中班社会活动：美丽的家乡—南京

活动目标：1.让幼儿学会尊重，关爱残疾人，培养幼儿的爱心。2.引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。活动准备：1.舞蹈录像《千手观音》2.幼儿用书。活动过程：一.了解残疾人 1.观看舞蹈录像，帮助幼儿了解残疾人。 2.提问：残疾人和正常人一样吗?幼儿自由讨论。 教师小结：残疾人和正常人不一样，他们都是身体有残缺的人，引导幼儿同情残疾人。 二.关爱残疾人 1.设问，你们见到过残疾人吗?他们行动方便吗?幼儿个别回答。 2.想一想：残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办? 3.讲述故事《香香的路》。

活动目标：1、初步认识维吾尔族和蒙古族的服饰，初步了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。 2、让幼儿初步了解少数民族与汉族得不同之处，知道要尊重他们的习惯。 活动准备： 《中国地图》，教学挂图《少数民族》，《新疆舞曲》。 活动过程： 一、说说我们的国家。 1、出示中国地图，请幼儿观察并告诉幼儿我们的祖国很大，人口很多，有很多的民族。其中，汉族人口最多。在我们国家还有几十个民族，由于他们人口较少，所以我们一般称他们为少数民族。 二、认识少数民族的特征。 1、出示图片：这些人们打扮的漂亮吗?引导幼儿观

活动背景： 现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了，损失惨重，或有人员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。安全教育无所不在，这不正是一个很好的教育契机吗？因此，展开了本次活动。 活动目标： 1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。 2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。 活动准备： 1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。 2、有关灭火的录像。 3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。 活动过程： 1、游戏：

活动名称：注意安全用电 活动目标： 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。 3、增强自我保护意识。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。 活动过程： 1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途： （1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？ （2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？ （3）你知道电从哪里来？（发电站） （4）教师小结：电给我们人

活动目标 1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。 2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。 3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。 活动准备 情景表演所用的道具，排练情景表演。 活动过程 一、导入 以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。 小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢？ 今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。 二、展开 1.幼儿观看情景表演《独自在家》，老师进行旁白。 提问：刚才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？为什么？

活动目标： 1、感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。 2、知道购物时要使用环保袋，增强环保意识。 活动重点：感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。 活动难点：知道购物时要使用环保袋，增强环保意识。 活动准备：各种各样的袋子，幼儿用书。 活动过程： 一、导入活动，引导幼儿观察各种各样的袋子。 1、教师：小朋友，今天老师要带你们去一个有趣的王国，你们猜一猜会是什么地方? 教师带领幼儿进入布置好的“袋子王国”内参观。 教师：我们进入了什么王国?这里有许多什么? 2、教师拿出准备好的袋子的种类，让幼儿观

- 活动对象：新城区幼儿园中班 活动时间：20分钟 地点：美术室 活动目标 1、 了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。 2、 利用画面表达希望和建议的方法。 3、 感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类 社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。 教学准备 1、课前收集有关生态环境的资料（图片或影像）。 2、准备准备色彩工具（水粉色、调色盘、水桶）。 3、教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣传画和相关资料。 4、多煤体课件 教学过

活动目标： 1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。 2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。 3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。 活动准备：幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、观察图片，推测可能发生的事情。 （1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？ （2）鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。 教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果

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