小班音乐游戏《猫捉老鼠》

临朐县五井镇中心幼儿园王国红【活动目标】1、培养幼儿初步的观察力、判断分析能力。2、巩固对图形的认识，按照图形的大

幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切幼儿的生活，幼儿生活和知识经验来设计数学活动，易引起幼儿的情绪体验，为其理解的。 新《纲要》中指出：幼儿是教育活动的主动者而非被动者，活动内容与幼儿兴趣、需要及能力相吻合。我想，教师，应幼儿的兴趣、需要和原有经验，幼儿走向最近发展区。由此产生了中班数学游戏《摘蔬菜》。摘蔬菜是幼儿园中班主题《香香的蔬菜》中的一个生成活动，活动的难点在于听教师的指令去摘蔬菜。 一、创设情境，在活泼的气氛中激发兴趣。 兴趣是第一老师创设情境是激发兴趣最有效的方

活动目标：1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。 2、激发幼儿观察脸部变化的兴趣，体验快乐、难过等情感。 活动重点： 让幼儿知道五官的变化会产生各种表情。 活动难点： 让幼儿体验脸部变化的兴趣及情感。 活动准备： 笑、哭的表情图片各一张。 活动过程： 一、出示表情图。 1、教师：瞧，老师今天带来了几张表情图片，小朋友仔细看看，都是什么表情！ 2、请幼儿说说图中的表情。 二、说说各种表情相应的心情。 1、出示笑的表情。 （1）教师：你们看看，小娃娃怎么了？（笑了）你是怎么知道的

这是一次感知5以内数量，认识数字15的活动。应该说小朋友在小班的时候已经感知过5以内的数量，也能认识5以内的数字。但是因为我们是新建立的班级，所有情况不是统一。 小朋友们在数量的感知上，基本上能做到，尤其是在自己身上能找到数量为1、2、3等东西，能正确找出，并数出数量。但是数量大一点之后就不一定能数对，比如数量是4或者5的物品，他们不能很快数出，有时还会数错，说明小朋友对数量的感知孩子不是很数量，需要在以后的活动中再多次感知，熟能生巧，这是唯一的掌握的办法。 另外一个，小朋友做得不是很好的方面是，对数字的

东营区实验幼儿园 王昆 一、 活动目标：1、 理解序数含义，会用序数词第几表示5以内物体的排列次序。2、 能够从不同方向确认物体的排列次序。二、 活动准备：幼儿学习资源帝18-19页、操作卡《水果列车》。《火车开来了》音乐、数字卡片1-5、水果列车的图片。 三、 活动过程 1、 学习5的序数。请幼儿操作数字卡，用序数词说说每个数字在第几的位置。 2、 欣赏水果列车图片，让幼儿看看水果在第几节车厢上。 3、 变换车厢位置，引导幼儿进行观察。 4、 播放音乐《火车开来了》。教师控制音乐播放，让幼儿说说是第几节

教学目标：1、学习用标识记录图案的2个特点(大

活动目标： 1、学习将三种物品按照一定的规律排列，愿意用语言表述排列的规律，并学习根据规律进行补排。2、在游戏中引导幼儿进行补排练习，在玩中学，体验数学活动的乐趣。 活动重点 学习将三种物品按照一定的规律排列，愿意用语言表述排列的规律， 活动难点 学习将三种物品按照一定的规律排列，愿意用语言表述排列的规律， 活动准备 1、按规律排列的两条彩旗 2、三种颜色的雪花片若干。 3、幼儿用书《春之歌》P23. 活动过程 一、 找规律 1、五一劳动节就要到了，老师做了几条漂亮的小旗来打扮我们的教室 (出示第一条小旗

唐继红 目标：1、学着将观察对象的基本部分运用图形进行归纳。 2、在为朋友准备新年礼物的过程中，表达自己爱朋友的情感。准备：由各种图形组合成的各种礼物、幼儿每人一份用铅画纸做成的礼盒 重难点：1、重点：能将观察对象的基本部分运用图形进行归纳。 2、难点：能自己想象出用各种图形组合成的礼物。 流程：话题导入操作实践交流展示 过程：一、话题导入 1、 小朋友们，唐老师啊，今天特别开心，你们猜猜唐老师为什么这么开心啊?因为啊今天唐老师收到了一份新年礼物。 2、 提问：你们收到过新年礼物吗?都收到过哪些新年礼物啊

第一次在公开课上数学活动，心里对自己也没底，在活动的时间上也没有多大的把握，只好在活动的准备上多花了点时间，多准备了一个延伸内容，以便灵活运用。活动《穿衣裤》借鉴于网上的一个数学活动《形色对应合成》，活动的情节稍作改变，准备的操作材料我也做了修改。活动的目标基本相似，原来的目标是通过操作使幼儿感知图形和颜色的合成与分解。而经过我对活动理解与设计，我把活动的目标改为：1.通过操作使幼儿感知图形和颜色的合成与分解。2.能根据图形颜色的两维特征用标记出相对应的物品。并把原来的情景去乡下，改为了穿衣裤。因为适逢秋