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中班游戏教案老爷爷运粮反思

中班游戏教案老爷爷运粮反思

更新时间:2022-07-16 08:30:23

《中班游戏教案老爷爷运粮反思》可能是您在寻找幼儿园中班游戏教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

1、中班游戏教案老爷爷运粮反思

  活动设计背景

  户外活动时 ,看到几个幼儿,在随意的拉着轮胎玩,于是就设计了本活动,使他们正确的发展臂部力量。

  活动目标

  1.练习拉着轮胎走,发展臂部力量。

  2.能灵活的拉着轮胎改变方向。

  3.体验合作游戏的乐趣。

  4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  教学重点、难点

  重点:练习拉着轮胎走,发展臂部力量。

  难点:能灵活的拉着轮胎从而改变方向。

  活动准备

  球,轮胎,绳子,录音机,磁带

  活动过程

  一.准备活动。

  1. 师:今天天气真好,我们一起来锻炼身体吧。

  2.幼儿跟随老师做健康操(教师自编)

  二:活动过程。

  1.小朋友们,地上放了这么多的球,我们有什么好办法,把这些球运走?

  2.幼儿自由探索。

  3.请个别幼儿示范拉着装好球的轮胎走。

  4.引导幼儿讨论怎样才能把装好球的轮胎拉得又快又稳。!.来源:快思老.师教案网!

  5.教师示范。

  6.幼儿自由练习拉着轮胎走。

  7游戏:“老爷爷运粮”

  a.交代游戏规则:幼儿分三组,每组幼儿站在起点线上,游戏开始,第一位幼儿拉着装好球的轮胎,到达终点后,将球取出,放在指定的篮子里,然后拉着轮胎原路返回,将绑好绳子的轮胎交给第二位幼儿,最后,先回到起点的队获胜。

  b。游戏进行。

  三.放松活动。

  听音乐,幼儿坐在轮胎上按摩自己的双臂。

  教学反思

  整个活动,我感觉幼儿整体反应还不错,在活动设计环节,我感觉考虑的不够周到,比如,幼儿拉轮胎用到的绳子,没有想到是否安全,活动实施过程中,幼儿在自由练习时,没有考虑到个别幼儿,应该对他们给予指导。最重要的是活动的第一个环节,幼儿准备活动,没有让他们真正的起到热身的作用,这也是我的失误,在以后的体育活动中,是我尤其要注意的。

2、中班游戏老爷爷运粮教案反思

  活动设计背景

  户外活动时 ,看到几个幼儿,在随意的拉着轮胎玩,于是就设计了本活动,使他们正确的发展臂部力量。

  活动目标

  1.练习拉着轮胎走,发展臂部力量。

  2.能灵活的拉着轮胎改变方向。

  3.体验合作游戏的乐趣。

  4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  教学重点、难点

  重点:练习拉着轮胎走,发展臂部力量。

  难点:能灵活的拉着轮胎从而改变方向。

  活动准备

  球,轮胎,绳子,录音机,磁带

  活动过程

  一.准备活动。

  1. 师:今天天气真好,我们一起来锻炼身体吧。

  2.幼儿跟随老师做健康操(教师自编)

  二:活动过程。

  1.小朋友们,地上放了这么多的球,我们有什么好办法,把这些球运走?

  2.幼儿自由探索。

  3.请个别幼儿示范拉着装好球的轮胎走。

  4.引导幼儿讨论怎样才能把装好球的轮胎拉得又快又稳。

  5.教师示范。

  6.幼儿自由练习拉着轮胎走。

  7游戏:“老爷爷运粮”

  a.交代游戏规则:幼儿分三组,每组幼儿站在起点线上,游戏开始,第一位幼儿拉着装好球的轮胎,到达终点后,将球取出,放在指定的篮子里,然后拉着轮胎原路返回,将绑好绳子的轮胎交给第二位幼儿,最后,先回到起点的队获胜。

  b。游戏进行。

  三.放松活动。

  听音乐,幼儿坐在轮胎上按摩自己的双臂。

  教学反思

  整个活动,我感觉幼儿整体反应还不错,在活动设计环节,我感觉考虑的不够周到,比如,幼儿拉轮胎用到的绳子,没有想到是否安全,活动实施过程中,幼儿在自由练习时,没有考虑到个别幼儿,应该对他们给予指导。最重要的是活动的第一个环节,幼儿准备活动,没有让他们真正的起到热身的作用,这也是我的失误,在以后的体育活动中,是我尤其要注意的。

3、中班体育游戏活动蚂蚁运粮教案反思

  游戏目标:

  1、通过游戏发展幼儿手膝着地爬,尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性,协调性。

  2、巩固发展幼儿咎,平衡等基本动作,培养幼儿协作配合的能力,发扬团结互助品德。

  3、培养幼儿爱劳动的情感,克服困难的精神。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  游戏准备:

  1、蚂蚁头饰30个,垫子三组,平衡木3条,钻栏3个。

  2、“粮食”背袋若干,音乐磁带一盒,场地布置

  游戏过程:

  (一)开始部分:

  1、幼儿听节奏走圆圈做跷跷板游戏。

  2、律动“蚂蚁搬豆”

  (二)基本部分:

  1、学习找粮食途中各种本领,教师示范爬行动作,尤其是单臂爬行。

  2、幼儿分散练习,要求每个幼儿在不同地方,练习爬、走、钻的本领,着重单臂爬行,教师巡加指导,并提醒注意安全。

  3、幼儿集中一次,从“家”出发找“粮”途中钻过山洞,爬过草地,走过小桥,发现“粮食”不很大,每只“蚂蚁”各背一袋回家后,数数“粮”爬山得快的幼儿介绍经验。

  第二次出发找粮,发现“粮”挺大,引导幼儿想办法,合作抬回家,抬的过程中遇到困难要想办法解决,要求幼儿互相配合,抬到家后,互相评价。

  第三次出发后,发现“粮食”更大了,引导幼儿互相商讨办法,找伙伴一起搬,要求协同配合。

  (三)结束部分:

  “粮食”堆好,教师简单讲评“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢,师生同做放松运动。

  游戏延伸:

  小朋友要学蚂蚁爱劳动,爱团结和中教师一起将垫子、平衡木、钻栏、背袋运回教室去吧。

  游戏反思:

  幼儿喜欢做游戏,教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动,会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习,全身地投入,真正让幼儿体验到了玩中学,学中玩,让他们成为学习的主人,从而达到了识字教学的目。

4、中班健康活动教案:蚂蚁运粮教案(附教学反思)

  设计意图:

  孩子们很喜欢蚂蚁,喜欢趴在地上看成群结队的蚂蚁爬,看着忙忙碌碌的蚂蚁,孩子很好奇蚂蚁在干什么?他们要把食物运到哪里去?蚂蚁他们互相帮助,好可爱。为了满足孩子们欲望,设计了这一节户外活动。通过此次活动,培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。

  活动目标:

  1、提高幼儿动作协调性。

  2、发展手膝爬行动作技能,增强上肢力量。

  3、体验合作游戏带来的乐趣。

  4、培养幼儿团结合作的观念。

  5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  活动准备:

  小蚂蚁头饰,沙包若干;塑料筐若干;拱门四个;地垫、音乐。

  活动过程:

  一、 创设情境,激发兴趣。

  一天,天气晴朗。小蚂蚁出去找食吃。突然,小蚂蚁发现,在蚂蚁洞不远处,有一大堆面包粉,小蚂蚁高兴坏了,急忙跑过去看。它数了数,1、2、3、4...太多了,我要回去找小朋友帮忙。

  教师:宝贝们,你们愿意帮助蚂蚁吗?

  幼儿:愿意

  教师:宝贝们,要帮小蚂蚁运粮食是一件很不容易的事哦,他们会遇到很多障碍的,你们能战胜困难吗?

  引导幼儿说出:我不怕困难

  教师:好吧,小朋友要想帮助小蚂蚁运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。

  二、学习手膝着地爬

  教师示范爬的动作: 蚂蚁妈妈手膝着地,抬头,眼睛看着前方,慢慢的爬,幼儿跟着学。

  幼儿自由爬: 幼儿自由爬五分钟,老师注意观察幼儿爬得方法,及时指导纠正不正确的爬姿,讲解一些爬的动作要领。。(有的孩子用手脚着地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行;有的孩子用手膝着地的方法爬行,)

  三、游戏“蚂蚁运粮”

  小朋友练好本领了,我们一起去帮小蚂蚁搬粮食。教师:“这里又有很多粮食,我们把粮食运回家吧!”

  1、小朋友们头戴小蚂蚁头饰,分成两队,一队小朋友手膝着地学小蚂蚁爬,另一对小朋友负责把沙包放在他背上,并用手扶着,以防沙包掉下来。

  2、 两个小朋友行进速度一致,两个人互相配合,团结协作,把“粮食”运回家。

  教师:宝贝们,刚才你们在帮小蚂蚁运粮食的过程中遇到了哪些困难?

  引导宝贝们说出:有山洞要钻过去。

  教师:宝贝们真厉害,遇到困难了也不后退缩,帮助蚂蚁运了很多粮食呢!

  四、整理活动

  蚂蚁宝宝们真聪明,真能干,而且还特别团结,老师真为你们感到骄傲。好了,小蚂蚁干了一天的活也累了,让我们也放松放松、休息休息吧。

  教学反思:

  活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,在轻松愉快的气氛中掌握了手膝爬的动作要领。并且通过两人互相配合共同“运粮”,幼儿在游戏中,不仅练习了双手,双膝着地爬和负重爬的技能,还培养了幼儿团结协作意识,体现了活动的趣味性、教育性。

5、中班音乐游戏老爷爷与小弟弟走路教案反思

  活动目标:

  1、感受旋律节奏与速度的变化。

  2、能根据音乐的变化大胆地模仿、表现老爷爷与小弟弟的音乐形象。

  3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动重点难点:

  活动重点:

  感受旋律节奏与速度的变化

  活动难点:

  幼儿能根据音乐的变化,模仿相应的形象。

  活动准备:

  物质准备:小鼓,老爷爷小弟弟的图片,音乐《老爷爷与小弟弟走路》,相机

  经验准备:幼儿对快慢节奏的音乐有过欣赏经验,幼儿对老爷爷、小弟弟走路形象有所观察。

  活动过程:

  一、导入:“手指游戏”。

  1、手指变变变:“小朋友,伸出你的两根小手指,变变变,变成一只小兔子。”

  2、“小兔跳舞”:

  ——出示小鼓,师:“小兔子要和小鼓一起跳舞咯,小鼓敲地慢,小兔就跳地慢,小鼓敲地快,小兔就跳地快。”

  ——老师敲小鼓,幼儿手指表示小兔跳的快慢。

  (此环节的重点是帮助孩子初步建立对节奏快慢变化的感知,同时手指动作的表现方式一方面能激发孩子活动的兴趣,另一方面也给了孩子表达节奏感受的空间。)

  二、感知音乐:了解音乐旋律节奏、速度的变化。

  1、播放音乐(A段、B段),幼儿欣赏:

  —— 师:“小兔子跳舞跳得可好看啦,把老爷爷和小弟弟都吸引过来了,接下来老师放两段音乐,请你听听哪一段音乐是老爷爷走来了,哪一段音乐是小弟弟走来了?”

  (此环节的重点是利用人物形象帮助孩子初步感知音乐的变化和特点。)

  2、幼儿交流感受:

  ——“为什么A段是老爷爷在走路?”(音乐A段比较深沉、缓慢,就像老爷爷走路一样慢慢地、缓缓地。)

  ——“为什么B段是小弟弟在走路?”(音乐B段比较轻快、活泼,就像小弟弟走路一样蹦蹦跳跳的。)

  ——师根据孩子的回答,随机播放音乐,验证孩子的感受。

  (此环节的重点通过讨论、验证的方法,再次把握音乐的性质。)

  3、分段欣赏,感受A、B两段音乐的节奏、速度特点。

  ——师:“请你再仔细听听,是不是像老爷爷(小弟弟)走路那样慢慢地(蹦蹦跳跳的)”

  ——师小结:“A段音乐的节奏、速度很重,很慢;B段音乐的节奏、速度很轻快。”

  4、再次整段欣赏A、B段。

  —— 师:“我们再来完整听一遍,想一想老爷爷和小弟弟是怎样走路的?”

  (此环节的重点是通过A、B两段音乐的对比,让孩子感受旋律节奏、速度的变化,同时通过形象的人物角色,加深孩子对音乐性质的把握,将抽象的音乐感知变得丰富、生动,这也是本次活动的难点,在倾听、对比、验证、人物形象匹配等教学策略中,教师帮助孩子理解、分辨音乐。)

  三、表现音乐:根据音乐性质,模仿表现音乐形象。

  1、动作表现音乐变化

  ——“老爷爷老了,他走路时慢慢地,小弟弟很可爱,走路快快的,我们在座

  位上学一下。”(教师引导孩子用上肢动作表现音乐的变化)

  —— 师放音乐,幼儿在座位上表现音乐的变化。

  (此环节的重点是通过动作来表现对音乐变化的理解,这也是为下面的分辨、模仿活动做准备。)

  2、模仿音乐形象:

  ——出示角色图:老爷爷

  “老爷爷是怎么走路的?我们来做做看,谁表演地最像。”

  ——(播放音乐A段)幼儿自由模仿,教师用相机记录幼儿的不同动作。

  ——利用相片,抽取精彩的动作,集体学习(拄着拐杖走;边摸胡子边走路;边敲背边走路;一摇一摆地走路等等)

  (B段音乐,小弟弟的形象模仿同上,小弟弟走路:一蹦一跳的走;跨着步走;单脚走;边拍皮球边走等等。)

  (此环节的重点是模仿人物的形象,这也是音乐游戏的另一个难点,通过自由模仿、照片记录、集体学习等策略,教师帮助孩子丰富对人物走路形象的认识和模仿经验。)

  3、游戏:“谁来了?”

  ——师:“老师放音乐,请你听听谁来了,我们就变成谁。”

  ——师放音乐,幼儿根据音乐变化进行模仿。(根据孩子兴趣和表现重复几次)

  (此环节通过多次的游戏,帮助孩子加深对音乐的理解。)

  四、音乐游戏:看演出

  游戏规则:师放《老爷爷与小弟弟》的音乐,幼儿根据音乐模仿,师敲小鼓,“老爷爷”与“小弟弟”就在座位上坐好。

  (此环节通过鼓点的提示,将听信号的游戏融入到模仿游戏中,这就增强了游戏的趣味性,降低了孩子对音乐感知的惰性。)

  活动结束。

  活动反思:

  游戏是小朋友的基本活动,他们的年龄特点、认知发展都需要通过游戏这一方式来实现。本次活动的内容是两段对比明显的音乐,但是当我为音乐配以了丰富的人物形象,并让活动围绕一个有趣的情景故事展开后,孩子们的注意力、感知力、模仿力就被调动了起来。活动中我采取了动静结合的方式,让孩子先听辨、后模仿,并给了孩子自由表现的空间,同时利用相机整理、分享孩子的创意,这让每个孩子都有了尽情表现的机会。最后以小鼓为信号,不仅和开头起了呼应的作用,而且也增强了音乐游戏的趣味性,让活动达到了新的**。

  当然,本次活动我也存在着一些疑惑:老师在音乐欣赏前,就提出了两个音乐形象,这是否会限制孩子对音乐的理解和感知,局限了孩子的音乐遐想空间,倘若给孩子一个倾听、自由发表的空间后,再提出音乐形象,孩子对音乐的感知是否会更具有自我理解和,这也是尊重孩子想象、感受的一个表现吧,在以后的活动开展中我也将对此进行新的尝试。

6、中班体育蚂蚁运粮教案反思

  教学目标:

  1.通过游戏发展手膝着地爬,尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性,协调性。

  2.巩固发展平衡等基本动作,具有协作配合的能力,发扬团结互助品德。

  3.具备爱劳动的情感,克服困难的精神。

  4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动重点:发展手膝着地爬,尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性,协调性。

  活动难点:具备协作配合的能力。

  活动准备:"粮食"背袋若干,音乐磁带一盒,场地布置活动环节:

  一、开始部分幼儿听音乐《加油歌》做热身运动。

  二、基本部分:

  (一)情境导入师:蚂蚁宝贝们,你们是第一次跟妈妈出来郊游,今天,妈妈要教你们找食物的本领!

  (二)学习基本动作教师分别示范过障碍方法,并引导幼儿练习,掌握动作要领。

  师:在找食物的路上,我们会遇到许多困难,你们害怕吗?(幼:不害怕)1.钻山洞:弯腰、蹲下钻过去。

  师:呦!不害怕啊,这么勇敢!那如果我们遇到山洞,要怎么过去呢?(幼:弯腰、蹲下钻过去)钻山洞时还要注意不要碰到小脑袋,现在,妈妈用手做了一个山洞,孩子们一起来试一下吧!(幼儿排成一竖排依次练习钻山洞)2.过草地:单臂爬行,胳膊用力撑,左腿使劲蹬。

  师:那如果遇到草地呢?(爬过去)这个办法不错,爬草地妈妈可是有要求的,诺,要像妈妈这样,用单臂爬行,胳膊用力撑,左腿使劲蹬,就像解放军叔叔练兵一样,你们想当解放军吗?(想)那现在我们就是蚂蚁兵团,你们都是小小蚂蚁兵,小小蚂蚁兵可是要服从命令听指挥的,你们能做到吗?(能)喊出我们蚂蚁兵团的口号:不怕困难,勇往直前!好,排成一队,我们来练习一下,听口令,预备,开始……嗯,你们真的非常很厉害。

  3.过独木桥:水平打开胳膊,不拥不挤,一个接一个的走过去。

  师:但是如果遇上独木桥我们该怎么办呢?(幼儿尝试说说自己的办法)说得好,要一个接一个过,不能推也不能挤。怎样才能过得最稳呢?(把手打开)哎呀,我们的想法是一样的,打开胳膊,才能走得稳,现在,跟妈妈一起走直线,看哪个蚂蚁宝宝走的最稳。

  (三)游戏--蚂蚁运粮教师准备三个粮仓,一号粮仓最小;二号粮仓不大不小;三号粮仓最大。(用纸箱代替粮仓)1.单人运粮第一次出发找粮食:钻过山洞、爬过草地、走过独木桥,在草丛里找到小袋粮食,每名幼儿取一袋粮食运回家。根据粮食的大小引导幼儿放进一号仓库。(游戏中提醒幼儿要一个接一个过障碍,不推不挤)2.双人合作运粮第二次出发找粮食:通过障碍后发现粮袋有点大,一只小蚂蚁搬运太吃力,引导幼儿想办法,双人合作运粮,用安全的办法通过障碍返回原点。引导幼儿将不大不小的粮食袋放进二号仓库。

  3.三人合作运粮第三次出发找粮食:这次找到的粮袋特别大,两只小蚂蚁根本搬不动,幼儿练习三人合作运粮,安全的返回原点。引导幼儿将最大的粮食袋放进三号仓库。

  教师小结:蚂蚁宝贝们不怕困难,齐心协力,把仓库都装满了,咱们一起来庆祝一下吧!

  三、结束部分听音乐做放松运动。

  活动延伸:

  小朋友要学蚂蚁爱劳动,爱团结和中教师一起将垫子、平衡木、钻栏、背袋运回教室去吧。

  活动反思:

  本次活动依据中班幼儿的年龄特点,设置游戏情景激发幼儿的参与活动的兴趣。让幼儿在运粮游戏中通过钻山洞、过草地、走独木桥,学习和掌握单臂匍匐的动作要领及平衡动作的协调性和灵活性。幼儿在活动中积极愉快地参与游戏活动,培养了幼儿的合作意识,发展了幼儿协作配合的能力。活动中注重渗透了情感教育,培养了幼儿热爱劳动,不怕困难的情感。

7、中班体育活动蚂蚁运粮教案反思

  活动目标:

  1、通过互相配合练习多人齐步走,努力协作完成游戏;2、在活动中感受互相合作的快乐,体验成功的喜悦。3.乐于探索、交流与分享。4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象;2、蚂蚁搬运食物的自然场景,自制蚂蚁触角头饰若干;3、沙袋若干作“大米”;4、小糖果若干;5、毛巾若干。

  活动过程:

  (一)探索1、教师:小朋友最喜欢的小动物是什么,谁能学学他们走路的样子?

  (和幼儿一起学动物走路的样子)(二)练习1、教师:“哇我们的身体都热乎乎的了!现在,要学蚂蚁宝宝走路了,我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?”(幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。)2、教师:“我们一起来试试吧!”(幼儿2-3人一组自由组合,第一个幼儿站立,戴上蚂蚁触角头饰;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走,教师观察并适时指导,提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致,“蚂蚁”各身体部位不分离。)3、教师:“刚才我们在学走路的过程中,看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走着走着小头和身体就分开了,而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢?有没有什么好办法?”(幼儿自由讨论,并请走的又快又好的几组幼儿作示范。鼓励幼儿积极尝试,在探索中找出最好的办法。)4、小结:“哇,原来啊小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致,后面的小朋友要看着前面的小朋友,前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚,前面出右脚后面也要出右脚,小头和小身体要一起走才能走得又快又好!”(幼儿再次练习多人齐步走,着重强调多人合作,步伐一致。)5、教师:蚂蚁宝宝们真棒啊,都学会走路了。

  (三)游戏:蚂蚁排队走1、现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签,请一样颜色的蚂蚁在一组。

  (小组比赛)(四)运粮食比赛1、教师:“刚才宝宝们表现的都不错,现在冬天到了,小蚂蚁们哟储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了,请小蚂蚁们注意安全好,我们现在就出发吧!千万别把粮食送错仓库喽!”(请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。)2、游戏过程中教师注意幼儿出汗情况;并时刻提醒幼儿注意安全,鼓励幼儿不怕困难,勇往直前。

  要求:一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到别人。

  (五)放松教师:“蚂蚁宝宝们,粮食都搬完了,一定很累了吧,蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的!”(将小糖果分发给幼儿品尝,体验成功的喜悦。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。)

  教学反思:

  小蚂蚁是孩子们非常常见的,孩子们对蚂蚁有着浓厚的兴趣。因此我进行了一节体育游戏《蚂蚁运粮》,将孩子的兴趣融合到体育游戏中。孩子们参与积极性高,很好的完成了本次活动的三个活动目标。

8、中班体育活动小马运粮教案反思

  活动目的:

  1.训练幼儿的身体协调性。

  2.让幼儿在游戏中体会生活的乐趣,提高他们处理多种指令的能力。

  活动准备:小马运粮图片。

  活动步骤:

  1.教师带领小朋友来到户外做准备活动。

  1)教师带领小朋友做准备活动,注意着中活动膝关节和手腕。

  2)教师指导小朋友列队站好,彼此间要有一定的距离。

  2.游戏开始。

  1)出示小马运粮的展示图。

  2)教师讲解游戏规则:将幼儿分厂四组,每组第一匹小马听到指令后马上钻过山洞,跨过小河,将粮食运到家里,然后绕原路回,第二匹小马又继续出发……

  3)教师示范一编完整的动作,小朋友注意仔细观察教师的动作。

  4)教师一个动作一个动作地教小朋友,每个动作可以反复练习,力求做到让每个小朋友都做得标准,

  5)教师给小朋友几分钟的时间练习各个动作和记住做每个动作的顺序。

  6)在小朋友熟悉了所有动作和顺序后,幼儿开始玩小马运粮的游戏。

  3.游戏结束。

  1)小朋友吸收今天所学的动作。

  2)教师帮助小朋友整理自己的仪表。

  活动建议:如果条件允许,小朋友在游戏结束以后最好能够换一套干净的衣服。

  活动反思:

  体育活动是幼儿体育的主要内容,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。

9、中班体育公开课蚂蚁运粮教案反思

  活动目标

  1.通过互相配合练习多人齐步走,努力协作完成游戏。

  2.在活动中感受互相合作的快乐,体验成功的喜悦。

  3.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  4.培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

  活动准备

  1.经验准备:知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象。

  2.蚂蚁搬运食物的自然场景,自制蚂蚁触角头饰若干。

  3.若干沙袋“大米”。

  4.小糖果若干。

  5.毛巾若干。

  活动过程

  (一)探索

  1.教师:小朋友最喜欢的小动物是什么,谁能学学他们走路的样子?

  教师和幼儿一起学动物走路的样子。

  (二)练习

  1.教师:“哇,我们的身体都热乎乎的了!现在,要学蚂蚁宝宝走路了,我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?”

  幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。

  2.教师:“我们一起来试试吧!”

  幼儿2-3人一组自由组合,第一个幼儿站立,戴上蚂蚁触角头饰;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走,教师观察并适时指导,提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致,“蚂蚁”各身体部位不分离。

  3.教师:“刚才我们在学走路的过程中,看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走着走着“小头”和“身体”就分开了,而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢?有没有什么好办法?”

  幼儿自由讨论,并请走得又快又好的几组幼儿作示范。鼓励幼儿积极尝试,在探索中找出更好的办法。

  4.小结:“哇,原来啊,小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致,后面的小朋友要看着前面的小朋友,前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚,前面出右脚后面也要出右脚,“小头”和“小身体”要一起走才能走得又快又好!”

  幼儿再次练习多人齐步走,着重强调多人合作,步伐一致。

  5.教师:蚂蚁宝宝们真棒啊,都学会走路了。

  (三)游戏:蚂蚁排队走

  1.现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签,请一样颜色的蚂蚁在一组。

  教师组织小组比赛。

  (四)运粮食比赛

  1.教师:“刚才宝宝们表现得都不错,现在冬天快要到了,小蚂蚁们要储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了,请小蚂蚁们注意安全好,我们现在就出发吧!千万别把粮食送错仓库喽!”

  请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。

  2.游戏过程中教师注意幼儿出汗情况;并时刻提醒幼儿注意安全,鼓励幼儿不怕困难,勇往直前。

  要求:一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到别人。

  (五)放松

  教师:“蚂蚁宝宝们,粮食都搬完了,一定很累了吧,蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的!”

  教师将小糖果分发给幼儿品尝,体验成功的喜悦。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

10、大班体育游戏活动教案:小马运粮教案(附教学反思)

  设计意图

  针对大班孩子体育活动所要达到的目标,在熟悉了小马运粮的这个故事后,老师激发孩子去尝试学习小马这种不怕困难的精神,孩子们都想自己去尝试一番。所以特设此体育活动《小马运粮》。培养孩子在真正遇到困难时,怎么样去大胆的克服。激发幼儿的竞争和合作意识。

  活动目标:

  1、教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走,增强幼儿的平衡能力。

  2、发展幼儿钻、爬、平衡的能力以及动作的协调性和灵活性。

  3、培养幼儿之间友爱互助,克服困难的精神。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识

  5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备:

  1、沙袋(数目比幼儿多)

  2、小篮子3只、贴有房子图案的椅子3张、平衡木3条、山洞6个、垫子3张

  3、布置好场地

  活动过程:

  1、开始部分

  (1) 幼儿随音乐“健康舞”做准备运动。

  (2) 游戏“做相反”,幼儿听老师的口令做相反的动作。

  “向前走→向后走→高人走→矮人走”

  2、基本部分

  (1)引导幼儿说出沙袋的多种玩法。幼儿创造性地玩沙袋。教师发现好的玩法及时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。

  (2)游戏“小马运粮”

  ①教师讲解并示范动作要领

  马妈妈要小马帮助运粮食回家。一袋袋的“粮食”放在仓库里,小马先拿一袋粮食放在篮子里,走过独木桥,钻过山洞,越过沼泽,然后把粮食运到家里。

  ②幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽,教师巡回指导。

  ③比赛游戏“小马运粮”

  每位小马每次只能运一袋粮食,过平衡木时不能跑,要注意安全。运完粮食把篮子交给下一位小马后要站到队伍的最后面,以运粮食最快的一队为胜利。

  3、结束部分

  幼儿随音乐“健康舞”做放松运动。

  活动反思

  体育活动是幼儿体育的主要内容,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。针对大班的年龄特点和兴趣点,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,老师作为教育的支持者,在创设了森林、山坡、草地、河流的情景,孩子们会觉得很有趣,也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨跳的能力,过程中,提高动作的协调性、灵活性。在小马运粮的活动中,由易到难,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。培养幼儿不是只会读书应试的“书呆子”,而是一个生龙活虎般的全面发展的新人。

11、小班体育游戏活动教案:小乌龟运粮教案(附教学反思)

  设计意图:

  小班的孩子爱在地上爬来爬去,小乌龟是他们喜欢的动物之一,他们也喜欢模仿小乌龟爬,为此我设计了此教学活动。

  教学目标:

  1、学会小乌龟爬并培养幼儿爱运动的好习惯。

  2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  教学准备:

  小乌龟头饰若干、沙包若干、篮子两个、布垫两个、拱形门两个。

  教学过程:

  师扮演乌龟妈妈,妈妈当裁判,小乌龟们运粮食。 幼儿分成两组,把沙包放在背上爬着运到终点,放在小篮子里。路上要钻山洞、过小桥,哪组运的粮食多哪组获胜。在运的过程中提醒幼儿注意安全。

  活动反思:

  幼儿的能力不同,能力弱的需要个别指导。

12、中班主题活动老爷爷的帽子教案反思

  设计意图:

  由于现在的孩子基本都是独生子女,他们只会享受别人的关心,觉得别人关心他们是应该的,缺乏主动关心别人的情感和行为,于是我设计了《老爷爷的帽子》这节活动,通过故事让幼儿懂得人和人之间是需要互相关心的,通过做帽子让幼儿感受到帮助、关心别人是一件很开心的事。

  活动目标:

  1.理解故事内容,并感受冬季里老爷爷和小鸟相互关心的友情。

  2.知道关心别人是一件愉快的事情。

  3.懂得简单的折叠方法,一起折叠帽子。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  故事《老爷爷的帽子》和相关的图片纸,折的帽子

  活动重点难点:

  活动重点:理解故事内容,感受冬季里老爷爷和小鸟相互关心的友情。

  活动难点:懂得简单的折叠方法。

  活动过程:

  一.出示帽子引出话题。

  师:你们看这是什么啊?(帽子)你们认为帽子是用来做什么的呢?帽子还有其他的作用呢,不信我们来听个故事吧。

  二.理解故事内容并演示PPT。

  1.教师有感情地讲述故事。

  提问:故事中帽子是谁的?老爷爷把帽子给了谁?为什么要给小鸟呢?

  2.师:小鸟飞进了老爷爷的帽子,把老爷爷的帽子当成了鸟窝,小鸟觉的怎样?老爷爷的帽子救了许多许多的小鸟,小鸟为老爷爷表演什么节目呢?

  3.师:老爷爷在那么冷的天里把帽子给了小鸟,老爷爷怎样的呢?小鸟是怎样关心老爷爷的呢?(引导幼儿讲述小鸟用自己身上的羽毛做了一顶帽子,送给老爷爷的情景,体验小鸟关心老爷爷的情感。)

  师幼总结:老爷爷在很冷的天气中帮助了小鸟,每天都来关心、看护他们,小鸟很感谢老爷爷,每天唱歌给老爷爷听,知道老爷爷生病了,主动地关心老爷爷,还送了一份礼物给老爷爷。

  三.懂得关心别人。

  1.师:你们的爸爸妈妈为你们做了很多事,你们有关心过他们吗?(比如说每天做好吃的菜给你们吃,每天接送小朋友上幼儿园等)我们应该怎样去关心他们呢?

  2.师:我们除了关心爸爸妈妈还应该关心谁呢?

  3.师:你觉的关心别人开心吗?为什么?

  教师总结:当别人遇到困难,或不开心、孤独时,得到你的关心、帮助,他们会很开心,你也会很开心。回去之后,多关心你身边的人。

  四.做帽子。

  1.师:老爷爷只有小鸟送给他的一顶帽子,万一老爷爷感冒那怎么办呢?

  2.师:要不我们每个小朋友做一顶帽子送给老爷爷,这样老爷爷可以帮助更多的小鸟也不会生病了。(跟在教师后面一起做帽子)

  3.师:老爷爷知道我们小朋友这么关心他,肯定很开心。

  活动反思:

  在教学这个活动的时候,幼儿很有积极性,大部分幼儿掌握了故事内容,知道老师说的是什么情节,在结束这个活动后,我反思了一下,我觉得还应该再增加一个现场情境表演,加深提高幼儿的思维能力,让他们大胆地去想、去说,从而达到预期的效果!

13、中班游戏南瓜爷爷找邻居教案反思

  活动目标:

  1、对生活中常见的蔬菜感兴趣,乐意按提供的线索积极思考。

  2、观察发现图片上的线索,初步了解蔬菜的特征。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、前期经验:初步认识常见食物及动物的影子。

  2、物质准备:PPT、图片南瓜、豆腐干、鸭子、胡萝卜、青菜、鸡蛋、土豆、黄瓜、幼儿操作材料人手一份等。

  活动过程:

  一、谁的家——引起兴趣、说明要求

  1、这是谁家?从哪里看出来的?

  2、南瓜先生家来了很多客人,数数一共有几个?

  小结:今天的数数方法跟以前的不同,今天的东西排成了一个圈,所以要数清楚的话,就要先找一个起点,再挨个儿数下去,数过得不要再数,就能数清了。

  二、我是谁——观察图片、发现交流

  1、猜猜这些客人是谁?

  2、出示正影一一认识。

  3、是什么事情让这么多的菜来到南瓜先生家呢?

  4、原来是要找邻居(简单了解“邻居”的概念)。

  小结:原来邻居就是在自己隔壁的,或是楼上楼下的人。

  三、找朋友——幼儿操作、知识转化

  1、南瓜爷爷会找谁做邻居呢?

  2、第一次操作,根据自己原有经验勾出感觉是蔬菜的东西。(简单交流结果)

  3、南瓜爷爷要找蔬菜的朋友,什么是蔬菜?

  小结:种出来的、可以做成菜的植物。

  4、第二次操作,观察情况。(用黑色的笔重新圈出是蔬菜的东西)

  5、依次讲评7种菜,究竟哪些是蔬菜。

  小结:原来土豆、青菜、胡萝卜、黄瓜都是种出来的、可以烧成菜的植物。

  活动延伸:

  南瓜先生只准备了3幢房子,怎么住下4个邻居呢?谁和谁住在一起比较好?引导幼儿拓展思维。

  活动反思:

  本次活动的目标主要有两个,第一个目标是对生活中常见的蔬菜感兴趣,乐意按提供的线索积极思考。第二个目标是观察发现图片上的线索,初步了解蔬菜的特征。活动中孩子们对生活中常见的蔬菜十分感兴趣,当他们看到蔬菜以及其他食物的轮廓时,都能大胆展开想象,并能说出各种蔬菜的基本特征,积极按照课件提供的线索为南瓜先生寻找合适的邻居。

14、小班游戏蚂蚁运粮教案反思

  活动目标

  1.通过互相配合练习多人齐步走,努力协作完成游戏。

  2.在活动中感受互相合作的快乐,体验成功的喜悦。

  3.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  4.培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

  活动准备

  1.经验准备:知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象。

  2.蚂蚁搬运食物的自然场景,自制蚂蚁触角头饰若干。

  3.若干沙袋“大米”。

  4.小糖果若干。

  5.毛巾若干。

  活动过程

  (一)探索

  1.教师:小朋友最喜欢的小动物是什么,谁能学学他们走路的样子?

  教师和幼儿一起学动物走路的样子。

  (二)练习

  1.教师:“哇,我们的身体都热乎乎的了!现在,要学蚂蚁宝宝走路了,我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?”

  幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。

  2.教师:“我们一起来试试吧!”

  幼儿2-3人一组自由组合,第一个幼儿站立,戴上蚂蚁触角头饰;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走,教师观察并适时指导,提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致,“蚂蚁”各身体部位不分离。

  3.教师:“刚才我们在学走路的过程中,看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走着走着“小头”和“身体”就分开了,而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢?有没有什么好办法?”

  幼儿自由讨论,并请走得又快又好的几组幼儿作示范。鼓励幼儿积极尝试,在探索中找出更好的办法。

  4.小结:“哇,原来啊,小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致,后面的小朋友要看着前面的小朋友,前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚,前面出右脚后面也要出右脚,“小头”和“小身体”要一起走才能走得又快又好!”

  幼儿再次练习多人齐步走,着重强调多人合作,步伐一致。

  5.教师:蚂蚁宝宝们真棒啊,都学会走路了。

  (三)游戏:蚂蚁排队走

  1.现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签,请一样颜色的蚂蚁在一组。

  教师组织小组比赛。

  (四)运粮食比赛

  1.教师:“刚才宝宝们表现得都不错,现在冬天快要到了,小蚂蚁们要储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了,请小蚂蚁们注意安全好,我们现在就出发吧!千万别把粮食送错仓库喽!”

  请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。

  2.游戏过程中教师注意幼儿出汗情况;并时刻提醒幼儿注意安全,鼓励幼儿不怕困难,勇往直前。

  要求:一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到别人。

  (五)放松

  教师:“蚂蚁宝宝们,粮食都搬完了,一定很累了吧,蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的!”

  教师将小糖果分发给幼儿品尝,体验成功的喜悦。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

15、大班游戏小马运粮教案反思

  活动目标:

  1、教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走,增强幼儿的平衡能力。

  2、发展幼儿钻、爬、平衡的能力以及动作的协调性和灵活性。

  3、培养幼儿之间友爱互助,克服困难的精神。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  5、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  活动准备:

  1、沙袋(数目比幼儿多)。

  2、小篮子3只、贴有房子图案的椅子3张、平衡木3条、山洞6个、垫子3张。

  3、布置好场地。

  活动过程:

  1、开始部分

  (1)幼儿随音乐“健康舞”做准备运动,教师自编动作。

  (2)游戏“做相反”,幼儿听老师的口令做相反的动作。

  “向前走→向后走→高人走→矮人走”

  2、基本部分

  (1)引导幼儿说出沙袋的多种玩法。幼儿创造性地玩沙袋。教师发现好的玩法及时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。

  (2)游戏“小马运粮”

  ①教师讲解并示范动作要领

  教师:快要过冬了,马妈妈要小马帮助运粮食回家准备过冬。我把一袋袋的“粮食”放在仓库里,小马先拿一袋粮食放在篮子里,走过独木桥,钻过山洞,越过沼泽,然后把粮食运到家里。

  ②幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽,教师巡回指导。

  ③比赛游戏“小马运粮”

  教师讲解规则:每位小马每次只能运一袋粮食,过平衡木时不能跑,要注意安全。运完粮食把篮子交给下位小马后要站到队伍的最后面(比赛可进行2—3次),以运到的粮食最多的一队为胜利。

  3、结束部分

  幼儿随音乐“健康舞”做放松运动。

  活动反思:

  ——“我运动,我健康,我快乐”体育活动的体会

  以 “我运动,我健康,我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色。在新的教育形式下,在园本教研活动开展的过程中。我们在学习——实践——反思——交流——提高的研讨活动中。树立“以幼儿发展为本”的理念,以活动促研讨,找差距,调思路,提升教育观念,转变教育行为。在探索与反思中与孩子一道快乐成长。收获,感悟颇多。在沙包游戏开展的过程中,我们进行了一些探索和尝试。

  一, 在活动中满足幼儿情感的需要。

  体育游戏不仅是促进身体素质提高运动技能训练的有效手段,身体运动还可以让儿童产生探索周围世界的积极性,体验愉快的经历。基于此观念。我们在游戏中充分尊重幼儿。

  游戏是幼儿自发、自主、自选的,没有任何功利目的的,带给幼儿快乐,能满足幼儿需要的活动,而不是老师规定的,尝试着抛弃以老师指导为中心的游戏观。还给孩子自由的空间,孩子在玩沙包时,自由玩耍,抛接,投掷,托于头顶,肩臂。他们根据自己的意愿玩耍。开心,快乐洋溢在笑脸上。

  一天晨间活动时,胆小的蒲苓玲跑过来兴奋的对我说“老师,我走过独木桥了”我说“你真勇敢,真棒”她高兴地大声对小朋友说“我也走过去了的”后来,从她姑姑那里了解到,她父母都在外地,从小跟着姑姑,胆子小,每次和大人去玩运动器械她都不敢过独木桥,大人免不了说她“不行”,我这才明白:在这个游戏中她觉得自己做到了现实中做不到的事情,证明了自己不是“不行”从而满足了自己的心理需要。自我实现的需要。孩子们在活动中做到的,有的在大人看来可能是不太合乎逻辑的,甚至是“杂乱无章”的,但他却真实地反映了孩子们的生活,表达了他们的情感和愿望。

  二, 适时指导,有效发展。

  在沙包游戏开展的过程中,通过观察,我们发现幼儿发展水平不同,有的在游戏中运动技能,动作协调性等能得到较有效的发展,而有的幼儿在原有水平上停滞不前,不愿尝试新的玩法和加深运动的难度,玩法单一,为此,我们在教研活动中展开了讨论。大家各抒己见,最后一致认为。教师应当以一个与幼儿平等的参与者的角色,自然的参与游戏,创设一定的游戏情景,使活动的内容丰富起来。适当的引导幼儿参与活动,提高活动的有效性,促进幼儿的发展。于是,“小兔和狼”,老师变身大灰狼,追赶小兔往前跳。“打猎”老师成了猎人,小动物们得躲过猎人的枪口,得托着粮袋躲进山洞。开“森林运动会”时老师又变成了动物裁判……老师们还时时的利用建议和评价。孩子们活动的积极性大增,兴趣高涨。每一位幼儿的动作协调性,平衡能力等都在原有水平上得到了不同程度的发展。

  “教”和“研”中不断促进着活动的开展。在“反思”和“交流”中提升了我的的教育观念,理性建构自己的教育理念。在快乐活动中发展和成长着。

16、小班游戏小小运粮队教案反思

  [活动目标]

  1、在有规则的游戏中激发幼儿玩球的兴趣。

  2、通过玩球活动引导幼儿练习钻过障碍物,发展幼儿手臂和身体的灵活性。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  [活动准备]皮球若干、皮筋一根。

  [活动重难点]拿球钻障碍物。

  [活动过程]

  一、开始部分:幼儿进入场地,在音乐的伴奏下跟着老师做《模仿操》。

  二、基本部分;

  1、让幼儿猜谜语。

  2、出示皮球,请幼儿自由谈皮球的玩法。

  3、幼儿玩球:(1)滚球(2)排球(3)踢球(4)抛球(5)投球

  4、教师重点辅导幼儿抛、投球两种玩法。请个别姿势正确的幼儿示范,并大声说出怎样玩。

  5、游戏:《小小运粮队》

  小朋友,在我们面前有许多粮食(皮球),山那边有一群可爱的猪宝宝没有粮食吃了,我们穿过山洞给它们送一些粮食去吧。

  小朋友想一想,怎样带粮食过山洞,引导幼儿:

  (1)单手滚(2)双手滚(3)排球(4)踢球(5)双手抛球(6)两人合作抬球(7)举球(8)抱球

  介绍游戏规则:钻山洞时要低头、弯腰、屈膝、紧缩身体、轻轻钻山洞,不能碰到山洞。

  三、结束部分:游戏结束,听音乐做放松动作。

17、小班体育游戏活动小蚂蚁运粮教案反思

  活动目标:

  1、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。

  2、能遵守游戏规则。

  3、通过游戏教育幼儿不怕困难,坚持做完一件事。

  4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  皮筋、垫子、头饰

  活动过程:

  一、游戏前准备活动

  听音乐做早操、动物模仿动作

  二、新授

  1、谈话导入 小朋友有一位小动物可勤劳了,它帮助妈妈运粮食,你们看它是谁?

  2、出示蚂蚁头饰 你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗?(戴头饰)

  3、带领幼儿练习钻、爬 小朋友蚂蚁怎样走路?我们一起爬一爬吧

  4、请个别幼儿示范钻爬

  5、教师讲解示范钻爬的动作要领

  6、教师介绍游戏名称和玩法

  7、教师讲解示范游戏的玩法

  8、组织幼儿练习

  9、组织游戏,教师巡视 指导幼儿钻时不要碰到皮筋,从两边跑回并拍下位小朋友的手再出发

  三、听音乐拿沙袋做放松动作结束

  活动反思:

  关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味,那么如何根据小班幼儿体育活动的特点,采取正确的方法,培养幼儿参与体育活动的兴趣,有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题,我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境,构思了有趣的游戏情节,蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发现了粮食,以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难,如:遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中,在趣味的情境中,“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃,积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本领,还是自己练习,再到“实战”热情都很高,始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼,获得了爬行能力的发展。不仅如此,孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试,找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法,充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。

18、中班游戏运粮食教案反思

  活动目标:

  1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

  2、听信号做动作,提高幼儿动作的协调性和灵活性,初步树立自我保护意识。

  3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

  4、提高动作的协调性与灵敏性。

  5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  活动准备:

  1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、小熊头饰;大鼓一只。

  2、设置情景:树林、山洞。

  3、房子一座。

  重点难点:

  1、能根据信号的变化,变速和变换方向爬行。

  2、倒退爬时别碰撞周围的同伴。

  活动过程:

  一、扮演角色,活动身体。

  1、今天老师和你们一起做个游戏。我做大熊,你们做小熊好吗?

  2、现在跟着我一起来活动一下身体吧!

  二、学习本领。

  1、教师示范讲解动作要领。

  2、幼儿练习。

  三、参观新家。

  1、教师:宝贝们,告诉你们一个好消息,我们的新家造好了,让我带你们一起去参观一下吧!

  2、幼儿跟着教师向前行进。

  3、在家听音乐休息。

  四、小熊运粮食。

  1、教师:冬天快到了,我们要准备过冬的粮食了,宝贝们,让我带你们一起去运粮食吧!

  2、途中设置情境:遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。

  3、到达目的地,运粮食。

  4、引导幼儿观察粮食的颜色,挑自己喜欢的粮食运回家。鼓励幼儿互相帮助、协调地往背上装粮食。

  五、运粮食回家。

  教师:我们终于到了,我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。

  反思:

  小班幼儿喜欢具有情景性的游戏,对游戏中的情节、角色、动作过程容易产生兴趣。活动一开始,我就设计鼠妈妈带鼠宝宝去寻找粮食的情景,用夸张的语言、表情、动作来引发诱导幼儿,激起幼儿浓厚的兴趣,幼儿很快就融入到角色中去,跟着鼠妈妈在草地上从慢爬逐渐到快速爬行,遇到山坡时,鼠妈妈鼓励宝宝勇敢去尝试过爬山坡,再利用“野猫”的出现把活动推到高潮,从慢到快速平稳爬过山坡,躲避野猫的威胁,最后成功把粮食运回家。整个活动富有情景性、趣味性,以运粮食为主线,按照情节的发展由易到难、一步一步地开展一系列的锻炼活动,环环紧扣,孩子们乐于投入其中,动作也得到进一步的发展和巩固,体验到游戏所带来的快乐。另外,也有些不足,由于山坡设计不够合理,幼儿在进行活动时出现滑行的现象,阻碍幼儿的爬行,因此,在材料的准备上要充分考虑投放材料的科学性和合理性。

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