周末活动：讲故事比赛
更新时间：2014-06-21 17:09:47
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活动背景：随着教学的不断深入，对幼儿各方面的发展有了更为深入的了解。发现我班幼儿在语言表达方面存在胆小、怯场的行为。在众人面前或是上台演出时有不少幼儿紧张、说话声音轻，甚至不讲话。为了给幼儿更多锻炼和自我展示的机会。同时让家长更为关注幼儿的成长足迹，鼓励家长与幼儿一起准备崭新的故事表演。活动目标：
1、 为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
2、 让孩子和家长共同协助，准备情节生动、适于表演、长短适中的新颖故事，在教与学的过程中增进亲子间的感情。
参加对象：全班小朋友
比赛时间： 6月24日
比赛地点：体操房
活动形式：
1、讲故事表演。(故事内容不宜太长，带有情景、语言表演)
2、分成四组进行，每组8人。
活动流程：
1、教师分发比赛号码牌并介绍比赛要求。
2、按顺序进行比赛。
3、幼儿将自己手中的五角星投向理想的幼儿手中。
4、颁发奖状
奖项设定：
评出2个一等奖、4个二等奖、6个三等奖。
活动小结：
1、 故事比赛在两周前发布通知，希望家长与幼儿共同合作，准备生动、有趣的故事，在教与学的过程中，增进亲子间的情感。
2、 对语言表达存在胆小、怯场现象的幼儿重点指导，时常向家长询问准备情况，在日常活动中进行个别谈话，促成最后获得讲故事的奖次，促成其自信心的建立。
3、 创设逼真、有趣的讲故事比赛情景，激发幼儿兴趣。在场地选择上，摒弃日常的教室场地，使比赛更为庄重;在情景中创设分发比赛号码牌的环节，既增加了比赛的秩序感，更使得参赛者和观看者更具角色感。
4、 在评奖环节中，将主权交给每个孩子，让他们推选自己心目中最为理想的故事大王。使得幼儿的主体地位得到更好的诠释。
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太阳公公爱画画（语言——仿编诗歌）活动名称：太阳公公爱画画（语言仿编诗歌） 班级：中班 活动形式：分组 活动时间：20分钟 执教者：宋媛 活动目标 1．通过欣赏、观看课件、讲述等多种方式，理解学习诗歌的内容。 2．通过互相讲述、制作绘本活动，尝试仿照原诗句式进行简单的诗歌仿编。 3.乐于在集体面前完整地表达自己的意见，体验仿编诗歌的快乐。 活动准备 1.PPT课件《太阳公公爱画画》 2.诗歌仿编绘本 时间 活动过程 教师教学策略 儿童学习策略 过程反思 （暂未定） 一、导入主题，激发幼儿学习兴趣 （出示太阳公公的图片） 二、欣赏诗歌。感受
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中班早期阅读：《贪吃的小熊》活动目标：1、通过观察图片，尝试逆向猜测故事情节，理解贪吃的含义。2、根据故事情节，结合生活经验，创编故事结尾。3、知道贪吃的后果，愿意养成良好的卫生习惯。 活动准备： 小书2本、卷轴一本、实物投影仪、电视机 活动过程： 一、 出示小书第6页，设置情境，激发好奇心。 师：1、天黑了，很多小动物睡着了。可是，还有一只小动物没睡觉，是谁呀？ 2、这是书的第6页，你发现了什么？ 3、你有什么问题要问小熊吗？ 4、我们一起来看看小熊究竟在干什么？ 二、 逆向猜测，引起幼儿的共鸣。 师： 1、出示第5页：小熊在干什
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中班语言组织活动——长大了做什么活动目标：1.理解并有重点地讲述图片主要内容和自己的美好愿望，用词较为准确。2.积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言。3.对自己的未来有美好愿望。活动准备：1.图片三张(根据教学材料绘制)。 2.练习册。 活动过程： 1.教师提问，引出话题，激发幼儿讲述的兴趣。 教师：小朋友们越长越大了，你长大想做什么呢?鼓励幼儿大胆讲述自己的美好愿望。 2.引导幼儿观察、理解并讲述图片的内容。 教师：有一个小朋友，他也有自己的愿望，我们一起来看一看图上是怎么说的。 (1)集体观察图一，讲述画面内容。 教师：请你仔
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中班阅读教案：儿歌《哥哥走》活动目标：1、引导幼儿观察图画，理解儿歌内容，初步学念儿歌。2、让幼儿了解过马路的交通规则，学会自我保护。 活动准备： 念儿歌、读童谣幼儿用书人手一本。 活动过程： 一、出示阅读树念儿歌、读童谣，引导幼儿自主阅读，激发幼儿阅读兴趣。 1、引导幼儿翻开念儿歌、读童谣中哥哥走页面，进行自主阅读。 (出示念儿歌、读童谣)今天苏老师带来了一本书，你们看是什么书啊?(阅读树念儿歌、读童谣)小朋友想看吗? 2、请小朋友翻到1819页，这里有一幅图，请小朋友仔细观察画面，把你看到的说给大家听听。 3、幼儿自主阅读，教师
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中班案例分析——语言活动：秋天的颜色一、问题的描述 1、目标的制定 任何一个教学活动，要能引导幼儿生动、活泼、主动的开展，必须认真思考活动的价值，既要从教师教的必要性考虑，使教学有目的、有计划的进行，也应该从幼儿学的角度出发，考虑幼儿原有的基础，跳一跳能摘到什么果子，所以在制定目标时，应尽量从一个角度出发，体现思维的一致性。从本课的目标制定来看，前一条属于教育型目标，第二条是发展型目标，层次清晰、具体、可操作性强。 2、活动准备 从现场教学来看，该活动准备的比较充分，但如果教师在准备一段轻音乐加入活动，那么整个活动的效果会更加好。 3、活动
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＂妈妈过生日＂活动反思幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验，本次活动从爸爸和我为妈妈准备生日入手，流露出浓浓的家庭亲情，幼儿在本次活动中再次感受到家的温馨。 活动的导入部分比较有趣，我能结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中，我采用了PPT的形式，即能帮助幼儿有序地理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣。在学说恩，这个拌黄瓜，味道特别香时，我采用了情境表演，孩子在自由、宽松的氛围中学说了句子，在表演的过程中，我能注重和孩子的情感交流。在创编的环节中，发现孩子的已有经
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中班语言活动：喇叭花电话1．理解故事内容，知道打电话是交朋友的一种好办法，感受和朋友交流的快乐。 2．能在集体面前大胆地表达自己的想法。 【活动准备】： PPT、背景音乐等。 【活动过程】： 一、导入故事 提问：这是一棵什么样的树？ 树上会住着谁？ 树底下住着谁？ 二、理解故事 1、根据故事情节发展，引导幼儿理解内容： 提问：你有什么好办法可以帮助小老鼠和小鸟？ 喇叭花长的像什么？ 谁知道喇叭是用来干什么的？ 弯弯曲曲的藤像什么？ 小老鼠会用喇叭花来干什么呢？ 2、在打电话的游戏中交流感情。 提问：在电话里小鸟会对小老鼠说什么？
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中班语言活动：彩色牛奶一、活动目标 1.理解故事中有关彩色牛奶的变化过程，感受想象的神奇与有趣。 2.关注蔬菜的颜色特征，尝试根据故事中的句式进行仿编，表达变的过程。 二、活动准备 1.立体奶牛图片四张，小图片一套 2.各种蔬菜图片，围裙一个 三、活动过程 (一)创设奶牛场情境，激发兴趣 (二)分段欣赏故事，理解故事中变的过程 1.教师讲述故事第一段 师：这些奶牛神奇在什么地方? 2.结合画面，讲述故事第二段 (1)提问：小白兔怎么会变成小黄兔的? (2)让幼儿一起说说这件神奇的事(讲述第二段)。 3.理解、讲述故事第三、四、
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中班语言活动《小乌龟看爷爷》反思《小乌龟看爷爷》是中班主题活动快快慢慢中的一节语言课，讲述了小乌龟背着苹果树看爷爷的故事。我在准备时将活动目标定位于：1、能用比较完整的语句大胆表述。2理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间的亲情。 首先从准备看，我准备了三幅挂图，尝试让幼儿仔细观察图片，发现苹果树的变化，发现途中一年四季的变化。但在执教的过程中，孩子们的观察还不够到位，对于苹果树的变化是了解了，但对于为什么会产生这些变化的原因还不了解。所以，在准备上我欠缺了考虑，没有对幼儿的反应及时作出反