首页 > 幼儿教案 > 幼儿园中班教案 > 幼儿园中班语言教案
中班语言教案:山上有一个木头人(区别韵母an与ang)

中班语言教案:山上有一个木头人(区别韵母an与ang)

更新时间:2014-06-21 17:09:48

《中班语言教案:山上有一个木头人(区别韵母an与ang)》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

教学目标:1、可以用普通话准确的念童谣,准确区别韵母:an与ang。

  2、听明白游戏玩法,在教师的叮嘱下,能按游戏玩法开展教学。

  3、快乐地与小伙伴们一块儿边念童谣一边玩游戏,逐渐提升自控能力与听人说应变能力。

  教学预备:

  儿童用书每个人一册。

  教学过程:

  1、幼儿教师表演游戏二歌,激起孩子教学兴致。

  ——幼儿教师:今日,我们要玩一個好玩的游戏,名叫:山上有一个木头人。

  ——幼儿教师边念童谣边表演动作,启发孩子对游戏教学的兴致。

  2、学习游戏二歌。

  幼儿教师:童谣里讲了啥?带孩子念童谣2-3遍。

  3、推荐游戏玩法及玩法。

  ——孩子边念童谣边自由做动作,童谣念完后,孩子立刻做一個造型保持身体不动。

  ——倘若发出了声音或身体不动啦,就伸出手给小伙伴,小伙伴就拉住她的手讲:原先要打千一定万下,此刻时间没来得及,马粗心虎打三下,一、二、三!

  4、幼儿教师与全部孩子面对面开展游戏。

  教师跟幼儿边念童谣,边坐于凳子上做动作,勉励孩子摆出形形色色的身体造型,童谣念完后,幼儿教师存心先动,伸出一只手让孩子边做打手掌心的动作,了解游戏的趣味性。

  5、幼儿教师与个别孩子游戏,协助孩子熟识游戏玩法与玩法。

  布置有而与周围的小朋友两两结对开展游戏教学,叮嘱孩子服从游戏玩法。请个别孩子出示自个儿创作的造型,启发孩子的联想与创造力。

  6、幼儿教师与全部孩子游戏。

  孩子在教室四散走动边念童谣边做动作,童谣念完后,幼儿教师找寻身体挪动或着发出声音的孩子,发现后,便与全部孩子一块儿讲:“原先要打千一定万下,此刻时间没来得及,马粗心虎打三下,一、二、三!”如果没发现一個孩子动,幼儿教师可讲:“木头人解放啦!”全部欢庆,游戏可重复进行2-3遍。
相关阅读
推荐
  • 中班语言活动设计——消防员的工作

    学习目标:. 了解并欣赏消防员的工作。. 懂得感谢消防员,并能用语言表达出来。活动准备. 幼儿搜集的有关消防员工作的图片。. 视频短片《消防员的工作》(《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第20 - 21 页)、消防员灭火的短片。 . 《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第 20 - 21 页。 . 图画纸、彩笔。 活动过程 1. 播放电子书中的视频短片《消防员的工作》和消防员灭火的短片,让幼儿欣赏,并与幼儿讨论: . 短片中的现场发生了什么事情? . 消防员正在做什么? . 为什么会发生火灾? . 火灾会带来什么后

  • 中班语言活动说课稿:风在哪里

    活动目标:⒈理解诗歌内容,体验诗歌中所蕴含的美感。⒉学习有表情地朗诵诗歌,并尝试创编。活动准备:PPT 活动过程:一、谈话导入:感受风的存在。1.小朋友们,你们知道为什么天上的云会动,树会晃吗?2.哦,原来是有风在吹过。那你还在哪里发现了风?(个别) 3.你们都发现了风在哪里,今天老师带来了一首好听的诗歌就叫《风在哪里》,请你仔细听一听,还有谁也发现了风在哪里? 二、诗歌欣赏风在哪里 1.(教师完整配乐朗诵诗歌)诗歌里谁发现了风? 2. 那风在哪里呢?请你们再仔细的听一遍,听听看树儿,花儿和草儿都是怎么回

  • 中班语言故事活动——愉快的一天

    活动内容:语言 故事《愉快的一天》 活动目标:1.理解故事内容,知道要像小兔一样尊重、关心长辈。2.幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力、创造力。3.了解家中祖辈的称谓关系。 活动准备: 物质准备:故事挂图,爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)和孩子在一起的照片。 心理准备:幼儿喜欢听故事。 重难点分析: 重点分析:理解故事内容 难点分析:了解家中祖辈的称谓关系。 活动过程: 一、导入 请幼儿互相交流自己带来的照片,给小伙伴介绍一下照片上是谁?他们叫什么名字?他们是谁的爸爸妈妈? 二、展开 1

  • 中班语言《调皮的太阳》课后反思

    《纲要》在语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创造一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能达到积极应答的环境。本着这一理念,我对《调皮的太阳》进行了目标的制定,主要是通过散文,理解散文中的一些多动词;感受散文中太阳调皮的表现,体现散文的幽默、诙谐意味。 本次活动以猜谜语的形式引出主题的,我发现引题的时间太长了,应该控制在2、3分钟,重点是故事内容的深入,前面太罗嗦的话,孩子们注意力也不够集中了。可以直接通过猜谜来出示太阳,让孩子们说一说太阳偶那些本领就可以了。 学习散文的时候还是像讲故事一样,进行分段讲

  • 幼儿园语言讲述活动设计:美丽的梦

    活动目标: 1、理解诗歌,并尝试根据事物的特征进行诗歌创编。2、在多媒体手段的帮助下,能积极想象,用诗歌的语言表达感受。3、喜爱并积极参与诗歌创编,感受语言带来的美感。 活动准备: 1、物质准备:课件、电子白板。幼儿人手一个诗歌本及相关插图。 2、经验准备:幼儿已有相关生活经验。 活动过程: 一、听音乐导入,感受音乐带来的美感。 1、幼儿在小夜曲的伴奏下进入教室。 2、幼儿欣赏乐曲,提问:听了这个音乐你有什么感觉? 二、欣赏诗歌,感受语言带来的美感。 1、欣赏教师朗诵诗歌美丽的梦。 2、提问:诗歌里都有谁

  • 中班语言活动教学——我长大了

    设计意图:车轮滚滚向前,新一年钟声又要敲响,而我们只有回顾过去,展望未来。在进行完《小规则,大学问》以及快要结束的《知错就改》的两个八德主题中,做为大班幼儿,可以说各个方面都有很大的进步,都证明了自己长大了。因此,我准备了一节关于《我长大了》这节活动,通过这次活动,让幼儿自己去观察,在去谈一谈自己是从哪些方面长大的。 活动目标: 1.尝试用举证的方法,表现自己的观点。 2.为自己的成长感到自豪 活动准备:准备范画,想一想自已长大了有哪些进步 活动过程: 一. 启发谈话,引出谈话主题 新的一年就要到了,我们

  • 中班下学期第一周研讨教案——小精灵克比(延伸活动)

    活动目标:1、根据作品提供的线索续编故事。2、尝试用自己的语言表达对小精灵克比的理解。3、体验以画画为形式续编故事的快乐。 活动准备:白纸人手一张、油画棒 活动过程 一、回顾故事《小精灵克比》 出示挂图,让幼儿讲述故事内容。 二、根据故事线索想象,幼儿说一说克比还会去帮助谁? 结合挂图,根据故事角色特点,引发幼儿续编的故事的兴趣。 森林里的小动物遇到困难或危险的时候,小精灵克比来了,他会怎么帮助朋友们呢? 教师对于幼儿说的小结后,示范以绘画的形式去续编故事。 三、幼儿在操作纸上续编故事情节。 请小朋友每人

  • 语言活动《青蛙飞行员》执教回顾

    今天我执教了语言活动《青蛙飞行员》,活动的第一环节运用谈话导入活动。与幼儿一起回忆去年我国成功发射嫦娥一号,实现了多年以来的探月梦想。接着就自然地将话题引到有些小动物听说人类飞上了天,它们也想上天去看看。我出示小猫、小狗和小青蛙的图片后,让幼儿猜测小动物怎样才能飞上天?这个猜测引发了幼儿热烈的讨论,活动的气氛很活跃。 在进行了一系列的铺垫后,活动就自然过渡到第二环节,讲述故事《青蛙飞行员》。结合图片,讲述故事前半部分。提问:①小狗和小猫想了哪些办法?为什么飞不起来?②小狗想了另外办法了吗?成功了吗?③小狗

  • 中班语言教案设计:小动物朋友

    活动目标:1、理解和学习儿歌,丰富关于问答式儿歌的经验。 2、在感受、理解儿歌句式特点的基础上创编儿歌。 活动准备:图片四张 活动过程: 一、谈话、讨论并理解儿歌的内容。 1、师:今天,有很多动物朋友要来我们中(4)班做客,它们是谁呢?师边说边出示小鸟图片提问:小鸟有什么本领?(会飞)小鸟是用什么飞的呀?(翅膀)我们一起来学学小鸟飞。师边学边说,小鸟怎样飞?扑扑翅膀去又回。引导幼儿学说扑扑翅膀去又回。 2、看,谁来了?师出示图小鱼图片。提问:小鱼有什么本领?(幼儿回答)我们来学学小鱼游吧。边学师边引导幼儿

点击查看更多