中班语言活动《年》

图片解析：(1) 三只小动物(蚂蚁、兔子、青蛙)在草地上聊天，聊一聊它们擅长的本领，蚂蚁说：我很灵巧，在过冬前觅食的时候可以穿过很小的缝隙;兔子说：我的弹跳很好，可以轻松的跳跳跳;青蛙说：我是两牺动物，又可以在陆地上生活，又可以在水里生活。突然，一群小鸟飞过，呦，它们可以在天空中飞翔，好像我们几个都不会，那么我们就一起东东脑筋，让我们身边的东西飞起来吧! (2) 蚂蚁吹一吹，蒲公英飞起来了 (3) 青蛙吹一吹，让泡泡飞起来了 (4) 兔子做一做，让风筝飞起来了 设计意图： 一、 年龄特点：因为作为一个中班

一、活动目标：1.理解故事内容，学习并表演角色对话。2.萌生运动兴趣，愿意早起参加锻炼。二、活动准备：蓝灰色海洋及天空背景、黄色沙滩，小动物、太阳图片、鱼线，小动物挂饰，健康歌音乐。 三、活动过程 （一）引入：太阳宝宝怎么了？ 1. 师：小朋友很能干，每天都早早起床，上幼儿园不迟到，和小伙伴们一起玩，锻炼身体。你们来幼儿园会做那些运动？ （引导幼儿说说自己晨间锻炼的项目，鼓励幼儿大胆表达，教师总结） 2. 师：小朋友都很爱运动，把身体锻炼得棒棒的。除了小朋友，小动物们也很爱运动，你们看他们早早地起床，在等

活动目标：1、 幼儿简单叙述故事内容，喜欢表演故事。2、 愿意主动问候周围的人，会使用问候语XX，早上好。3、 认识重点字词。 活动准备： M-PC（互动投影），大图书、大字卡。 活动过程： 1、 导入活动 教师播放故事动画，帮助幼儿会议故事内容。 2、 巩固活动 师幼共同讲述故事，点读红色字宝宝：太阳、笑眯眯、早上好、老师、你好。 3、 找字卡活动 幼儿在老师的帮助下拿出需要的字卡，根据老师的提示进行找卡片，并把找到的小卡片装进自己的小袋子里。 4、 表演活动 （1） 教师带领孩子集体表演故事。 （2）

活动目标：1、让幼儿学会仔细观察图片，说出图片的主要内容，并能用完整地语言表达图画的意思。2、学习词：争、让、补、撕破。3、懂得有错要勇于承认，并改正。 活动重点： 让幼儿学会仔细观察图片，说出图片的主要内容，并能用完整地语言表达图画的意思。 活动难点： 学习词：争、让、补、撕破，懂得有错要勇于承认，并认真改正。 活动准备： 书、小明和小强图片、教学挂图。 活动过程： 一、导入活动。 1、教师出示图书，看，今天老师带来了一本书！你们喜欢看书吗？ 2、这里有两个小朋友，他们也很喜欢看书，一个叫小明，一个叫小

活动目标： 1、学习古诗《早春》，按照古诗的节律朗诵。2、理解古诗的基本内容，感受古诗的意境。 活动重点： 学习古诗《早春》，按照古诗的节律朗诵。 活动难点： 理解古诗的基本内容，感受古诗的意境。 活动准备： 教学挂图、幼儿用书。 活动过程： 1、出示挂图，导入活动：回顾春天的美丽景象。 (1)引导幼儿讨论。 教师：现在是什么季节?春天的雨是什么样的?树木、小草有什么变化? (鼓励幼儿根据自己的生活观察并大胆表达出来。) (2)仔细观看挂图，感受春天的美丽。 教师：看看画面上有洒满?春天是什么样? (引导

活动目标 ：1、感受诗歌的意境，学习有感情地朗读诗歌! 2、迁移经验，大胆想象，尝试创编诗歌。 活动准备 ：幼儿已观察过刮风时的现象。 活动过程： 一、引导幼儿回忆诗歌内容。1、教师：上节课，我们学习了一首关于风的诗歌，你们还记得吗? 2、谁还记得诗歌的名字叫什么?诗歌的名字叫《风在哪里》。 3、诗歌里说风在哪里? 树儿是怎么说的?(引导幼儿用诗歌中完整的表述：当我的枝叶翩翩起舞，那是风在吹过。) 花儿是怎么说的?(引导幼儿用诗歌中完整的表述：当我的花朵频频点头，那是风在吹过。) 草儿是怎么说的?(引导幼

教学目标：1、喜欢听民间故事,丰富一些词汇,并能理解故事内容。（灾荒、英勇善战、落花流水、战功赫赫） 2、通过故事,使幼儿明白出身卑微没关系,重要的是要有一颗善良而又有上进的心。 3、知道我们长大了要尽力保护古代劳动人民留下来的智慧结晶,并产生热爱家乡的思想感情。 教学准备：图片3幅 教学过程：一、引出故事 出示皇帝像,说说这是谁？（告诉幼儿这是古代的一个皇帝,叫朱元璋,朱元璋跟我们澉浦还有一个故事呢） 二、分段讲诉故事,幼儿倾听,并提问帮助幼儿理解故事内容（结合图片） 1、开头至做了皇帝（图一） 提问：

一、设计意图：在平时的生活当中，幼儿难免会犯这样或者那样的错误，故事《小狐狸的枪和炮》生动地描述了小狐狸是怎样用聪明的办法勇敢地改正错误的，故事非常有趣，贴近幼儿的生活，每个孩子都有知错能改的心，而且中班孩子在交往中往往能体验到，他们在故事中会找到相同的感受，我想这样的选材有利于清楚的表达孩子的想法和感受，激发孩子的表现力。因此，我设计了这一中班语言活动。 二、片段与分析： 片段1：出示小狐狸，引出课题。 师：你们看，他是谁？（小狐狸）这只小狐狸有点特别，它呢喜欢捉弄别人。你们知道什么是捉弄吗？（捉弄就是

一、活动目标：1．大胆地表达自己的想法，学说爸爸像一样。 2．感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。 二、活动准备： 1．《我爸爸》PPT课件 2．小朋友们爸爸的照片 3．完整配乐故事 4．动物图片 三、活动过程： （一）导入： 1．师：小朋友，你们喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！ 过渡语：你们的爸爸都很能干、可爱。 2．导入故事我爸爸。 师：每个人都有自己的爸爸，Peter也想说说自己的爸爸。 （二）阅读理解绘本《我爸爸》 1．出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。 师：Peter的爸爸长什么样？他在干什么？