更新时间:2015-02-06 10:01:11
《中心评优课中班语言活动《彩虹色的花》》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
新区幼教中心香花幼儿园开展了“中心评优课”的展示活动,观摩完侯秋瑾老师的中班语言活动《彩虹色的花》后,由衷地得到了一次学习和进步的契机,以下是我对这节活动的一些感受。活动目标: 1、欣赏散文诗,理解散文的内容,2、通过电脑动画,感受散文诗的意境,并愿意用语言表达自己的意见和想象、喜欢文学作品,乐意与同伴一起朗诵。 活动准备 :配乐的电脑动画。 活动过程: 一、欣赏散文诗,理解散文诗的内容 1)、师:小朋友玩过捉迷藏的游戏吗?好玩吗?你们捉迷藏你们会躲在哪里?为什么?太阳也喜欢玩 这个游戏,你们猜一猜它跟谁玩呀? 现在老师要念一首很好听的散文给小朋友听,听完以后,你们就知道猜的对不对了。 2)、完整欣赏散文诗 提问:这首好听的散文诗叫什么名字?你觉得诗里哪句话最好听?你
幼儿园教学活动方案 活动名称 捉迷藏 活动形式 语言 班级 中班 活动时间 2005/10/27 执教者 新世纪实验幼儿园余金枝 活动预设目标 1、 欣赏散文诗,能感受散文诗的优美。 2、 胆表达自己的意见,会用诗中的语言回答问题。 3、 能运用已有经验,扩展散文诗的内容。 活动过程 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思 1、初步欣赏散文诗《捉迷藏》。 ( 1)教师:小朋友都喜欢玩捉迷藏的游戏,太阳也喜欢玩这个游戏,它会和谁一起玩呢? ( 2)完整欣赏散文诗。 ( 3)了解散文诗的名字、主要角色
主要领域:语言 活动目标:1. 分段阅读故事,理解太阳意外弄坏风筝、又意外被当做风筝的经历,感受故事中的快乐氛围,体验能给别人带来快乐也是一种快乐的心情。2. 通过多种方式收集信息,理解故事,并能恰当、连贯的表述阅读信息。 主要形式:集体 课时安排:1课时 教学重点:观察图片上的细节,理解表达故事内容。 活动难点: 教学准备 经验准备: 物质准备:大图书 小图书人手一本 活动过程: 一、出示图片,导入活动 1. 出示太阳的图片和汉字,这是谁?你们喜欢太阳吗?为什么? 2.太阳对我们来说,是一个特殊而重要的
活动目标: 1、理解诗歌,并尝试根据事物的特征进行诗歌创编。2、在多媒体手段的帮助下,能积极想象,用诗歌的语言表达感受。3、喜爱并积极参与诗歌创编,感受语言带来的美感。 活动准备: 1、物质准备:课件、电子白板。幼儿人手一个诗歌本及相关插图。 2、经验准备:幼儿已有相关生活经验。 活动过程: 一、听音乐导入,感受音乐带来的美感。 1、幼儿在小夜曲的伴奏下进入教室。 2、幼儿欣赏乐曲,提问:听了这个音乐你有什么感觉? 二、欣赏诗歌,感受语言带来的美感。 1、欣赏教师朗诵诗歌美丽的梦。 2、提问:诗歌里都有谁
活动目标:1、初步欣赏故事,理解故事情节。2、通过图标、提问,体验和理解角色之间关爱的情感。3、能够大胆地表达对作品的理解。活动准备:图书一本、配套图标、恐龙偶 。 活动过程:教师活动 幼儿活动 活动观察 ◎ 出示恐龙偶,引起幼儿参与活动的兴趣 教师:这是什么龙?你们知道这是怎样的恐龙?小翼龙呢? 霸王龙是侏罗纪最凶猛的食肉动物,他能把猎物的骨头都啃得干干净净。如果弱小的翼龙遇到可怕的霸王龙会怎么样呢? 幼儿观察恐龙偶 幼儿先猜测后听老师描述 初步了解了霸王龙和小翼龙后,带着疑问欣赏故事 ◎ 欣赏文学作品
活动设计背景:在幼儿园日常的生活中,我们发现部分幼儿由于家庭中父母的包办,在面对自己需要做的事时,有退缩和不愿意尝试的情况我不会,我做不来常常是孩子们找的借口,在引导幼儿去帮助他人时,孩子们也常常用:我不会,我做不来。的借口老来推搪。本活动力求通过图片,帮助幼儿回忆、整理自己的生活经验,体验到自己的事自己做的自豪感,激发幼儿对自我的肯定帮助幼儿发掘自己做过的帮助他人的事情,体验到帮助他人的快乐,同时通过拓展谈话,帮助幼儿进一步体验成长的喜悦。 活动目标 1、能围绕主题进行谈话,用清楚地语言表达自己的想法。
一、说教材:(一)教学材料研究:听人说游戏?老鼠通电话选自海南出版社出版的《教学活动设计及教案》(幼儿园中班上册)一书。该游戏充满童趣,接近孩子日常生活,容易理解解。当前,通讯设备十分发达,伙伴间常常以电话联系,通电话成了大家生活中不可或缺的内容;与此同时幼儿园中班上册孩子年纪过小且此刻大多均是独身孩子,常见出现毛手毛脚的举动,因此这一游戏既富有时候代特点又吻合目前孩子的年纪特征。选用《老鼠通电话》这一教学材料是由于: 1、情节简易有意思,形象明显凸显,容易激起孩子学习的兴致。 2、通电话是孩子生活中常常
活动目标:1、 愉快地欣赏故事,感受文学和音乐作品安详、宁静与柔美的意境; 2、 理解故事内容,发挥想象,尝试用语言和动作表达自己的想法与感受; 3、 激发对文学作品中语言的感受力,发展感受美与表现美的能力。 活动准备: 1、 音乐《梦幻曲》;故事课件; 2、 活动前幼儿对小提琴和音符有所了解。 活动过程: 一、倾听音乐〈梦幻曲〉,感受宁静悠远的意境 1、 今天,老师带你们到森林里去。听,传来了什么样的声音?(播放《梦幻曲》) 2、 听了这首曲子,你心里觉得怎么样? 3、 你知道这好听的音乐是什么乐器演奏
活动目标:1、 喜欢自己的爸爸,能用多种比拟形式表达爸爸的特点,初步学习用我的爸爸像一样进行讲述。2、 通过欣赏绘本,观察图片,理解图画中爸爸所变化形象的意义,尝试用形象生动的语言讲述爸爸的特征。3、 分享图画书读图的乐趣,在拓展想像中感受爸爸对自己浓浓的爱意。 活动准备: 课件、孩子准备自己爸爸的照片、一些动物的图片,背景音乐 活动过程: 1、 展示爸爸们的照片,导入活动。 ★出示绘本作者的爸爸鬼脸图片。引导幼儿感受一个逗笑、可爱的爸爸形象。 师:这个爸爸在干什么?你觉得他是个什么样的爸爸? 2、分段绘