首页 > 幼儿教案 > 幼儿园中班教案 > 幼儿园中班语言教案
中班散文诗教案:秋天的图画

中班散文诗教案:秋天的图画

更新时间:2016-07-26 08:59:16

《中班散文诗教案:秋天的图画》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

丹阳市珥陵中心幼儿园  李文娟,设计意图:秋天有姹紫嫣红的色彩、有沁人心脾的果香,为了巩固对秋天主要特征的认识和感受,满足孩子观察、想象、表达的愿望,我借助《秋天的图画》这一活动,帮助幼儿在开放式故事情节,互动式游戏氛围中提高语言表达能力。
活动目标:
1.看图感知秋天的色彩,感知和学习使用“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、“千姿百态”等词语。
2.能根据小图片的提示,大胆讲述图片内容
3.感知秋天美丽的景色,进一步萌发幼儿热爱秋天的情感。
活动准备:
1·季节性水果和农作物
2·背景音乐。
3·小熊、小猴、小松鼠、小兔、小花猫和内容相关的小标记小图片各一张;幻灯片。
活动过程:
(一)出示图片,引出话题。
1.谈话导入,引发幼儿思考。
师:小朋友,你们上过图画课了吗?(上过了)喜欢吗?(喜欢)森林里的小动物也要上图画课了,熊猫老师让小动物们画出秋天的景色。猜猜看,会是哪些小动物来上图画课呢?(幼儿讲述)究竟是哪些小动物来的呢?我们一起去看看吧!老师已经把他们请到我们班上了喔!
(二)出示画面内容,幼儿自由结伴欣赏画面内容。
1.幼儿自主选择欣赏画面内容。
教师:小朋友,是哪些小动物上图画课的呀?他们都画了什么呀?请你一幅一幅慢慢欣赏,一幅画看好了,我们还可以看别的,请你把看到的画和好朋友一起讲一讲。
2.幼儿相互交流自己的发现。
(1)师:小朋友,你看到了哪些小动物来画画了?(我看到了小猴子,小松鼠,小兔子,小花猫来画画了。)
(2)师:它们画了哪些秋天的图画?
(三)图文结合,理解散文内。
教师:这些画真漂亮呀,请小朋友把你的发现来告诉大家。
(1)小猴子画的是什么?有哪些果子?是什么颜色的?这些水果真诱人呀,看得叫人怎么样?(引导幼儿说出:黄黄的XX、红红的XX、橙色的XX、紫色的XX)教师小结:原来呀,小猴子画的是果园。黄黄的梨,红红的苹果,橙的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。
(2)小松鼠画的是什么?树叶是什么颜色的?(梧桐树变黄了、枫叶树变红了)哇!枫叶的样子象什么?(蝴蝶)引导幼儿模仿落叶飘飘的情景。
教师小结:小松鼠画的是树林。梧桐树变黄了,枫叶树变红了,象蝴蝶一样从天上飘落下来,真好玩呀!
(3)小兔子画的是什么?这些菊花是什么颜色的?它们是什么样子的?(丰富词语“五颜六色”、“千姿百态”)教师小结:小兔子画的是花园。美丽的菊花开放了,五颜六色,千姿百态,真是漂亮极了!
(4)小花猫画的是什么?是什么颜色的?(丰富词语:“金黄色”、“金灿灿”)教师小结:小花猫画的是田野。金黄色的稻谷,金灿灿的玉米,等着农民伯伯去收割。
(5)熊猫老师看见这些美丽的图画心情会怎么样?它会说些什么?(幼儿自由回答)
教师小结:熊猫老师高兴地说:“秋天的图画,多么美丽呀!”
(四)幼儿完整地欣赏散文内容。
1.师:小朋友,这些图画漂亮吗?这些漂亮的图画来自一首散文,叫做《秋天的图画》出生字卡。我们一起看着画来说一说。(背景音乐)
(1)教师随音乐有感情地完整朗诵散文画面内容。
(2)师:老师知道许多小朋友都学会了,现在老师指到哪一幅图,小朋友就用好听的声音把它说出来。(分段朗诵)
(3)小朋友真能干,我们一起来用好听的声音来朗诵给后面的老师听听吧。
(五)活动延伸:
师:小朋友,学习了这首散文诗,你觉得秋天美吗?(美)是呀,秋天真美呀,像一美丽个童话故事,漫天飞舞的树叶,像一个个可爱的小天使一样,跳跃着,欢笑着,你们想加入他们的队伍,和他们一起玩吗?(想)瞧,老师也和熊猫老师一样,为小朋友准备了笔和纸,请小朋友也画一幅秋天的图画吧!(音乐起,幼儿作画)
反思:每次带着小朋友们,走过绿草地,来到郁郁葱葱的初中校园的时候,那种秋日的气息总是那样深深地打动着孩子们,也打动着我。记得有次,一片树叶飘呀飘呀,竟然飘到了我的眼镜上,孩子们感觉好奇极了,笑啊,跳呀……都不肯走了,就站在那课树下,伸出小手,抬起脑袋,就是静静地等待树叶飘落下来,想伸手去接着那些可爱的树叶。就是这么一点小插曲就让孩子们幸福喜悦了一个早晨。看着小朋友在树下欢喜的样子,我内心由衷的感觉:秋天多么美呀,秋天多么神奇呀!接下来的几天,我总会回想起这一幕,总想让孩子以一种形式走进秋天诗意般的世界。于是我找到了这首散文诗《秋天的图画》。我自己感觉这首散文诗非常适合现在这个季节,也有孩子们熟悉的水果和稻子等。我简单设想了开头和结尾,简洁明了的进入主题活动,为的是更多时间欣赏图画。中间的画面讲述我先让孩子们观察画面,自己去看图想象画里的内容。我能完全确定孩子们能看懂到什么程度,我也不能确定孩子们是否会完整精彩讲述,但是我就是想培养孩子一种意识:自己要主动去探索,自己主动去发现,自己要大胆讲述,主动和积极是自己能够做到的。很庆幸的是,孩子们真的认真去看了,也能在老师的帮助下,大概讲述画面内容了,这也很好的实现了我的心愿,达成了我的目标之一。过后想想,如果在欣赏画面的时候,再多给孩子们一点时间,再更多的去渲染画面内容,声情并茂的讲述一下,就更能打动孩子们,也能更好的帮助幼儿理解和感受诗歌的美,感受秋天的美了。这种重点的把我以后要非常注意。最后的延伸活动,是在背景音乐的衬托下,幼儿和小动物们一样,也走进秋天,画一幅《秋天的图画》。我觉得设想真的很好,也很有必要,只是孩子们创作的比较单一,他们不能够把看到的想到的都表现在纸上,都是画了我平常教过的内容。这不得不让我反思:我们的孩子太会沿着老师铺好的路走,他们的想象力和创造力很少,有的有想象但是画不出来,因为老师没有教过。我想在以后的教学中,我应该更多的带着孩子去观察,去感受,去想象,去表现,内心有想法了,才能有说有画,这样的孩子才是充满灵性的孩子。
对于我自己的反思:我觉得自己是个敢于挑战,做事想的比较周到,有条有理的一个人。只是,自己对于散文诗的教学涉及很少,没有经验,很多是凭着感觉来设施。比如这次,我以为必须要让孩子完整朗诵散文诗才是重要的,于是我尽管知道画面欣赏是重点,但是我孩子把完整朗诵也列为重点,一节课哪能有这么多重点,于是一个重点都没有解决,仿佛都是镜花水月,以至于我想表达的设想没有能够展现。没有用FLASH,是因为我自己不会也没有想麻烦别人,于是我想用表演等方式演绎那种动态情景,虽然同事提出了异议,但是我了解自己的弱点,并且能够去弥补,尽力去创造完美的心是坦荡无悔的,能力上的差距是需要慢慢学会的。正因为有差距才会有努力,而我和秋天的树叶一样,到明年春天的时候又会发芽,又会有进步,努力吧……
相关阅读
推荐
  • 中班语言活动:鸭妈妈生蛋

    一、活动目标 1、在富有情趣的活动中学习儿歌并能用体态动作表现,初步尝试仿编儿歌。2、认真倾听、积极思考,能根据要求合理想象。3、积极参与游戏、体验活动的乐趣。 二 、 活动准备 1、儿歌图谱一份 2、伴奏音乐 3、海洋球与篮子做成的小草窝(比幼儿人数多一个) 三 、 活动过程 1. 情境体验、理解儿歌 (教师与幼儿一起以角色身份参与游戏,体验母鸭在游泳、生蛋、唱歌等一系列活动中的乐趣。) (1)孩子们,你们认识鸭妈妈吗?鸭妈妈有哪些本领呢?鸭妈妈真能干,咱们今天一起学学鸭妈妈吧。走吧,我们一起到小池塘里

  • 中班诗歌活动评价分析:乌龟怪脾气

    情境描述:在诗歌《乌龟怪脾气》教学中,我先提问:你们觉得乌龟的怪脾气好不好?为什么?乌龟这个不爱说话的怪脾气给他带来了什么样的麻烦?这时,幼儿的眼睛瞪得大大的,仔细思考。然后我再根据故事的内容进行提问乌龟爬山时,谁来劝过他?(蜗牛和青蛙都劝过他) 蜗牛和青蛙怎么说?乌龟是怎么样做的?(蜗牛说:山路陡,青蛙说:山路滑,可乌龟谁的话都不听)乌龟不听朋友的话,爬到半山腰时,突然发生了什么事情?(一滑滑到山谷底,摔得头昏眼又花)乌龟摔到山谷底,有没有朋友来救他?为什么?(没有人来救他。因为乌龟还是不说话)如果乌龟

  • 中班看图讲述——图书是我撕破的

    活动目标:1、让幼儿学会仔细观察图片,说出图片的主要内容,并能用完整地语言表达图画的意思。2、学习词:争、让、补、撕破。3、懂得有错要勇于承认,并改正。 活动重点: 让幼儿学会仔细观察图片,说出图片的主要内容,并能用完整地语言表达图画的意思。 活动难点: 学习词:争、让、补、撕破,懂得有错要勇于承认,并认真改正。 活动准备: 书、小明和小强图片、教学挂图。 活动过程: 一、导入活动。 1、教师出示图书,看,今天老师带来了一本书!你们喜欢看书吗? 2、这里有两个小朋友,他们也很喜欢看书,一个叫小明,一个叫小

  • 中班第二学期语言活动——给妈妈的信

    活动目标: 1、倾听故事,感受真挚深切的母子深情。2、以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。 活动重点: 倾听故事,感受真挚深切的母子深情。 活动难点: 以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。 活动准备: 挂图第5号,一封画满爱心的信。 活动过程: 一、通过提问,引出活动主题。 1、老师出示一封信。 老师:小朋友们,看看老师手里的是什么?这是谁的信呢?这封信里为什么要画这么多爱心呢? 老师:现在让我们来听一个故事,就知道答案了。 2、老师讲述故事,幼儿了解故事内容。 老

  • 中班故事教案设计:两个邮递员

    活动设计背景:由于本班的幼儿特别喜欢听故事,而《两个邮递员》这个故事里存在着一些反义词。通过本活动的设计,可以让幼儿在理解故事的同时并会一些简单的反义词。 活动目标 1、理解故事内容,懂得根据自己的特长去做事情。 2、学习一些简单的反义词。 教学重点、难点 理解故事内容,能根据自己的特长去做事情,并学习一些简单的反义词。 活动准备 各种具有相反特征的物品(如:、海棉和木块、棉花和沙子、新的毛巾和旧的毛巾、厚的书和薄的书等等);铃鼓故事录音。 活动过程 1、引入活动。 看工作,猜职业。 2、欣赏故事《两个邮

  • 中班社会语言课设计:我不愿意孤独

    设计意图:我园有多达60%的进城务工子女,这些孩子往往在语言、学习、生活等方面和其他小孩有所不同,这就不免造成他们的心理负担和阴影,有一部分孩子甚至性格孤僻,不爱讲话。 行知先生主张尊重每个孩子,给予他们公平的待遇。爱是尊重的基础,如果离开了对孩子的真爱,尊重只能是虚假的形式,唯有发自肺腑的爱,才能产生真正的尊重。本课从让孩子了解什么是孤独开始,逐步让幼儿感受到爱,有爱的人不会孤独。爱自己也要爱别人。 活动目标:知道和朋友在一起不会感到孤独,和朋友在一起就会开心。 尝试主动交往,感受积极主动交往的意义。

  • 中班语言活动:《想要妈妈的木木鸭》课后反思

    《想要妈妈的橡皮鸭》是一节语言活动,我觉得这个活动非常有趣,而且小朋友也很感兴趣。故事生动形象的表现木木鸭想要妈妈的渴望。也让孩子们感受了自己拥有妈妈的爱是多么的幸福。活动以将心比心的方式展开情节,幼儿便随之进入了母子亲情的话题,营造了有妈妈的孩子像块宝的体验环境。 这个想要妈妈的木木鸭的故事很吸引幼儿,激发幼儿学习的兴趣,也很能让幼儿懂得故事中所表达的意思。我为这节课设计提出的问题孩子们也基本能用语句回答出并了解,但我感觉我们班里有一部分的孩子孩子懂得故事的意思,可无法用完整的言语表达自己想要的的意思。

  • 大班语言活动《七色花》课后反思

    我们大班组正在以行为跟进课堂实践反思研究方式进行课堂教学的有效研究。本学期我们副班主任选择了大班语言《七色花》这一活动。上个月,顾老师进行了第一次实践活动,活动结束后教研组内教师展开了讨论,针对活动的目标、内容、材料、提问等进行了思考碰撞,帮助接下来执教的我理清思路,修改教案。 上周我对《七色花》这一活动进行了执教,现在我就谈谈课后的反思吧。活动的目标是理解故事内容,尝试表现不同情景下人物的语言。体验帮助别人是件快乐的事情。活动第一环节,我以出示自己制做的七色花导入故事,激发幼儿的兴趣。我刚开始问幼儿花有

  • 大班语言活动:看图讲述“拔河”

    一、 活动名称:拼图讲述拔河 二、 活动目标: 1、 较流畅地讲述合理的故事情节,初步学习排图讲述,学习词语四脚朝天。2、 发展幼儿想象力,培养幼儿的口语表达能力。3、 养成在集体场合自然大方地讲述及耐心倾听别人讲述的习惯。 三、 活动准备: 根据《拔河》情节画的四幅画,幼儿人手一幅小图,一张白纸。 四、 活动过程: (一) 谈话引起幼儿兴趣 小朋友的桌上有四幅有趣的画,请你们找出一张最喜欢的和旁边小朋友说说、讲讲。 (二) 幼儿自由看图讲述 1、 画上有谁?它们在干什么?(教师巡回指导)引导幼儿说出合理

点击查看更多