更新时间:2017-11-14 11:15:43
《《第二块蛋糕》活动方案反思》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《第二块蛋糕》是早期阅读上面的内容,本故事生动有趣便于幼儿理解。因此我将本节活动的目标设定为:⒈能仔细观察画面,理解故事内容。⒉学习故事中小动物们遇到困难不慌不忙、机智勇敢的品质。活动名称: 语言兔子搬家 活动目标: 1、要求幼儿讲述出兔子在雨天怎样搬家的,教育幼儿遇事要动脑筋、想办法。2、教幼儿正确使用动词:抱、背、顶、抬、钻、躲;句式有的、、、、、、有的、、、、、、还有的、、、、、、。 活动准备: 图片四幅 活动过程: 一、出示图片,启发提问 一)出示图一 小白兔家的房子怀了,挡不住 风雨,它们只好搬家了。看,它们是怎么搬家的?(引导幼儿运用动词:抱、背、抬,分别讲述兔子搬家时的动态。) 教师肯定:对了,小兔子们搬家了,它们有的抱凳子,有的背凳子,还有的抬着桌子走。(让幼儿个别
一、活动目标:1、 初步理解故事内容,学习角色对话。2、 理解词:恶狠狠、撞、顶、扑等。3、 懂得团结力量大的道理。二、活动准备:1、 背景图:山坡、草地、山洞。2、 木偶剧台:木偶小羊、中羊、大羊、大灰狼各一个。 三、指导要点 1、 活动重难点:理解故事内容,学习人物角色对话。 2、 指导要点:通过木偶表演帮助幼儿理解故事内容,运用角色扮演的方式复述故事,学习对话。 四、活动过程 1、 出示三只羊木偶,了解三只羊的特点,导入教学。 提问:它们是谁?谁最大?谁最小?谁比谁大?谁又比谁小?(理解大羊、中羊、
活动名称:长城谣(语言)活动目标:1、理解儿歌内容,知道长城是中国古代文化的象征,激发幼儿的爱国情感。2、学习词语:脊梁、儿郎。活动准备:1、请家长帮助幼儿搜集有关长城的资料。2、童谣录音、挂图。 活动过程: 一、说说长城 1、你去过(或听说过)长城吗?你心目中的长城是什么样的? 2、幼儿看挂图,听老师介绍长城。如:长城是什么时候建造的?秦始皇为什么要造长城,多少人造的长城,长城有多长,长城有多少作用等。 3、引出童谣:今天我们就来一起学习一首有关长城的儿歌《长城谣》 二、欣赏童谣 1、放录音,请幼儿欣赏
开始部分:放婴儿啼哭的录音后,问幼儿:小朋友,刚才你们听到了什么声音?:幼儿1:小孩的哭声 幼儿2:是小弟弟的哭声。教师:小朋友回答的真好,我们小朋友小时候也是这样啼哭的,下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片,看看你能不能猜出相片上人是谁。 基本部分 :1、教师出示几张班里小朋友的照片,让幼儿猜一猜。 小结:对了这是我们班几个小朋友小时候的照片,那么我们小朋友是怎样长大的呢?引导幼儿进行谈话:是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。 2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处 幼儿1 ;我比以前长高了。 幼儿
设计思路: 《一个邮包》是中班主题周围的人中的一个小故事。这个故事孩子们简单易懂,生动有趣,又很有教育价值。在孩子们的生活经验中,这样的不文明现象是有存在着的,因乱扔垃圾而引发了相互争吵产生矛盾。因此通过设计这样一个教学活动,更能让孩子们去认识同伴之间的那份友情,体验相互关心与友好交往。 《上海市学前教育课程指南》指出:接触、了解周围生活环境的人、事、物、理解并遵守社会生活中基本的行为规范,是学前期幼儿所要获得的基本经验。 在活动中,通过故事,引入现实生活中,从自己出发,从班级出发来寻找文明的事,大家都来
语言活动主要是让幼儿理解语言活动的内容,体验其中的情感。在《幼儿园教育指导纲要》中强调语言能力是在运用的过程中发展起来的。语言发展不是让孩子强化大量的词汇,而是让孩子乐意交谈、注意倾听、理解内容、发表自己的看法。以前的语言活动,我们通常是让孩子听故事,然后通过几个问题让孩子理解内容,最后在进行一个故事的讲述,通过反复的听,强化幼儿的记忆,以此达到理解的目的。我们很少考虑这样的方式孩子喜不喜欢,这样的方式孩子是否从心底里真正的理解。 对于《给熊奶奶读信》这个教学活动的选材,一是正赶上本周这个主题活动的开展,
活动内容:分享阅读《沙滩上》 活动目标:1.能观察到画面中的关键细节,并能根据细节进行预测。2.能理解故事幽默的结尾,喜欢这个故事。活动准备:物质:贝壳、海螺、玩具螃蟹等,图画大书。 知识:去过海边,了解有关海边的常识。 活动过程: 一、导入: 1.在教室中摆放贝壳、海螺、玩具螃蟹等,提问:今天,**小朋友对我说,她在教室里发现了这个。(出示贝壳)这是我的朋友送给我的礼物,我把它放到教室里了。我还在教室中摆放了她送给我的其它礼物,小朋友你们快找一找,看看能不能找到这些礼物。 2.幼儿找到后,请幼儿说一说自
活动目标:1、推测分析故事情节的发展,理解故事,感受意外的故事结局。2、通过自主阅读、角色扮演、集体阅读,尝试用语言表述故事情节。3、完整阅读时能仔细逐页阅读,不抢着翻页阅读。活动准备:绘本图书以及书袋每人一份、电子大书 活动过程: 1、观察封面,感受故事人物形象。 (1)提问:在封面上你看到了什么?它是什么样子的?给你的感觉怎么样? 还看到了什么?这句话是谁说的?为什么要说这句话? (2)教师翻开扉页,进入故事。 教师翻开扉页,提问:在扉页上你看到了什么?故事从扉页开始。 2、教师带领幼儿阅读故事的前半
活动目标:1.练习下肢夹球行进跳,增强下肢的力量。2.通过感知下肢夹球的位置,寻找下肢夹球的好方法。3.遵守比赛的接力规则,体验团队竞赛的快乐。 活动准备: 1.物质准备:皮球(数量与幼儿人数均等)、垫子六张、红绿黄标记线、篮球筐六个、红黄蓝标志牌、手腕花三副、房子若干、松树若干、磁带《劳动最光荣》、录音机 2.幼儿已有面对面接力比赛的经验 活动过程: 1.开始部分(准备活动): (1)幼儿圆圈集中,在老师口令、哨声的带领下进行队列的训练。 (2)幼儿散点站立,听音乐拿球做热身操。 2.基本部分: (1)