散文性绘本《晚上》期中开课反思

更新时间：2017-11-17 19:04:30

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《晚上》是属于散文性的绘本，首先描绘了户外的事物：太阳、月亮、星星、萤火虫、霓虹灯、青蛙，然后描绘了家庭生活的事件：吃饭、洗澡、上厕所、睡觉等，每个情节都显示出这是一个有良好生活习惯的家庭，这是属于孩子的宁静、简单、温馨的夜晚。语言朴素自然、简洁流畅，用词贴近幼儿的生活，便于幼儿理解，全文用“晚上，是……的时候”这根线串联起来。

对于核心经验——本次活动主要涉及的是语言领域学前儿童前阅读核心经验中的有关阅读内容的理解和表达。理解方面：通过观察画面，猜测图画书中的主角或主要人物，并猜想故事的情节。在阅读的过程中，能清晰、准确指认页面上的物体，能够描述单个画面上的故事情节。表达方面：幼儿会在成人的提示下做出与图画书主角相应的动作和表情，能用口头语言来叙述图画书的内容，初步尝试使用图画书中的句式。活动中也会渗透幼儿对图画书的认识——知道封面在哪里，知道如何拿书，一页一页翻阅等。

本次活动作为第一课时，我的目标制定是：1.观察画面，了解天黑时的一些事物和生活情景。2.初步尝试用“晚上，是……时候”的句式表达心中美好的情感。3.体验夜晚的愉快和幸福温馨。从目标达成了来说三条目标基本都达到了，因为是第一课时所以对“晚上，是……的时候”的要求提得不是那么高，孩子们对于句式的学习可以在第二课时的时候再深入。引题部分通过对比看上海外滩的白天和黑夜，引出晚上自然导入。先安排了分段欣赏，看图提问和音频欣赏相结合，让幼儿对晚上的自然事物有一个感性的认识。

后面着重对“晚上，是全家人一起吃饭的时候”进行解读，感受晚上和家人一起吃饭的温馨和幸福。然后通过小书的自行阅读来发现书中“晚上，还是……的时候”的秘密，我特意将绘本封面反放，是让幼儿能有看书是从封面开始一页一页翻阅的意识。在幼儿分享发现之后，我做一个完整的小结，然后营造一个温馨的睡觉说晚安的时刻，体验晚上的温馨和幸福。

开课后反思之后，觉得还能改进的地方有：对于幼儿的语言引导还需要再细致一些；对幼儿的倾听习惯也需要加强；对画面的观察可以更仔细一点，从画面中深入感受晚上的事物和人物，获得美好的情感。