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语言活动领域:快乐的小公主

语言活动领域:快乐的小公主

更新时间:2019-09-04 16:38:37

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活动目标:1、理解故事内容,知道给予也是一种快乐。
          2、了解让自己快乐的方法,生活中保持快乐的心情。
教学难点:探索让别人快乐的多种方法,生活中保持快乐的心情。萌发爱心。
活动准备:教学挂图、娃娃表情图片、魔法棒。
活动过程:一、导入:1、教师:“小朋友们今天老师给小朋友带来一个特别好听的律动歌《幸福拍手歌》,教师播放歌曲带领幼儿一起互动。你们感受到快乐了吗?”
          幼儿:“感受到了。”
          老师:”老师不仅给小朋友带来了好听的律动歌,还给小朋友带来了一个关于快乐的故事—《快乐的小公主》,小朋友们可要仔细听了,等听完后,老师要提问题,小朋友也要闯关了(教师讲述故事)。
                          老师:“小公主住在哪里?他为什么不快乐?谁会愿意做他朋友?
          幼儿:”小公主住在宫殿里,因为他没有朋友,一直穿着背带裤的小老鼠愿意和她玩。
                          老师:“老师在给小朋友讲一遍故事,老师看小朋友是不是能闯到最后一关(教师讲第二编故事并提问问题)。小老鼠会对小公主说些什么呢?会带小公主去哪儿呢?小公主找到快乐了吗?他是怎样找到快乐的?
           幼儿:小老鼠带小公主玩,带小公主进到一座彩色房子里。小公主找到了快乐,小老鼠带小公主玩,小公主把自己的金手镯等送给了小老鼠,小老鼠把心爱的呼啦圈送给了小公主,小公主很快乐,她也找到了快乐。
           老师:“小公主找到了属于自己的快乐,她的快乐是:“幸福不在水晶宫殿里,不在五彩宝石里,在小朋友的关怀中,在小朋友的微笑里。小朋友也会有不开心的时候,如果小朋友不开心了,会怎么做呢?”
            幼儿:“如果我不开心的时候,会和小朋友聊聊天,说说话,做做游戏,唱唱歌,画画。”
            老师:“小朋友有没有开心的事,开心时的表情是什么样的;小朋友有没有不开新的事啊,不开心的表情是什么样的。”
            幼儿:“受到老师的表扬是开心的事,开心的时候微笑,被妈妈打了不开心,不开心的时候,表情是哭的。”
            老师:“小朋友们,看一下开心的时候的表情,是不是高兴地像一朵花;(出示带有微笑的表情);我们再来看一下不开心时的表情,(出示不开心时的表情)。
           老师:“老师也最最开心的事就是每天能和小朋友在一起。
           老师:“小朋友们小面我们来做一个游戏,游戏叫做《表情变变变》,游戏规则:老师手中有四张卡片,卡片上有四种不同的表情,老师出示哪张,小朋友就做出相应的表情。”
            老师:“小朋友最喜欢哪个表情?”
            幼儿:“最喜欢那个微笑的表情。”
            老师:“每个人都有不开心的时候,经常不开心会对自己的身体有害,所以我们要让自己快乐起来。 ”
活动结束:老师:”小朋友们小公主送给老师一个魔法棒,她跟老师说要把快乐送给每一位
      小朋友,小朋友们把你的快乐传递给其他小朋友吧!”
活动延伸:将故事讲给爸爸妈妈,让他们也感受快乐,再把你认为最开心时的表情画一下,和其他小朋友分享一下。
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