更新时间:2019-09-04 16:38:37
《语言活动领域:快乐的小公主》可能是您在寻找幼儿园中班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1、理解故事内容,知道给予也是一种快乐。设计意图:为幼儿提供了一种宽松、自然的表述环境,激发了幼儿的投入感和参与感,又能让幼儿有机会和时间调整已有经验,理清故事脉络。根据图片将零星的语言信息材料组合成简单的句子 教学目标: 1.能仔细观察画面,从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容。 2.学会准确、完整地描述画面的主要内容,懂得在别人困难的时候应帮助别人。 3.学会倾听同伴的讲述,并大胆想象故事情节。 教学准备: 1、教学挂图:《小蚂蚁和蒲公英》。 2、电脑、音乐光碟。 3、幼儿用书。 教学重点与难点: 理解故事《小蚂蚁和蒲公英》内容,通的在
一、关于内容的选择 选择《鸭妈妈生蛋》作为活动的内容主要从这样几个方面考虑: 1、浓厚的趣味性 儿歌中的主要角色鸭妈妈,是幼儿既熟悉,又喜爱的动物;儿歌中的事件鸭妈妈生蛋,富有情趣又贴近幼儿的生活;儿歌本身短小精炼、趣味盎然。这些都为调动幼儿的学习兴趣打下了良好的基
活动目标:1.引导幼儿熟悉诗歌内容,并能有感情的念诗歌。2.通过诗歌让幼儿感受家庭成员之间的爱,知道大家都在为家出力,从而激发幼儿爱家的情感。活动准备:1.图片(饭菜1、妈妈2、坏玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6) 2.幼儿分男女孩坐。 3.歌曲《大家都爱这个家》 活动过程: 1.出示图片,吸引幼儿兴趣。 (1)教师依次出示图片(14),并提问. 如图1这是什么?谁做的? (2)教师总结。 2.幼儿理解诗歌内容,学念诗歌。 (1)幼儿欣赏诗歌一遍。 (2)教师根据诗歌内容提问。如妈妈做了哪些事情? (3)
活动目标: 1、学念儿童诗,理解儿歌内容。2、通过秋天水果、农作物的丰收景象,感觉秋天人们收获的喜悦。 活动准备: 1、《秋哥哥》图片。2、幼儿用书、磁带。 活动过程: 一、开始部分。 教师:小朋友们好,这节课我们上语言课,今天老师要教小朋友们一首非常好听的儿童诗,名字叫做《秋哥哥》,我们先来看看图片吧。 二、基本部分。 1、教师出示图片,引导幼儿观察图片,了解诗歌内容。 (1)教师:小朋友们,你们看看图上有什么?是什么样子的? (幼儿回答) (2)引导幼儿学说满树红苹果金色玉米满山坡高粱红,谷子多,田野
一、活动目标:1.理解故事内容,懂得弯路、直路各有各的用处。 2.初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用。 二、活动准备 1.立交桥、弯绕山路的图片 2.故事磁带 三、活动过程 1.谈话导入 师:我们每天都要走路,有的路是直的,有的路是弯的,你觉得直的路好还是弯的路好呢?你是怎么知道的? (幼儿根据已有经验,讲述自己的想法) 师:有的小朋友说弯路好,有的小朋友说直路好。现在,有两个专门喜欢修路的人,一个喜欢修直路,一个喜欢修弯路,我们一起来听听他们的故事吧! 2.分段欣赏故事 (1)欣赏故事112段
活动目标: 1、理解儿歌中亲亲、洗洗、画画的含义,感受儿歌的语言美。 2、学念儿歌,感受儿歌中下雨的情景。 活动重点: 学念儿歌,理解亲亲、洗洗、画画的含义 活动难点: 在儿歌里感受下雨的情景。 活动准备: 教学挂图607、磁带 活动过程: 一、生活经验谈话,引发活动内容 教师:下雨的时候你看到了什么?又听到了什么呢? (教师引导幼儿回忆下雨的情景,并请幼儿学一学小雨点落在地上、房子上的声音。) 二、欣赏、理解儿歌《小雨点》 1、幼儿欣赏儿歌。 (教师出示背景图片,有感情的朗诵儿歌两遍,在动词处注意声调、
目标:1. 在玩泡泡的游戏中,练习追逐和躲闪的能力。 2. 尝试泡泡的多种玩法,在游戏中体验运动的快乐。 准备: 1.塑料袋若干。 2.场地布置:手、脚标记各一个。 3 橡皮筋若干。 一、导入活动猜谜游戏。 1.师:今天老师带来了一个谜语,请你猜猜是什么?看不见,摸不着,不香不臭没味道,说它宝贵到处有,动物植物离不了。(空气) 2.师:空气在哪里?(就在我们身边)你有什么办法把它抓住吗?幼儿自由想象。 二、热身运动顶泡泡。 ㈠做泡泡。 1.师出示塑料袋:这是什么?你能把空气抓到塑料袋里吗?你是怎么做的?
今天,我很有幸能观摩到师傅陈老师组织的中班语言活动《蘑菇房子》,让我受益匪浅。从这节活动中,我发现陈老师的教学活动主要有三个特点。 一、节奏松弛有度,信息丰富,富有吸引力。 今天这节活动,我的感觉是陈老师组织活动的节奏很快,每个环节都很紧凑,一环扣着一环。刚开始用蘑菇房子传出美妙的音乐声要邀请客人激发幼儿的兴趣幼儿了解请柬的用途并引导幼儿如何邀请别人学说小动物带着礼物和蘑菇房子的对话虽然内容变化的比较快、老师预设的信息量比较丰富。但是孩子们听的津津有味,在整节活动中一直积极的参与活动。想到平时自己在组织活
活动目标:1、理解故事内容,了解房子移动的奥秘,感受故事的趣味性。2、通过观察、比较、猜测及匹配对话框,加深对故事的进一步理解。3、认真倾听,感受对话的乐趣。活动准备:两块黑板、六幅图片、故事封面、老鼠的表情、对话框、背景音乐 活动过程: 一、设疑,激发兴趣。 观察图片3,讨论:你看到了什么?你们知道这是谁的房子吗?你是怎么知道的?看看房子周围的风景是什么样的?(到了晚上,小老鼠在新房子里睡觉了,可是第二天他们俩一推开房门,却出现了奇怪的事) 观察图片4,讨论:现在房子周围的风景是什么样的?为什么周围的风