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《好朋友》语言活动反思
发布时间: 2021年04月06日 07:03:14
活动初始,我先弹唱了一首儿歌《找朋友》,让小朋友们跟随着我的伴奏哼唱儿歌,吸引幼儿的注意力。然后提出问题,留下疑问,提高幼儿的注意力,让幼儿能够更加认真的倾听故事。然后较有感情的向幼儿叙述故事,让幼儿了解到故事的主要内容,以及想要幼儿学习到的道理。最后,让幼儿分享说一说自己的好朋友。
      活动的整个流程比较顺利,运用音乐导入,也提高了幼儿的兴趣。而且带着问题去听故事,也提高了幼儿的注意力。但是作为语言领域的活动,本次活动还存在一些不足之处:
1.让分享的幼儿较少。在本次活动中,虽然我有让幼儿进行分享,但是分享的幼儿个体较少,希望在下次的活动过程中,能够关注更多的幼儿(幼教sMtxjs.com)
,尽量给予每一位幼儿分享的机会。
2.语言的表达应该更加清晰准确,或者说更容易被幼儿了解。根据幼儿的身心发展状况可知,幼儿的语言是在运用的过程中逐渐发展的。因此,教师在为幼儿讲述故事时,必须时刻注意用词,表达一定要清晰准确,且通俗易通。让幼儿能够更加容易理解和学习,以此来促进幼儿的发展。
3.注意个体间的差异,,具体问题具体分析。虽然我们班的幼儿都是同岁,但是个体之间也存在一定差异。比如,有得幼儿说话已经十分流畅,表达力很好。而有得幼儿语言能力发展相对较慢一点,吐字可能还不是特别清晰。因此,在之后的活动中,我更加需要注意这些问题,对幼儿进行适时的引导,帮助幼儿发展语言表达能力,促进幼儿的全面发展。
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