中班综合活动设计——好玩的彩球

更新时间：2014-10-25 08:42:28

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江油市城东幼儿园蒋莉   设计意图：根据本班幼儿活泼、好动的特点，并结合《新纲要》的精神，以游戏为基本活动，特设计健康领域体育游戏《好玩的彩球》,此活动用了幼儿感兴趣的气球,并在气球里面装有铃铛,平时幼儿玩气球可能都只是单独的玩气球,幼儿初次接触装有铃铛的气球,首先从这方面就吸引了幼儿的兴趣,在让幼儿用彩球打节奏,并为《幸福拍手歌》伴奏，在玩球的同时训练了幼儿节奏感，最后给幼儿提供辅助材料让幼儿自由玩球，以引导幼儿玩出更多种玩法。
活动目标：
1 .能用身体各个部位大胆探索彩球多种玩法，且动作协调、灵活。
2. 能尝试运用辅助材料玩彩球。
3.      积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
    1、内装小铃的彩色气球若干（数量多于幼儿人数），预先放在活动室中间。
    2、旧报纸、丝巾、纸棒、绳、等辅助材料分篮放在四周。
    3、大鼓一只，《幸福拍手歌》伴奏带，一段轻松、活泼的音乐。
活动过程：
一、唱拍手歌，导入活动。
二、自选彩球，激发情趣。
师：今天。我们要和一群特殊的新朋友做游戏，是谁呢？让我一起进去看看吧！
师：你们发现了什么？（气球会响，里面有小铃）
师：真的会响！我们一起来摇一摇，上边遥遥，下边摇摇，左边摇摇，右边摇摇，前边摇摇，后边摇摇…………..。
三、节奏游戏，体验乐趣。
1、彩球与大鼓“节奏对话”
师：你能不能让你的彩球发出有节奏的声音吗？老师请大鼓来和你们的彩球
玩一个“节奏对话”的游戏，彩球的节奏要和大鼓的节奏一样。
2、用彩球给《幸福拍手歌》配伴奏
师：我们一起来试着给《幸福拍手歌》配上好听的节奏吧！请在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起来打节奏（师生共同随音乐演唱并表演）。
四、自由玩球，探索玩法
师：刚才我们用彩球玩了节奏游戏，小朋友想一想，彩球还可以怎么玩呢？
找一个空地方试一试吧。
1、用身体各部位独自或合作玩球。
2、用辅助材料玩球。
3、部分幼儿展示自己的玩法。
4、幼儿再次分散玩。
五、追逐踩球，推向高潮。
师：请将你的彩球系在脚裸上，既要保护好自己的球不被踩，还要试着去踩破别人的球，最后，算一算你一共踩了几只球。
六、模仿动作，放松身心
师：彩球爆炸时是什么样的？谁能学一学？
师：我来给气球打气，彩球越来越大，彩球飞起来了，彩球落下来了，彩球飞走了！最后幼儿飞出活动室，自然结束游戏。
活动评议：
1、选材新颖，体现了新纲要的精神，孩子的参与性较强，孩子感兴趣，能体现幼儿的合作精神。
2、在让幼儿自由玩球的时候，应多启发幼儿，让幼儿想出好的、多的办法来玩球，活动组织者应热情饱满来带动幼儿，感染幼儿，我自己缺少玩球的积极性，所以未能引导幼儿发挥想象怎样玩球。
3、我在活动中缺少发现和观察幼儿，幼儿好的玩法，没有及时发现和提出来，缺少总结性语言，幼儿好的玩法应及时展示给其他小朋友，以鼓励引导幼儿想出更多的玩球方法。
4、在最后一个环节游戏时，游戏规则应交代的更清楚，在最后踩爆的彩球里面铃铛让小朋友放进一个固定的地方，（可以说彩球里面有宝物，让幼儿寻宝一样交给老师）注意安全不要让小朋友不要吃进肚子里面。最后活动场地比较脏乱，应让幼儿自己动手收拾，以培养幼儿爱劳动，讲卫生的好习惯。
5、在整个活动中可以在室外进行，以更好的调动幼儿的积极性，可以不让幼儿座在凳子上，可以把凳子改为坐垫，最后在自由玩球的时候还可以利用坐垫来做辅助材料。让小朋友站着或围着我，可能小朋友的积极性会更高。
6、在细节与细节过度的时候，不能使用铃鼓，活动的名称应该为《好玩的彩球》。