户外活动如何处理好“收”与“放”之间的关系
更新时间：2014-07-21 07:30:38
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研讨：户外活动如何从活动环节的程序安排、教师发指令的方式等方面处理好“收”与“放”之间的关系，让幼儿即有序又尽兴的运动？两年的幼儿园生活使升入大班的幼儿在身体、动作发展方面有了一定的基础，就有趣味性、挑战性的户外活动，能较大的满足他们探索的需要。针对我班幼儿年龄和发展程度，我们创造性地组织了幼儿户外活动综合性分散活动。教师通过材料和活动的趣味性或老师的语言提示和问题让孩子自主参与活动并调动幼儿运动的积极性。
活动前，我们有意识的准备了游戏材料，如：轮胎、平衡木、各种球、饮料瓶等，幼儿们间的相互干扰非常严重：跳绳的小朋友被滚来的轮胎撞的险些跌倒，飞来的足球又把刚刚摆好的障碍物碰乱，小朋友互相埋怨。这时老师会提出一些指导性的问题：如“你刚才玩得满意吗？”“你遇到什么问题？”“你觉得怎样玩儿才更好？”当这一个个问题提出，孩子们激烈地讨论起来，他们成了活动的观察者、思考者，每个幼儿都有发明创造的潜能，用“还可以怎样玩儿？再想个办法。”等语言引导他们，激励他们的再创造，使游戏内容更丰富，更具挑战性是老师在游戏中的主要任务。比如“球”是孩子们喜欢的玩具。排、踢、传等技能熟练掌握后，幼儿开始拓展玩法，“滚小球”就是这时出现的新玩法之一：将一个篮球放在地上边滚动边前进。“还可以在哪儿滚小球？”老师一问，孩子们马上把“小球”滚进了障碍区。这诸多玩法都是孩子们在一次次游戏中想出来、玩儿出来的。成功的户外活动组织，不但应使幼儿动作得到发展，心智的发展也是不可忽视的。
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语言区域活动与日常生活语言情境案例：有一天，早上数数、飞飞来的比较早，我们两位老师跟幼儿交谈了一会后，飞飞就跑到娃娃家里去玩了，数数也紧跟着去了，那里正好放了一个天线宝宝，数数抱起了天线宝宝，在哄它睡觉，嘴里还不停的唠叨着，后来又来了几个小朋友，过了一会，我听到几个幼儿在畅谈天线宝宝的事，穿红衣服的是拉拉，一个说不对是丁丁，丁丁头上是天线不是这样的，当时我没有打断他们的争论，只是在一边听他们说，午餐后，我跟他们谈起了天线宝宝，没想到发言的小朋友这么多，就连平时不爱说话的几个小朋友也说了几句。 分析：晨间活动中听到几个幼儿在畅谈天线宝宝
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浅谈足健兴趣是一个人探究事物和从事活动的一种认识倾向。一个人对某事物感兴趣时就会对它产生特别的注意，对该事物观察敏锐、记忆牢固、思维活跃。我们在进行足健活动时也要注意激发幼儿的兴趣。 足部与全身脏腑经络关系密切，承担身体全部重量，故有人称足是人类的“第二心脏”。常言说“千里之行，始于足下”、“鹤发童颜，步履轻
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开展丰富的户外体育活动，打造班级健康特色健康是幼儿的幸福之源，离开了健康，幼儿就不可能参加各种学习、游戏，甚至无法正常生活。健康教育是维护健康的必由之路，健康教育系统的渗透在幼儿园教育中，是社会发展的需要，也是幼儿的发展需要，更是幼儿园教育的一个重要环节。因此在幼儿园健康特色的引领下我们努力打造班级的健康特色，对幼儿实施以下一系列的健康教育，以促进他们身心健康、和谐发展。 一、开展丰富的户外体育活动，打造班级健康特色。 户外体育活动既是幼儿园一日教育活动的有机组成部分，也是幼儿健康领域教育的有效载体，因此，不能把它看成可有可无或者作为集中教育活
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体弱儿针对性锻炼的阶段性小结体弱儿针对性锻炼的阶段性小结 通过观察，发现在我们班的天天小朋友身高比同班小朋友矮些，也比较瘦些。食欲不强，进食量比较少，进餐时间长，较缺乏锻炼，自理能力较差。针对孩子的具体情况，我们帮孩子制定了针对性锻炼的计划，经过近两个月的锻炼，总结以下问题： 1体育锻炼作为提高孩子的身体素质的主要途径，在每次的户外活动着重锻炼孩子的四肢力量以及平衡协调能力；鼓励孩子大胆游戏。锻炼的原则是：活动量由小渐多，由慢到快，循序渐进。以自身作为比较标准。 2针对孩子的情况，在两浴活动中适当地提示孩子，随着天气的变化适当地增减
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论文：户外活动,勿忘安全雪浪中心幼儿园孟志敏 户外活动是幼儿中一个非常重要的环节。一般日托幼儿园要保证有每天二小时的户外活动时间。因为幼儿正处在生长发育的时期。他们的机体对外界环境的适应能力差。身体各器官各系统发育尚未成熟、完善。容易因各种自然因素的变化而影响健康。所以采用适合于幼儿生理特点的户外体育活动，可以提高幼儿身体的适应能力、抗病能力。从而增强体质，促进身体健康发展。同时也是幼儿喜欢的活动。幼儿参加户外体育活动精神焕发，情绪愉快。户外体育活动，也能培养勇敢坚强、反应灵敏等多种意志品质，是促进幼儿心理发展的有效途径。 户外
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论文：幼儿园快乐小篮球活动一、开展快乐篮球活动的基本想法 1、 以培养幼儿参加篮球活动的兴趣为出发点 兴趣是幼儿参加篮球活动的内部动力，有了这种动力，幼儿才愿意参加篮球活动，喜欢这项活动，从被动地在老师的指令下机械地运动，转向积极、主动地自主活动小篮球活动与游戏相结合，非常符合36岁幼儿的生理、心里特征，有利于幼儿园的大面积普及。激发幼儿对篮球的兴趣和开展幼儿的篮球活动，是我院体育特色的重要目标。幼儿在篮球活动中的兴趣来源与活动的本身，来源于老师自身篮球的技能展示和方法的引导。教师通过自身篮球技能的展示吸引幼儿的眼球，引发幼儿的学
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户外活动，让孩子玩的更快乐我园在九月底刚结束了开学来的一次市级承办活动。其中户外混龄区域是一大特色，让大家惊叹到原来户外活动可以这么的丰富有趣好玩。虽然那天的太阳很热，但是在户外游戏的孩子们似乎玩的还意犹未
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户外活动的重要性当自己介入到这个户外活动的领域的时候~才感觉到~它里面有很多意义所在~有很多的丰富性~更有很多需要我们老师们~永远去探索的东西~与不可忽视的知识~也有很多需要我们去寻味的东西~那就是~户外的活动不比室内的活动要局限~要清涩~也许带给老师们一个很好的启示~你剥夺了孩子的户外游戏~就是剥夺了他们的人身自由... 我考察过~幼儿园户外的形式的丰富性~我曾经~参观过市一所机关幼儿园~他们是男女幼儿教师兼备~特别注重户外活动这一块~我参观过他们的早操~他们的早操的形式多样~~很吸引我~由操的队形~由音乐的丰富性~还
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幼儿园体育区域活动中材料的提供在体育活动区域中，我们注意为幼儿提供一些结构类型和功能多样的、可变的、具有发展性的活动材料。 在各个区域为幼儿准备了多种材料，有规范性器材和自创性的器材，如：在跳跃区我们为孩子们准备了联系进行跳的彩色塑料圈；练习跳高的饮料瓶和橡皮筋（将不同高度的饮料瓶洗净加入鲜艳的颜料水，将橡皮筋固定在上方，形成不同高度的障碍）；练习双脚并拢跳的小圈（包装带做成）；在投掷区为幼儿制作了投掷器，如打老狼、娃娃飞盘等；在钻爬区为孩子们准备了手印板等器材。 材料本身具有多变性，其多变性体现在多用途上。如：草垫可以让孩子推滚、跳