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农村幼儿园工作的几点思考(6)
发布时间: 2014年07月21日 06:36:39
,首先映入眼帘的是“爱心、耐心、细心、热心”八个大字,这是九畹溪镇幼儿园教职工的座右铭,工作中她们用实际行动诠释着着八个字的内涵。

自从开办全托幼儿班以来,每学期幼儿园共有多少留守幼儿,然后根据情况把他们分派给老师们,一般每位教师负责4-5名留守孩子。从此这些留守孩子们就有了自己的“爱心妈妈”。这是九畹溪镇幼儿园切实关爱留守孩子的一项常规举措。而且这些“爱心妈妈”在新学年里,必须履行以下四个方面职责:

一是定期与班主任了解孩子的学习、生活情况,每周与孩子谈一次心、每月与该幼儿监护人或父母通一次话。

二是每位教师转变角色成为教书育人、监护育人、抚养育人的复合型教师。

三是对留守孩子要做到学习上关心、生活上关照、精神上关爱。四是加强对“留守孩子”的心理健康教育。为“留守孩子”提供有针对性的心理健康知识幼儿教育m.smtXjs.com
,帮助他们消除心理困惑,提高心理素质,开发心理潜能,促进身心健康、全面、主动、和谐发展。

在明确了爱心妈妈职责之后,幼儿园要求每个“爱心妈妈”都在留守幼儿关爱责任书上郑重地签上了自己的名字,学期末还要进行考核评估。通过几年来的考核显示:老师们不仅能把这些留守幼儿当作自己的孩子来关爱,让他们在学校这个大家庭健康快乐地成长,而且比部分家长还要尽职尽责!

全托幼儿,家长最关心的是孩子的吃、喝、拉、撒,为了让家长放心,幼儿园制定了一系列的管理制度,定期对幼儿生活用品如水缸、杯子、毛巾、被褥清洗消毒,为幼儿洗头、洗澡,换衣物,洗衣物,值班老师24小时全程陪护,有了老师们精心指导,孩子们在幼儿园学会了自己穿衣物、叠被子、整理衣物、整理床铺,看到孩子的明显变化
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  • 农村幼儿园办园模式现状分析
  • 农村幼儿入园率低的原因分析及发展对策
  • 浅谈农村幼儿园的教学管理
  • 挖掘乡土教育资源引导探索传统游戏传统节日传统儿歌园本课程
  • 村幼环境创设评比活动有感
  • 卧铺幼儿园 走出园门充分利用大自然
  • 农村孩子的学习成绩越来越差是什么造成的
  • 农村教师素质提升工作总结会
  • 与幼儿共享乡土艺术的快乐(乡土艺术特色园)
  • 立足农村实际 注重教研实效 推进乡镇课程的发展
  • 充分利用乡土资源丰富活动内容
  • 农村幼儿园实施心理健康教育的途径和方法
  • 农村留守儿童阅读新天地---读《让学生学会阅读--群文阅读这样做》有感
  • 整合农村资源寓于主题活动研究
  • 农家用品在幼儿园体育活动中开发利用的研究
  • 在偏远乡村开幼儿园,是重教育,还是重金钱?!
  • 资源乡土化、教育生活化
  • 阳光户外、玩转童年—农村幼儿园户外区域活动汇报材料
  • 生活经验音乐化,音乐问题生活化
  • 直面留守儿童,需要我们更多的关爱
  • 发挥农村自然资源的优势,培养幼儿美的感受力——读《3-6岁儿童发展与学习指南》有感
  • 一个好园长就是一所好幼儿园——郝园长培训有感
  • “送教下乡”活动:与农村孩子零距离接触
  • 利用农村资源创设小班食育环境的研究
  • 《履行政府职责 促进农村学前教育发展现场会》上的经验交流
  • 农村幼儿园课程管理浅谈
  • 农村幼儿的特色游戏——“玩泥巴”
  • 村办园的普通话教学
  • 农村幼儿园大班特色体育活动
  • 网络课程下农村幼儿园教育资源的应用及教学研究
  • 农村幼儿园工作的几点思考
  • 幼儿园适趣教育探索之感受“出游之趣”
  • 浅谈从实际出发开展游戏活动
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