农村幼儿的特色游戏——“玩泥巴”

临泽县板桥镇土桥小学 陈海霞 近年来，面对全国探索素质教育的新形势，如何进行幼儿教育改革，积极贯彻素质教育的理论是幼儿教育面临的重要课题。通过ECD项目的实施，将幼儿教育列入基础教育，因此，农村幼儿教师应转变教育理念，作好以下几点： 一、教师要转变教育转念。 首先，教师明确幼儿一日活动的任务。在教学中要体现儿童的主体性，使他们在生活中充分显示自主性、能动性、创造性和独立性，教师的主导作用应落到实处。教育追求的目标和结果要从儿童积极主动的学习中体现出来，引导儿童积极参与、自主学习、主动发展，是幼儿园一日活动

幼儿园工作的开展能顺利开展其中家园的配合至关重要，家长身上蕴含着丰富的教育资源，作为教师只要充分挖掘这些教育资源，利用其为教育服务，定会收到好的教育效果。在利用家长资源的同时，也让家长学会和孩子共同学习、成长。因为 每位家长从事不同的行业，具有不同的经历、职业特长。家长参与幼儿园的环境创设，一方面会给老师以启发、灵感，另一方面家长还可以运用各自的专业知识和技能拓宽孩子的视野，丰富幼儿的社会生活经验。例如为了在环境创设中有更多的废旧物品可利用，我们利用家长会、家长学校等机会发动家长参与废旧物品的收集。为了激

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基

《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境，满足他们多方面发展的需要，以游戏为基本活动，促进每个幼儿富有个性地发展。陈鹤琴先生也曾指出：大自然、大社会都是我们的活教材。我园地处农村，在开展游戏活动存在不少问题，如：游戏活动变为一种室内指定性活动，活动区内容长时期不变，活动区设施城市化，游戏远离幼儿的生活实际，成为一种摆设，不能真正提供幼儿动手、动脑的机会。为了克服以上问题，我们想努力挖掘并运用周围环境的教育资源，开展特色化游戏，把游戏活动延伸到自然、社会、家庭中去，让每个

生活即课堂。在开展《在陶行知理论指导下的乡土资源的开发与利用》的课题实施时，我们充分挖掘乍浦古镇资源、自然资源、人文资源，利用这些资源帮助孩子们开阔眼界，增长知识，了解家乡，领略自然。那时，我们带领孩子们走进山湾鱼村，让孩子们了解捕鱼的工具、渔民的生活等。山湾鱼村是乍浦所特有的一个村，这里生活的人们世世代代依靠大海捕鱼为生。 一早孩子们就兴奋的来到了指定的地点，她们唧唧喳喳的和小伙伴们说着自己的开心话。一走进山湾鱼村，就能闻到一股鱼腥味。一路走来，一路看。孩子们被很多从未见过的东西吸引住了。他们好奇的看着

作为一名十几年来一直从事农村幼儿教育的工作者，我深感提高农村幼儿教师素质的重要性。农村幼儿园大多是集体（村委或居委会）主办，教师的学历层次不一，上岗前虽然经过主管部门的考聘，再利用星期天的时间到进修学校进行2年的在职学前教育专业培训，但这远远跟不上信息数字化时代的发展，达不到素质教育的要求，而只有教师本身素质提高了，才可能抓好素质教育，搞好幼儿教育的创新。这就要求广大幼儿教师要不断学习新知识，更新知识结构，探索教育教学教学新途经，开拓创新，使教师变成一条与时俱进、奔流不息的河。为此，给教师搭建一个良好的充

摘要:分析网络教学在农村幼儿园中的现状及前景，从教学策略、教学模式、教学设计的转变，突破原有教学方式。更好的将网络教学应用与实际教学中。 关键词：网络教学;幼儿园;分析;应用 随着科技的发展，现代教育技术广泛运用于教学中，引起了教学观念、教学内容、尤其是教学手段的巨大变革，这必将带来义务教学模式的变革。2001年，教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中强调提出：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式

[摘要]幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。随着我国综合国力和国际竞争力的不断提高，教育问题已受到社会各界的广泛关注，特别是对于农村幼儿受教育的问题，2006年2月26日，教育部颁发的《教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》中提到：农村教育的关键在教师，进一步加强农村师资力量成为发展农村教育的当务之急。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中也强调要对农村幼儿园园长和骨教师进行培训。由此可见，农村幼儿教师队伍正受到国家及社会各界的广泛关注。但由于我国农村幼

胡馨元 教育活动研究是作为一名合格教师专业素养所必备的能力，更是对一名刚入职的乡村幼儿教师不断成长的锻炼，农村幼儿园其环境相比城镇要简单、朴实、农业化，正是因为这样，幼儿的家庭教养方式会有一些差异性，研究者在大班语言教育活动中发现所处环境的教育现象以及教育实践中的问题，为了顺应现代社会发展，提高教师专业发展，研究者在徐州市个人课题申报阶段，申报了《农村幼儿园大班语言活动提高师幼互动的研究》个人课题，并