浅谈幼儿教育之新幼儿入园

更新时间：2014-07-21 07:14:22

《浅谈幼儿教育之新幼儿入园》可能是您在寻找幼儿园新生入园过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

随着时代脚步的大踏步迈进,现代化工业和高科技的高速发展。加之计划人口的失调,劳动力明显过剩的当今中国,就业找合适的工作已是一件很让人头痛、操心的事。家长为了使自己的孩子聪明活泼，具备各方面知识和良好的素质以至于在今后的人生道路上过得幸福快乐，成为生活强者，所以对子女寄予了更高的期望和要求。为此幼儿在妈妈的肚子里就进行一系列的胎教，不到两岁就开始进行幼儿园的集体教育。让幼儿尽早接受启蒙教育，为家庭解决后顾之忧。幼儿提早入学无疑给幼儿园老师增加了更多、更大、更细致的工作压力。在工作压力加大，任务加重、难度加高的情况之下。幼儿园老师和家长应该怎么样做好新幼儿入园的思想和工作呢？

一、作为老师首先要树立正确的思想道德观和良好的服务态度，对幼儿要有“母爱之心”，视幼儿如同已出，始终把良好的心态，实施在自己的工作中，履行好自己的责任和义务。

二、一个两岁的幼儿从一个充满爱和优越环境的家庭生活小圈子里走进一个完全陌生的大家庭后，幼儿具有两种心态；一种是从心理上产生一种恐惧感，不愿意接受陌生人，情绪不稳定容易冲动。以自我为中心。另一种是幼儿对新鲜事物和周围环境、身边的小伙伴又充满浓厚兴趣和好奇。幼儿情绪不稳定其最大的表现就是‘哭’和‘闹’。针对幼儿同时具备的这两种心态，幼儿老师就必须把握好分寸，首先以饱满积极热情的态度接待幼儿。对幼儿予以微笑拥抱、抚摸安慰、关心帮助、不厌其烦给予他们亲人般关怀，让他们能尽快亲近于老师，从而把幼儿的情绪从对父母家人的那种依恋的状况下诱导出来。利用他们的好奇心以新奇的物品、新鲜的事物、滑稽可笑的动作吸引他们的注意力。（例如：敲鼓、弹琴、做小丑、唱歌跳舞、给玩具娃娃治病打针、与适应能力快的幼儿作互动游戏、假装给父母打电话、分发幼儿小玩具、给幼儿食品等、、、、、、）。使他们的情绪慢慢地得到稳定。然后进行合理切实可行的心理教育和科学教育，给予他们良好的生活照料和护理。在寓教于乐中按幼儿教育大纲要求授予他们各方面知识。让他们感觉幼儿园就是他们的第二个家。

三、幼儿老师要给家长和幼儿树立一个良好的形象，热情礼貌接待家长，使家长感觉他的小孩交给老师他放心、舒心。要具备和不断提高自身各方面素质和业务水平。认真正确授予幼儿各方面知识。掌握每个幼儿的生活习惯和性格特征。经常与家长交流沟通，让家长了解自己孩子的优点和不足之处。对性格差异很大的幼儿要进行特殊耐心细致地教育和处理。不能急于求成，要循序渐进。四、家长要给予老师充分的信任，不要对老师存以怀疑态度。中国有句谚语说得好“用人不疑、疑人勿用”。当幼儿送入幼儿园之后，家长千万不要在幼儿园周围偷窥，偷窥只能扰乱老师费了九牛二虎之力稳定下来的课堂秩序和幼儿情绪，打乱正常的教学，导致老师的情绪不稳定和反感。这种行为对幼儿没有任何积极的意义。幼儿交给老师后家长不要久留，给老师空间，让老师尽早尽快稳定幼儿情绪进行正常的教学，建立良好的师生关系，对同伙产生兴趣并与其交流。家长要主动与老师进行沟通，相互了解、互相信任、相互支持，形成良好的交往气氛。让幼儿明白家长和老师之间是很亲密的关系。从而减轻幼儿对老师的陌生程度。家长要把握好幼儿入园的年龄，不要过早也不要过迟，要适时。对幼儿的教育要适合幼儿的生理、心理发展特点，不要盲目地、无计划地、无目的地对幼儿和教师提出不合理的要求。不助长幼儿的不良习惯。(无原则的爱是祸害！！)要及时向老师提出合理化的建议。

五、幼儿入园后的时间要逐渐加长，第一个星期不要让幼儿呆的时间过长，（3--4小时为宜）让他们慢慢习惯过集体生活。时间过长只能让他们对幼儿园产生反感的心理，要避免幼儿哭闹时间过长对身心造成伤害,影响身心健康.

六、在工作全面开展和进行的同时，始终牢记“安全第一”。