常规中的隐性时间（四）：起床后

由于各种原因，也觉得小宝的语言发展方面还行，自理能力尚可，所以在小宝2岁4个月的时候决定送他去幼儿园。小宝的幼儿园，正是我所工作的幼儿园，在小宝去幼儿园之前，我就有意灌输去幼儿园有多么的有趣，好玩，给他讲幼儿园里发生的有趣的事，让他有所憧憬，放学后也带他去幼儿园里玩，让他体验玩具的新奇和熟悉园所环境，之后小宝对上幼儿园就表现得迫不及待了，我也对他充满了信心，打消了去幼儿园哭闹的顾虑，我们趁热打铁，借着这股热乎劲儿，就由奶奶负责送他去幼儿园，我尽量不捎他一块儿去，这样避免让他感觉到与其他小朋友不一样。 上幼

两周的时间说来不长，孩子们的变化可是真的不小：教室里的哭声渐渐平息了下来、孩子们也基本上适应了幼儿园的集体生活（能够找到自己的桌子、位子，一直坚持不吃饭的几个孩子也渐渐对幼儿园的饭菜感兴趣，生活自理能力也有了不小的提高，如穿脱衣服、鞋子，自己吃饭、自己上厕所，饭前便后洗手，饭后洗手、漱口、擦嘴），说来这都是一些小事，可是把这些小事集中在一起，在一个陌生的环境里，在这短短的8天时间里全部适应下来真是相当了不起了。这两周与孩子们在一起相处也积累了一点小体会，希望自己再次面对小班刚入园幼儿时能更从容些。 1、如

开学第一天，我们早早到了教室，不一会儿我们的新小朋友们陆续登场，在爸爸妈妈的陪同下，迈进了教室。虽然昨天在新生家长会上跟家长们讲起入园的一些知识和孩子们的思想让家长们和孩子先沟通。应该说在家爸爸妈妈给孩子上好一课了，但一看到这么热闹，这么多的伙伴，新小朋友的反映各不相同。有的怯怯的躲在妈妈的身后或抱住大人的脖子不肯松手，有的新奇地加入了他们的队伍，搭起积木，不一会就和同伴玩在了一起。几个宝宝在爸爸妈妈离开后，开始了我们意料中的哭闹。打滚、大哭、手脚并用捶打。安慰了许久并没有多大的作用。于是我们两个老师开始

今天是开学以来的第一个星期天，回看这三天，真是让我印象深刻啊，小一班的宝贝们一个个都是哭起来互不相让，毫不逊色啊 作为一位新老师，我已经做好了充分的准备来迎接这群小宝贝的到来，也做好了准备迎接哭声的到来。可是真正到了第一天，那样雄壮的场面还是让我着实吓了一大跳。孩子们都抱着爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，嘴里喊着我要回家，哭声、喊声连成一片。好不容易家长们成功脱逃，宝贝们的哭嚎声却越发的洪亮了，老师好不容易拉住这个，那个又一溜烟地往门口跑去，好不容易哄住这个，那个原本不哭的却又开始哭了起来总之，这还真是一场没有硝

今天我体验了一次接小孩放学离校的场景，那中家人急迫要找到孩子的场景真叫人恐怖。校园大门一开，家长们如洪水一般的涌入校园、拍打着浪花冲入各个教室，这恐怖的场面总让人觉得很是不妥，给人一种好像在抢购便宜货物一般的没有秩序！都说校园安全很重要，可是我们自以为长大的成人却在小孩子的殿堂里如此的无规无矩，我深深的感受到这是一种潜伏的隐患，希望学校多给予一些高度的关注，其实学校重视安全，除了门口象征性的保安外，多想一些办法来规范家长入校领孩子回家的制度也是很必要的。 我们可以要小孩子安静的坐在教室里等待家人接回，其实

小班新生入园，哭闹现象是必须经历的，在游戏活动中，幼儿的注意力能稍有分散，他们能暂时忘记哭闹。到了午睡环节，活动室里会哭闹成一锅粥。根据幼儿的年龄特点，我总结出了有效地安抚幼儿午睡的经验。 一、睡前抱一抱。 小班幼儿离开家人的怀抱来到幼儿园，面对陌生的老师和小朋友，他们没有安全感，所以，在小班幼儿刚入园进行午睡时，他们不愿意睡觉，他们哭闹。我说：不哭的宝宝老师就抱抱你。快速发现没有哭闹的宝宝，走过去很亲热地抱一抱他，并对他说：宝贝真乖。其他幼儿就很羡慕，有的幼儿会边哭边说：老师抱抱我。小班幼儿很渴望、依恋

学会说话 --- --新生入园适应的药方之一 一个刚满3岁的孩子面对一个完全陌生的环境，自然会在生理上和心理上产生一定的压力。有的 幼儿 开始哭闹，不愿上幼儿园；有的幼儿在集体生活中独占玩具、打人、咬人、抓人；有的幼儿在幼儿园独来独往、性格孤僻，不愿与人交往；有的一上幼儿园就尿裤子、头痛、呕吐等等。到底是什么原因致使孩子们出现如此强烈的不适应呢？笔者已连续三年担任新小班的教养工作，长期与孩子们的接触和观察发现，新生入园的不适应主要面临以下几个方面的压力：一是客观上陌生的环境带来的压力：全新的生活环境、不同

新入园的宝宝年龄一般在3周岁左右，一直是在父母、祖辈的关心照料下长大，他们年龄小，自理能力差，需要成人的关心和呵护，在家里他们习惯于一对一或几对一的悉心呵护照顾，想吃就吃，想睡就睡，生活中的规律约束很少，从而养成了孩子的自我意识强烈，没有集体活动的意识。宝宝进入幼儿园标志着宝宝将有大段时间离开家庭进入到陌生的幼儿园，是宝宝进入社会，开始集体生活的第一步。入园是孩子一生最重要的一次转折，是人生的第一个社会化过程，所有的孩子都必须面对，我们作为教师和家长应该从各方面对孩子进行积极引导，让孩子快乐、积极的融入到

幼儿园生活对3岁宝宝的成长意义 每个宝宝都是来到人间的天使，是全家人最珍贵的宝贝，在无私的感情与疼爱中不断茁壮成长。 不知不觉中，宝宝已经三岁，是时候进入幼儿园挑战另一种全新的生活。幼儿园生活对宝宝的成长来说，具有重大的意义宝宝在幼儿园里可以学习文字、数学、手工、音乐、绘画等各方面的知识和技巧，促进智力发展；同时，宝宝的性格在6周岁前将发育完成90%左右，在幼儿园集体生活中所形成的价值观，也将成为宝宝未来价值观和信念的基