首页 > 幼教专题 > 幼儿园新生入园
新生入园调查表

新生入园调查表

更新时间:2014-07-21 07:14:36

《新生入园调查表》可能是您在寻找幼儿园新生入园过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

尊敬的各位家长:
你们好!欢迎您和您的宝宝走进“***”,为了更好的了解宝宝入园之前在家中的生活习惯、个性特点、身体状况及您的教育方法等,我们做如下调查,以便教师能有的放矢对宝宝展开教育,预祝可爱的宝宝们在“蓝天家园”的精心呵护下茁壮成长。
幼儿入园基本情况调查表
幼儿姓名
性别
出生日期
健康状况
父亲姓名
工作单位
学历
母亲姓名
工作单位
学历
三岁前主要养育者
主要依恋者
父母教养方式

[1][2][3][4]




个性倾向
外向 内向 文静 活泼
对陌生环境的适应情况
适应较快 适应较慢 需要很长时间
在不太熟悉的人面前
常表现胆怯 表现自然
交往表现
喜欢和同伴一起玩 喜欢自己玩
兴趣爱好
看书&n
[1][2][3][4]
bsp; 运动 听故事 手工 玩角色游戏 歌舞 其他( )




较爱吃的食物种类
肉类 蛋类 蔬菜 面食 奶制品 豆制品 其他( )
食物禁忌

进餐习惯
能自己进餐 需成人喂 进餐速度慢 用手抓饭
不挑食 边吃边玩 其他( )
大小便情况

[1][2][3][4]
排便情况
定时排便 不定时 经常便秘
有便意时能主动告诉成人 有时会将大小便弄在身上
自理情况
单裤会不会自己脱、拉
睡眠
情况
入睡速度

午睡时间

有何特殊习惯:
其他特殊情况:



[1][2][3][4]
推荐
  • 幼儿园小班个案:真真入园记

    真真入园记 (作者:芦凤兰 地址:山东省平原县龙门办中心幼儿园 ) ( 邮箱:hzwlfl4256309@163.com) 一、哭闹 春节过后,随着天气渐暖,我们幼儿园小班又有许多新幼儿入园,教室里哭闹声不断,真真搂着奶奶的脖子已经哭了两天了。这不一大早的又哭上了,急的奶奶没办法,老师怎么劝也不管用,爬滑梯、玩积木、看动画也不行。我只好强行将真真抱过来,请奶奶配合老师离开幼儿园。这下可好,我便成了真真的依靠,趴在我的怀里哭了个没完。我拍了拍真真的后背,故作神秘的趴在她的耳朵上说:老师带你去看小草、捉蚂蚁,

  • 婷婷全托记

    新学期又开始了,孩子们的到来打破了假日里的静寂,幼儿园恢复往日的喧嚣,我们又开始了新一轮的旅程。 今年全托的孩子增加了十几个,婷婷就是其中的一个,上学期放寒假时婷婷主动问我:姑妈,下学期我可以变成全托的吗?我一愣,问她:你准备好了吗?孩子一脸的微笑:我可以的!孩子妈妈在一旁也笑着说:她很想在幼儿园做全托的孩子。由于爸爸妈妈不是一直在孩子身边,爷爷奶奶照顾孩子是那样的无微不至,孩子在幼儿园表现很优秀,但在家在爷爷奶奶面前有时显得很霸道、不讲道理,常常也是无求必应。现在孩子提出来要在幼儿园寄宿,也不知能不能坚

  • 寒假过后的分离焦虑

    过了一个寒假的在家休息,宝宝们又出现了短暂的分离焦虑期,胡小航也不例外,反而比她刚入园时更厉害了,有一次,她哭的特别凶,并且是越哄越哭,索性冷处理她,不理她了,结果一不留神,她搬起老师的大椅子爬到了柜子上的窗台上想出去找妈妈,这样的举动着实让我吓了一大跳。 胡小航是个性子很急的小朋友,是由妈妈在家全职带大的,经过上个学期对她的观察,发现她是个非常好动的女孩子,同时动作协调性发展的特别好,也很灵活,以致在新入院时自己搬椅子想爬窗子出去找妈妈,哭的也比别人特别厉害。我觉得小航对妈妈的这种依恋,同时个性那么强烈

  • 当孩子说“我想回家”时

    大雪纷飞的第二天,和往常一样,我早早的入园准备迎接孩子的到来。第一个活动结束后,金雪小朋友突然走到我的身边,轻轻的对我说:周老师,我想回家。听着她有点哽咽的声音,我一时有些茫然,她怎么了?于是,我就问她:为什么呢?在家可以带小弟弟玩。我突然想到,昨天可能在家玩的很开心,就像前一晚上我打电话通知家长关于停课一天的消息时,她兴奋的叫声。我猜想着问:是不是想要和弟弟在家里打雪仗、堆雪人?她点点头说是。问明了她不愿上学的原因后,我就耐心的和她讲道理,很显然,她是接受了,之后就开心的和其他幼儿继续做游戏。 其实,孩

  • 与家长合作促进新生入园适应

    新生第一次离开熟悉的家庭环境、亲人,进入幼儿园开始集体生活,此刻的孩子是焦虑和不安的;大多数是在哭声和家长的担忧中开始的。这是他们人生经历的第一集体生活。家长也是第一次将孩子交给别人,与众多的同龄孩子放在一个班级里,此刻家长的心情是担忧和不安的。对幼儿入园初期出现的各种不良情绪表现,诸如哭闹、拒食、拒睡、出逃、时刻跟着某个人、坐立不安、不断重复同一要求、呆坐且默默不语等,在心理学层面称之为分离焦虑。严重的分离焦虑不利于孩子的身心健康,如出现抵抗力下降、引发频繁感冒等,需要成人(教师、家长)予以帮助纠正。因

  • 慢慢喜欢上幼儿园--我的教育教学行为笔记

    新的学期,我又迎来了一批新的小班孩子。 为了更好了解每个宝宝的脾气性格,每位孩子家我都小坐了一会儿。给我印象最深的是煦涵,小个子、小嘴巴、小眼睛、特别喜欢吃,哭泣的声音又特别的响。为了给他留下好的印象,家访的时间也延长了许多,我还特地抱抱他、亲亲他,可他不太友好,基本上没理我们,只是忙着把零食往小嘴里塞。 9月1日开学,煦涵会哭早在我的预料之中。当他来园时,就连鞋都不愿意换,更别说进教室了。于是,我们强硬的抱他进了教室。妈妈也非常的配合,一放下宝宝就逃走了。 为了减少他的哭声,防止嗓子哑掉。我分时间段给他

  • 让宝贝爱上幼儿园_____实施方案

    “” 孩子从家庭到幼儿园,环境发生巨大的变化,孩子开始去幼儿园都会不习惯,也不愿意离开父母去和陌生人在一起,这是正常现象。为了让孩子能尽快适应幼儿园的,做好三个一活动方案(开学的第一天;第一周;第一月) 准备工作: 开学前召开一次家长会。(交流:宝贝爱上幼儿园——实施方案和入园前的有关事项) 内容 一、开学的第一天 亲子游戏:和爸爸妈妈一起玩 目标: 初步认识本班的老师,熟悉幼儿园的环境。 体验在幼儿园活动的快乐。 准备: 有趣的玩具、点心和可爱的糖。 过程: 1、孩子安排上、下午分批入园。 2、孩子在父

  • 怎样与孩子交流——稳定幼儿入园情绪

    孩子刚进幼儿园时分离焦虑是很普遍的,每年新生入托初期都会有哭闹现象。新生的情绪互相感染,容易波及整个班级,。那么如何引导新生尽快走出入托的情绪低潮,适应集体生活,怎样与孩子交流便成了我们老师关注和研究的对象。 首先,入托前教师以家访与幼儿参观幼儿园相结合,消除幼儿的陌生感。这一年龄段的孩子对父母依恋感强,家庭的温馨和家长的溺爱在客观上更诱发了孩子的依恋情绪。教师可以利用家访给孩子留下良好的第一印象,拉近彼此之间的距离。在家访时,教师要尽量与 幼儿 本人接触,用亲切的语言和肢体动作与孩子交流,减少他们的陌生

  • 小班幼儿入园第二天

    “” , 今天是小班幼儿入园第二天的日子,经过昨天一天的幼儿园生活,幼儿的情绪大为好转,谢天谢地! 今天陪读的家长们走了以后,部分幼儿闹了一会儿也安静下来了,我抓住机会,给小朋友讲“大公ji和漏嘴巴”的故事,多数幼儿安静地听,通过我的形象的象声词和夸张的动作,幼儿的兴趣很高,教师内没有一点声音,孩子们了解了吃饭时不能掉米,不然大公ji要来啄米的。吃饭时,小朋友们自觉的找到空位置,选择自己的一份饭菜,多数孩子自己吃,还说着不能掉米,不然大公ji要来啄的,连几个喂的孩子,喂了一半也说我要吃光,不然大公ji要来

点击查看更多