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山东省寿光市化龙镇王庄幼儿园 张梅 由于孩子年龄小，离开家长来到陌生的幼儿园，从小伙伴到老师，他们都不认识，悲苦是在家中不曾离开家人的陪伴的孩子来说，就很难融入幼儿园这个大集体的生活中去，这样的幼儿离开家中亲的陪伴，往往是哭闹不休，有的爷爷奶奶来送幼儿园时，不忍心看到孩子的哭闹，孩子大哭，他偷偷地掉眼泪，有的甚至把孩子直接带回家。 出现这一情况，我对幼儿进行一次按时入园教育。我们小朋友长大了到了入幼儿园的年龄，就必须离开家人来到幼儿园和小朋友们共同学习、玩耍和一起生活，只有离园后才能和爸、妈、爷爷、奶奶等

板桥小学 沈倩 孩子入幼儿园，是家长们最关心的事，也是最头疼的事。那么，怎样才能使孩子愉快地入园，尽快的适应幼儿园的生活呢?我觉得应该从以下几点做起： 一、入园前注意培养孩子的独立性。 因为孩子的独立性越强，对环境适应得就越快。从婴儿1周岁左右就应当开始培养其独立性。随着孩子的渐渐长大，便开始对外界事物感兴趣，喜欢尝试新事物，什么都愿意看看摸摸，注意的中心逐渐从妈妈转向外界事物，独立意识大大增强。这时，父母们就应当顺应孩子们的这种兴趣的转移，大胆放手，积极鼓励，让孩子去探索外界新事物，从中获得乐趣和成功。

1、由于分离焦虑（separation anxiety）的影响，孩子离开亲人会有一段时间的情绪低落，有的孩子长一点，有的孩子短一点，家长要表示理解，但不要过份同情，你的过份同情会暗示他去的是一个可怕的地方，他会不愿意去。应该用平常心来对待。 2、不要感到对不起孩子，自己没办法照管他，只好把他送走了，而应该高高兴兴地谈去 幼儿 园的好处，比如：可以有许多小朋友，许多玩具，老师还会教他唱歌、跳舞，会讲故事给他听等，尽量把幼儿园说成一个乐园（事实也是如此），给他一个好印象。 3、事先带孩子到幼儿园去两三次，让他

开学啦，这学期我们的队伍又壮大啦，进来了7个新小朋友，刚进来的孩子情绪不稳定，常规还不是很好。一切的陌生让孩子难以接受，产生严重的安全危机，孩子们初次离开长辈的手心窝独立生活，由于语言表达能力差，他们只有靠哭来发泄心中的恐慌和郁闷。如何来稳定刚转入的新生的情绪呢？ 一 创设宽松舒适的环境。 活动室是幼儿生活的具体环境，是幼儿在园学习和游戏的主要活动场所。因此活动室布置是幼儿教育环境创设中的一个重要内容，教师要精心合理布置。此外，教师还应创设每个年龄阶段幼儿感兴趣的区域，教师要为各个区域提供适合幼儿接受能力

小班新生入园，哭闹现象是必须经历的，在游戏活动中，幼儿的注意力能稍有分散，他们能暂时忘记哭闹。到了午睡环节，活动室里会哭闹成一锅粥。根据幼儿的年龄特点，我总结出了有效地安抚幼儿午睡的经验。 一、睡前抱一抱。 小班幼儿离开家人的怀抱来到幼儿园，面对陌生的老师和小朋友，他们没有安全感，所以，在小班幼儿刚入园进行午睡时，他们不愿意睡觉，他们哭闹。我说：不哭的宝宝老师就抱抱你。快速发现没有哭闹的宝宝，走过去很亲热地抱一抱他，并对他说：宝贝真乖。其他幼儿就很羡慕，有的幼儿会边哭边说：老师抱抱我。小班幼儿很渴望、依恋

孩子刚进幼儿园时分离焦虑是很普遍的，每年新生入托初期都会有哭闹现象。新生的情绪互相感染，容易波及整个班级，。那么如何引导新生尽快走出入托的情绪低潮，适应集体生活，怎样与孩子交流便成了我们老师关注和研究的对象。 首先，入托前教师以家访与幼儿参观幼儿园相结合，消除幼儿的陌生感。这一年龄段的孩子对父母依恋感强，家庭的温馨和家长的溺爱在客观上更诱发了孩子的依恋情绪。教师可以利用家访给孩子留下良好的第一印象，拉近彼此之间的距离。在家访时，教师要尽量与 幼儿 本人接触，用亲切的语言和肢体动作与孩子交流，减少他们的陌生

入学第一天 入学，意味着儿童从家庭进入一个新的社会环境，这是个体社会化的十分关键的一步。眼看着就要开学了，怎样让幼儿在幼儿园高兴渡过第一天？成为我们幼儿园教师饭后茶话的重要主题。当家长们把自己的心肝宝贝抱（背、拉）着送到我手里时，我给了每位幼儿几件“礼物”，在几次接待新生第一天入学，稳定他们情绪的过程中起到了不小的作用。 一、微笑、问候、拥抱。给每位来园的幼儿一个亲切的微笑、一声入耳的问候和必要时的一个拥抱，可以打破教师和幼儿之间的陌生感，拉近你和孩子之间的距离，使孩子紧张的心情轻松起来，并且会对你产生好

随着入园时间的增加，幼儿已渐渐适应了幼儿园的集体生活，作为家长，应从以下几方面配合好幼儿园的教育，促进宝宝的健康成长。 一、按时参加幼儿园召开的家长会 幼儿入园的第一次家长会最重要，年轻的父母最好前去参加。幼儿园将全面介绍其特色工作、师资条件、硬件设施、软件配置、新入园注意事项等，你会从教师那里了解到你想知道的最重要信息。此后，班级每次组织家长会也不要缺席，因为教师要介绍很多重要的事情请家长配合，而这其中的每一点一滴，都关系到你孩子健康成长的各个方面。 二、积极参与幼儿园举办的亲子活动 幼儿教育并不等同于

为了能够有效促进小班幼儿更好的适应幼儿园的环境和生活，根据小班幼儿的年龄特点和心理特点，在本学期我们开展了小班新生试入园的活动。主要是通过简单有趣的户外活动、亲子活动、音乐游戏等形式，引导幼儿了解幼儿园、老师和小伙伴，并逐渐喜欢上幼儿园的一切。同时考虑到家长的心情和幼儿实际的心智特征，我们将在开学前开展六次具体的试入园活动。前三次是以家长一同参与活动为主，后三次就逐渐过渡为家长送下孩子，引导他们最终适应幼儿园的生活。所有的活动形式和活动内容都是充分从幼儿的角度出发，引导帮助幼儿逐渐的适应幼儿园的生活。 具