小班下午班级具体活动安排

小班幼儿分层次角落活动初探 3-4岁的幼儿正处于学前初期，这一时期的幼儿注意力很容易分散，做事情喜欢凭自己的兴趣，因此教师在教学活动中，应该根据幼儿的这一年龄特点，通过创造良好的活动环境，来取得较好的效果。 角落活动由于将平时所学的内容分成若干个区域去完成，而且活动的随意性大，因而很受幼儿的欢迎。 在刚开学的时候，在角落活动中，我尽量满足幼儿独自享用玩具的习惯，在各个不同的角落中尽量将玩具准备的充分一点，相同的内容多一点。让幼儿各自在自己喜欢的角落里尽情地游戏、玩耍，通过这样为他们以后适应集体生活打下基

小班幼儿绘画兴趣及教师的指导 一、 解幼儿的兴趣，做好研究的前提。 学习理论，用理论指导实际工作。了解小班幼儿的能力水平与兴趣，有针对的观察幼儿。在日常活动中对绘画内容的关注，并根据幼儿的个体差异、实际水平选择内容，投放材料，给幼儿以更多的支持，激发幼儿参加活动的兴趣。 二、 教学实践 为了激发幼儿对学习绘画的兴趣，我就利用各种环境及内容对幼儿进行欣赏美的熏陶，从而激发幼儿尝试自己动手画一画的愿望和兴趣。 在绘画活动中，幼儿可以一边画、一边看，在画画、涂涂的活动中动脑、动手、动眼，手、脑、眼协调并用，满足

孩子们陆陆续续地吃完点心，我向他们招招手，吃完点心的小朋友快过来，我要变魔术啦！孩子们纷纷来到我的身边，围坐在一起，充满好奇地问：变什么魔术？我故做神秘地边说边举起我的双手：你们看，这是什么？手今天老师就要用我的手来变魔术，你们可要看仔细哦！孩子们一个个瞪大了双眼，看来这招还真管用，接下来就是我表演儿歌《手指谣》的时候啦！ 我根据儿歌的内容逐一用手指变出了小兔、小猫、公鸡的形象，边变边问看，我变出了什么？这个问题对孩子们来说，是他们生活中经常会回答的问题，所以他们的热情很高，都很积极地来回应我，并乐意跟着

每次和孩子们在一起的时候，都特别的开心！看着他们笑眯眯的样子，快乐的样子，学会某件事事时的样子，真是特别的满足和幸福！在我心里，每个孩子都是一本看不厌又不时要填写的书。小宝贝们，你们永远都是我的宝贝！所以我觉得，对于每个孩子的承诺，不管是大是小，不管你在孩子高兴的时候逗他玩，还是在孩子伤心时哄着他，你对孩子说的每一句话，请你记住，是每一个承诺都要兑现。因为在孩子心里，成人就是自己效仿的对象，他们认为，成人说的没一句话都是真实的，都会变成真的，如果你经常对孩子的承诺不当一回事，时间长了，孩子不仅会对大人失望

一、疑惑 在看到小班语言活动《水果谜语》的教材时，我疑问重重，对小班孩子来说，猜谜是不是太难了。整个活动都让孩子静悄悄的坐着猜谜，他们会有兴趣吗？活动中各种水果的贴纸很难找到，怎么办？ 二、实践 针对这些问题，我对教材进行了思考和修改。为了降低猜谜的难度，我通过查阅书籍和上网，选择了一些孩子常见的水果谜语，然后自己进行改编成小班孩子能听懂的谜语。如：外面是绿的，里面是红的，吃起来是甜的，吐出来是黑的。（西瓜）身上穿着黄衣服，长得弯弯像月牙，吃到嘴里软软的，小朋友们最爱它。（香蕉）第一个问题算是解决了。 活

桃园幼儿园 华洁 游戏活动是一种以幼儿个别化活动为主的活动形式，其目的在于促进幼儿富有个性地发展。而幼儿在活动中是否得到大家的了解、认可，是否与他们有效的互动，则需要通过讲评来展现。讲评活动不仅是促进幼儿个体与集体共同发展的良好途径，而且在讲评活动中，师生共同参与，汇集活动信息，交流活动经验，同时还能一起解决困惑，共同分享彼此的快乐。因此，在讲评活动中，谁来讲？怎样讲？什么时候讲？都成了讲评活动中举足轻重的环节。根据小班幼儿的年龄特点，我在开展区域游戏活动讲评时，进行了以下几点的尝试： 一、 让孩子成为讲

最近，我发现班里的孩子特别浮躁，最外在的表现就是没有安静“倾听”的好习惯。不管是在听老师还是他人讲述时，都喜欢争相发表自己的意见。这样，就导致其余同伴无法听清楚，造成课堂纪律混乱。对于这个现象，我很焦虑。在思考过以后，我在课堂上更注重对幼儿进行“倾听”习惯的培养，并在一日活动中设计了几个“节目”，来培养孩子安静倾听的好习惯： 一、晨间谈话“说新闻” 每天晨间谈话时，我会留有十分钟时间让大家来“说新闻”。我给孩子们布置了一个天天要完成的任务——晚上六点看东方电视台的《媒体大搜索》，第二天选择一个你认为最有趣

儿童的智能在他们的手指尖上，我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：小孩子应有剪纸的机会。 他认为剪纸有两方面的好处：一是可以养成独自消遣的好习惯，二是可以练习手筋。也就是说，剪纸可以使孩子安静下来，专心致志地干一件事；还可以使他们练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵。可以说，训练了手就是训练了大脑，孩子的手部动作越复杂、越精巧、越熟练、越灵活，就越能促进脑神经的发展，他的创造力就越强。我设计的孔雀开屏是一个 小班 年龄段剪纸活动，小班幼儿的年龄特点是动手能力差，小肌肉动作不发达，孔雀开屏这个内容能够锻炼他们

树叶蝴蝶是首意境优美的诗歌，活动中我用视频、音乐来进行教学，但在执教的过程中出现了很多的问题。我总以教为本位，总期望孩子在活动中学会儿歌，忽略了孩子的生理和心理特点。小班教学要注重创设游戏情景，在游戏中引导幼儿学说学念。 一、活动组织趣意不浓。小班孩子的思维很直观，特别是刚上园才两个月的小班孩子，活动的趣味性将影响孩子参与的热度。而我在活动中忽视了小班孩子的年龄特征，如：请你用诗歌中好听的话来说说。当孩子们还不会倾听，教师应该用短小的句子来引导幼儿说。教师要抓住幼儿独特的发现及时以儿歌内容引导。教师要多营