建立孩子的时间观念

小班幼儿绘画兴趣及教师的指导 一、 解幼儿的兴趣，做好研究的前提。 学习理论，用理论指导实际工作。了解小班幼儿的能力水平与兴趣，有针对的观察幼儿。在日常活动中对绘画内容的关注，并根据幼儿的个体差异、实际水平选择内容，投放材料，给幼儿以更多的支持，激发幼儿参加活动的兴趣。 二、 教学实践 为了激发幼儿对学习绘画的兴趣，我就利用各种环境及内容对幼儿进行欣赏美的熏陶，从而激发幼儿尝试自己动手画一画的愿望和兴趣。 在绘画活动中，幼儿可以一边画、一边看，在画画、涂涂的活动中动脑、动手、动眼，手、脑、眼协调并用，满足

小班幼儿绘画发展处于涂鸦期，他们喜欢到处涂抹。我们需根据他们的年龄特点和认知水平，选择幼儿熟悉的并且感兴趣的事物作为教学内容。并巧妙地将绘画活动与游戏结合，使幼儿在涂鸦的萌芽状态中体验到其中的乐趣，表现出积极地投入。 1、通过欣赏绘画作品，激发幼儿绘画兴趣。 在开学初，我从中大班收集了一些图画作品布置成一个小画展，引导幼儿观看欣赏。一幅幅色彩鲜艳，画面充满童趣的作品深深地吸引了孩子们的目光。他们边看边发出赞叹：哇，好漂亮

最近发现班里孩子的告状行为十分的频繁，让我觉得很头痛。刚开始孩子出现告状行为时，我会觉得很开心，因为一方面这说明孩子已经信任你了，当他们遇到不能解决的问题时会向你寻求帮助；另一方面说明他们已经学会关注别人，会对别人的行为表现做出反应。但是，面对孩子们越来越频繁的告状行为，我觉得有些难以应对，生怕自己失了公正，伤害个别孩子。 针对这方面的问题，我也翻阅了一些教育杂志，明白了小班幼儿的年龄特点是其告状行为频繁发生的一个原因之一。告状是小班幼儿心理年龄发展到一定阶段后出现的正常行为，也是小班幼儿尝试解决问题的一

36岁幼儿期是心理活动形成系统的奠基时期，是个性形成的最初阶段。在这三年里心理发展都有明显的变化，每年都有新的特点。我们从36岁孩子的心理特点来分析也就可以看出幼儿时期生活教育的重要性。 下面以小班为例分析几点： 小班(34岁)孩子的一个特点是 最初步生活自理 。心理学研究3岁以后，孩子逐渐学会最初步的生活自理，他们的 身躯和手的基本动作已经比较自如，能够掌握各种粗动作和一些精细动作 。 根据幼儿的这一特点，幼儿园要与家长及时沟通合作培养幼儿最初步的生活自理能力，因为这不仅是可能的也是应该而必须的。但是由

这学期我又被安排到小班任教。八月底就准备好了一切迎接新生的准备工作。 九月一日是开学的第一天，当我们从孩子的父母手中一个一个接过这些刚从家庭走出来的小家伙们时，看着他们惊慌失措、求助的大眼睛，听着他们发自内心的哭喊。我们老师就营造一种爱的氛围，还要耐心地用一个又一个的游戏吸引着孩子们的注意力，让他们在不知不觉中度过这最难熬的第一天，逐步帮助他们尽快地适应幼儿园生活。 刚入园的孩子就像一张白纸，进餐、午睡和喝水上厕所，文明礼貌教育也必不可少，老师言传身教的要求孩子们从小就要做个有礼貌的人，放学了要对老师和小

工作要点： 1.组织好周一的家园庆三八亲子活动，拍摄活动剪影，撰写活动报导。 2.两班教师分工收集好小班组第二学期第一期家教宣传橱窗资料，包括幼儿活动剪影及报导，家教小知识，儿歌、故事选登等。 3.遵守幼儿一日作息时间，确保幼儿2小时的户外活动时间。 4.做好班级常规管理，关注晨间户外体育锻炼及饭后散步的安全，做到有准备，有组织的开展好活动。 5.加强集体备课、课程审议的管理，认真做好审议记录。 牌幼小班教研组

小班幼儿创新思维训练的设问方法若干 创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富。3岁左右的幼儿，对周围世界的认识肤浅，生活经验贫乏。怎样调动幼儿勤于思考、勇于探索的精神，激活幼儿的创新思维，展开他们的思维空间，关键在于教师怎样从幼儿的知识水平心理特点出发，巧妙地设问，从而为日后的创造力培养作铺垫。为此，我们从几方面设问人手，培养他们良好的思维品质： 一、扩散思维训练——这种东西像什么? “像什么”是幼儿最早自发表现的一种无意想象。对于3岁左右的幼儿，在表象认知的基础上提出“像什么”，是他们最乐于参与的想象活动

__小__班年级组活动记录表 活动内容 金仓湖一日活动 时间 四月份 活动目标 1.亲近大自然，寻找春天，感受春天的温暖与美好。 2.幼儿与 家长 一起放风筝，体验浓浓的亲情。 活动准备 1.提前发放邀请书及反馈表，让家长安排时间参加。 2.安排好个别家长互相搭车。 活 动 过 程 1.家长陆续来到金仓湖公园门口签到。 2.集体单项跳圈比赛。 各班排好队。 把圈排成四排，每排10个圈。 交代规则：每次四名幼儿进行比赛，听到开始的指令后，双脚向前跳，每次跳进一个圈里，谁先跳完十个圈就胜出。 开始比赛。给每轮

我们常说，态度决定一切。任何事情，你有了端正的态度，事情才会事半功倍。有这样一句话：习惯决定命运。习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉的表现出来。我觉得成功教育从习惯养成开始，一个人养成了好的习惯，将会终身受益。 小班幼儿，第一次远离家庭，远离父母，来到一个陌生的环境，他们不知幼儿园为何物，上幼儿园做什么松散自由的家庭教育环境，让他们毫无规则可言，学习的兴趣和习惯也较差，那么，对于刚从家庭出来跨入幼儿园的小班新生来说，我们应该怎么培养他们良好的学习习惯呢？下面我从几个事例中谈谈我对小班幼儿学