大班组幼小衔接系列活动——“走进小学”主题教学研讨”活动方案

更新时间：2014-07-21 06:29:57

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研讨主题：“走进小学”主题教学研讨”活动方案

研讨时间：2010、3、19星期五中午实验幼儿园。

参加人员：实幼大班教研组成员和和阳光教研组部分成员

设计意图：

幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学、幼儿教师和幼儿家长的共识。做好“幼小衔接”，不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。而大班阶段是幼儿园向小学过渡的一个重要时期，也是一个关键时期，具有承上启下的作用。重视“幼小衔接”的教育，帮助幼儿顺利过渡，以达到让孩子尽快地适应小学生活的目标，是我们大班组老师共同关注的话题。所以通过对“走进小学”这一主题教学进行深入的研讨，将“幼小衔接”活动真正落实到实处。

研讨目标：

1、使幼儿对小学的生活充满向往和好奇，并以积极的态度，做好入学的心理和生理准备。

2、使幼儿养成良好的生活、学习等行为习惯，帮助孩子向小学顺利过渡。研讨形式：集体研讨互动交流

研讨准备：

1、组内老师事先熟悉“走进小学”这一主题教学内容。

2、重点准备“总是迟到的嘟嘟”、“快睡吧，小田鼠”这两个教学活动。

3、组内教师准备一些如何开展好、丰富好这一主题教学的金点子。

研讨过程：

一、对“走进小学”这一主题内容探讨

（一）深入挖掘主题中教学活动的教育价值与作用，并根据内容适当规类。

1、了解幼儿园与小学的差异，使幼儿适应即将面临的变化的系列教学活动。

2、克服动作拖拉、没有条理的不良习惯，养成动作敏捷、有条不紊的习惯的系列教学活动。

3、克服丢三落四、缺乏责任心和坚持性的缺点，养成做事有恒心、有耐心的习惯。

（二）重点讨论活动“总是迟到的嘟嘟”、“快睡吧，小田鼠”。

1、活动的目标。

2、活动的重难点。

3、活动的过程的安排。

(注：如时间有限，可分成两组讨论，最后汇总。)
（三）创设相应的主题环境、区域，更好的促进主题落实。

1、针对走廊画框的布置等内容进行商讨。

（四）家园配合、共同努力，扎实有效的推进。

二、交流、分享主题教学活动的金点子征集。

1、对已经开展一周活动情况进行小小结。

2、选择主题中有效日常活动组织开展。

3、通过交流，分享下周活动的金点子。(邀请阳光幼儿园教师共同交流)

三、主题活动的延续

在“走近小学”的今天，离“走进小学”的明天已经没有多少时间了，所以在“走进小学”这个主题教学结束以后，我们如何从各个方面继续、持续地去渗透“幼小衔接”的教育，使孩子顺利地走进小学?