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高玉玲 进行分享阅读活动《饥饿的狐狸》时，我一边以故事的形式讲述，一边对下一个情节进行提问，让 孩子 们想象，进行到最后一个情节，创编故事结尾时，孩子们有的说：狐狸逃跑了，有的说：打死他了，还有的小朋友说：它哭了。当时我只是觉得它哭了更适合小班孩子年龄特点。当我再次连起来给小朋友讲完一遍故事时，张国立小朋友问：老师，她妈妈呢？我灵机一动说：小狐狸长大了，要靠自己生活了 ， 它应当靠自己去寻找一些吃的，不能偷农夫家的鸡，偷别人的东西是不对的。张国力点了点头。在我们大人的生活经验中，狐狸就应该被打死，被赶跑，

案例背景： 观察实录一---第一次去玩的时候有的宝宝用积木一层层累积起来，看着积木一层层变高而高兴；有的 孩子 用积木垒高，努力看看积木有没有倒下来，但是玩了一段时间大概觉得趣味性不高就放弃转移玩其他的游戏。 观察实录二---第二次玩的时候换了宝宝，他们把积木一层层平铺，说是给小动物铺被子，铺得地面满满的，较投入的搭建。 分析思考： 观察了两次后我发现宝宝们的玩法都是把小积木平铺在桌面上玩，由于是平平的在上面也就不会倒塌，也没有什么挑战，对他们来说好象趣味性不高。于是我准备推动幼儿的游戏，开始在游戏分享的

在《猴子》的活动中，我没有收集到相关的资料，也没有配套的挂图，而且我们的 孩子 玩橡皮泥已经比较长时间了，对于条状泥和块状泥的组合已经掌握得比较好了，所以我将原来的活动目标学习用泥工作出猴子的造型，掌握条状泥和块状泥的组合结构进行了调整。 在这个主题开展的这个星期中，我发现孩子对孙悟空这个形象比较感兴趣，言谈闲聊之间，总会扯到孙悟空：孙悟空是谁？孙悟空是怎么来的？为什么小猴子、老猴子都要听孙悟空其实孙悟空的形象虽然是撰写出来的，但还是有他的现实基础：猴子是一种群居动物，猴群中的猴子经过比拼产生一个猴王，这

上周我们有一个主题活动是《我的快乐全家福》，宝宝们通过欣赏故事《猪太太生猪宝宝》，感受到了家庭的爱与温馨。我们还用娃娃做道具当了一回妈妈，体验了一回当妈妈的感觉，感受到肚子里有宝宝好开心啊！月月摸着自己的宝宝，开心地说道好开心啊！我当妈妈了。盈盈说肚子里有 宝宝 好重啊，走路都走不好了。倩倩说嘿嘿，原来我在妈妈肚子里的时候是这样子的。宝宝们还欣赏了自己各自带来的全家福，并且找到自己的好朋友，大胆的向同伴介绍，分享讲述照片上的事，我发现宝宝们在讲述照片上的内容时，脸上都洋溢着幸福的味道，一种家的温暖油然而生

［案例内容］麒麒是个好动的小男孩，平时很喜欢帮老师和小朋友做事情。可每当老师、小朋友指出他犯的错误时，他总是百般辩解，不愿认错。今天美术活动做面具时，麒麒做了一会儿，忽然向老师报告，值日生没发给他纸。老师询问时，值日生和他旁边的小朋友都说发给麒麒纸了。老师问麒麒：麒麒，你剪坏了纸，为什么要说没发纸？麒麒还是强调没发给他纸。老师又耐心地告诉他，如果直接向老师说明原因是自己剪坏了，老师不会批评，还会重新给他纸，但不能撒谎。麒麒听了还是不停地重复着我就是没发到纸，不愿承认自己错了。 ［案例反思］ 我认为麒麒的这

天气非常炎热，户外活动的时候，孩子们都往大树下跑。小泉跑过去后，还不忘招呼我：老师，快过来，这里凉快一些。我逗他：还有哪里凉快？他四处看了看，往不远处的树一指：那里也凉快。说完，他小脖子一扬，嘴里发出啧的一声，笑眯眯地看着我，这是他的习惯动作通，常在做了一件自己觉得挺不错的事，或说对了某件事的时候，他总会这样。看着他可爱的样子，我不禁笑了。 大家看到我们在说话，都围了过来，七嘴八舌的议论起来。小雨说：我家楼下也有一棵大树，可凉快了。壮壮说：我在家骑自行车的时候，妈妈让我到树底下骑，说那里凉快。徐帅说：我爷

冬天来临的时候了，北风呼呼的吹着，冬天的天气的确很冷，可是，冬天的树木、花草;冬天的雪花、冰;冬天里的节日一个接着一个热热闹闹地来了，在这冬天的日子里蕴藏着许多有趣好玩的事情，就让我们和孩子一起走进冬天，和孩子们一起去感受这个寒冷的冬天里所有冷冷的和暖暖的等等有趣的大自然。孩子们对冬天我为什么会感到很冷?树妈妈为什么会变得光秃秃的?小草为什么变黄了?等问题产生了兴趣 。我以幼儿的兴趣、视角和感受为切入口，开展了《天冷我不怕》的主题活动。 活动花絮：毛衣的噼啪声 冬天来了，天气转冷。每天中午吃完饭，我都会带

面对我们的工作，需要童心，更需要爱心、责任心，孩子的事没有小事，走进孩子心灵，读懂孩子，才能感受快乐，才能引领孩子健康成长！我班有一个小男孩叫浩浩，他每天都板着脸，难得见到笑容，在身上找不到快乐的影子，像个严肃的小老头。浩浩最大的爱好是模仿电视里的武打动作，左一拳右一拳的乱舞。如果有小朋友不识相地招惹他，那他会毫不客气的给他一拳。一个星期里，因他的拳头而引起的纷争可不少，左一句浩浩打我，右一句浩浩推我，处理得我们头皮发麻。他打人的原因多半是其他孩子先碰到他了，有故意的，也有不小心的，浩浩一概不论给他一拳。

一、情景再现：午餐前，孩子在等待保育员阿姨盛饭，在这段时间里我选择给幼儿播放一些动画片，让幼儿边看边等保育员给大家盛饭。我打开了电脑，请幼儿选择播放的动画片，我播放了一个大家都比较欢迎的动画，就在这时班级里的XX小朋友开始哭闹了说：老师我不要看这个，我要看海绵宝宝，我说：大家都要看这个新的动画片，只有你一个人要看海绵宝宝，先看大家选择的这一个，下次再播放你要看的，好吗？他还是说：我不要看这个，我要看海绵宝宝。他一边说，一边撅着小嘴，头也扭不去不看我。看到他的表现，为了不影响大家，我把他单独叫到后面的小床边