更新时间:2014-07-20 21:28:15
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背景:今天音乐活动我的家有几个人,我作好了充分的准备。当我出示图片,请小朋友看看这家人有几个人?孩子们响亮清楚地告诉大家,他们家里有3个人。我接下去又问:有谁呀?有的小朋友有迫不及待地说:有爸爸、还有妈妈、还有宝宝。我想,这个句式不规范,孩子应该从小教他们学规范语言,我立即强调了一下:我们用好听的句式;有..有..还有.来回答,并且我示范了一遍:家里有爸爸、有妈妈、还有宝宝。全体小朋友跟读了一遍,孩子们对这种句式似乎感兴趣,我利用他们的兴趣还没有消失,立即引出了课题,出示了事先准备好的歌谱,把爸爸妈妈、宝宝的图
实录: 5.23 这周的主题是恐龙乐园。今天是周一,孩子们都带来了许多的恐龙玩具和恐龙资料,来园后就兴致勃勃的自发地交流起来,美工区的孙佳磊无意中将本来要做的鲨鱼捏坏了,呀!你们看。像不像鸭嘴龙?他兴奋的叫起来。真的很像,就是脖子有点短了。家家说。我来加一点。那我就来做霸王龙,他可是恐龙世界的国王呀!阮鸿飞手里拿着霸王龙的模型,也坐到彩泥区模仿着模型做了起来。 5.24 塑料展板上的彩泥恐龙又多了几只。可是全是趴着的,平面的。只有一只下剑龙是站着的。趁老师,我的鸭嘴龙站不 起来?小朋友好委屈的问。对呀,只
管子是我们日常生活中常见的,但在幼儿的生活中 孩子 们只对吸管这一种管子印象深刻。接着上周孩子们们对小蚂蚁的研究兴趣,认识了蚂蚁的样子,了解了蚂蚁的家以及巢穴的样子,我便选取了小蚂蚁家门前的小路,单独和孩子们进行了一次细致的研究,为什么小蚂蚁会选择这样的像管子一样的小路来作为洞与洞的连接呢? 我想,只有先让孩子们了解管子的特性,才能与小蚂蚁的生活环境相结合,一起解决这个问题。 我准备了几种不同的管子,有吸管、下水管、藏电线的塑料管以及孩子们建构区的管子玩具。引导孩子们从他们的材质、颜色、样式上发现它们的不
今天早上,小朋友都在玩雪花片,没多久,我看到地上的雪花片越积越多,于是我让小朋友把雪花片捡起来,很多孩子都俯下身去捡,但是地上的雪花片没减反增,他们似乎忘记了搭建,只顾跟小朋友争着在地上爬了,教室里一团乱。 我看这样下去不行,突然灵机一动,拿起天爱小朋友所搭建的雪花片说:哇,天爱搭建的小房子真是漂亮,等下我把这个放到窗台上,供所有人欣赏。听到我这么一说原本还在地上的小朋友立马起身坐到自己的小位子上认真地搭起了雪花片,时不时会有孩子对我说:金 老师 ,快来看我搭的小汽车;金老师,快来看我搭的奥特曼放眼望去,
田柳镇后疃幼儿园 杨丽萍 案例提出的背景: 幼儿时期是幼儿规则意识培养的关键时期,我们一定要重视孩子规则意识的培养。现在的早期教育大都倾向于智力教育,往往会忽略道德品质,社会性能力,意识品质,规则养成等非智力因素的启蒙与教育。久而久之,很多孩子就表现出缺乏自制力,行为自由散漫,不受拘束,不能很好的合作;上课坐不
[案例内容]麒麒是个好动的小男孩,平时很喜欢帮老师和小朋友做事情。可每当老师、小朋友指出他犯的错误时,他总是百般辩解,不愿认错。今天美术活动做面具时,麒麒做了一会儿,忽然向老师报告,值日生没发给他纸。老师询问时,值日生和他旁边的小朋友都说发给麒麒纸了。老师问麒麒:麒麒,你剪坏了纸,为什么要说没发纸?麒麒还是强调没发给他纸。老师又耐心地告诉他,如果直接向老师说明原因是自己剪坏了,老师不会批评,还会重新给他纸,但不能撒谎。麒麒听了还是不停地重复着我就是没发到纸,不愿承认自己错了。 [案例反思] 我认为麒麒的这
观察总结:妞妞性格比较内向、胆子小,在班里不太合群。平时不爱和小朋友说话,不爱和小朋友,老师在一起,不喜欢参加各类游戏活动,自信心不够,动手能力较弱,课堂上不发言,进餐动作快,没有挑食现象,爱劳动,爱当小老师。 教育措施: 1、 和家长联系,了解造成这类性格的原因和他周边的环境,如由于没有爸爸妈妈在身边造成、平时都独自关家里玩等。通过采取激励、表扬的方法帮助妞妞克服胆怯心理,树立我不怕、我行、我喜欢的想法,大胆参与集体活动,一步一步摆脱自我中心。 2、 多请妞妞当小老师,让她学习檫桌椅,收拾玩具,帮助小朋
冬天来临的时候了,北风呼呼的吹着,冬天的天气的确很冷,可是,冬天的树木、花草;冬天的雪花、冰;冬天里的节日一个接着一个热热闹闹地来了,在这冬天的日子里蕴藏着许多有趣好玩的事情,就让我们和孩子一起走进冬天,和孩子们一起去感受这个寒冷的冬天里所有冷冷的和暖暖的等等有趣的大自然。孩子们对冬天我为什么会感到很冷?树妈妈为什么会变得光秃秃的?小草为什么变黄了?等问题产生了兴趣 。我以幼儿的兴趣、视角和感受为切入口,开展了《天冷我不怕》的主题活动。 活动花絮:毛衣的噼啪声 冬天来了,天气转冷。每天中午吃完饭,我都会带
现场一:朵朵!你为什么要推娜娜?朵朵,你怎么可以推她呢?朵朵!娜娜是我们的小妹妹,要保护她的!朵朵!你推娜娜是不对的! 饮水机前传来一阵阵严厉的指责声,伴随着指责声,还有越来越大的哭声,老师走过去一看,一群小女孩正围着哭泣的朵朵。发生什么事情啦?朵朵推娜娜!朵朵打人!朵朵欺负娜娜!朵朵,告诉老师是怎么回事好吗?朵朵哽咽地说起了事情的经过:娜娜在洗手区玩了很久的水,朵朵让她别玩水了,可是娜娜不听,朵朵生气地拉了娜娜一下,其他女孩子以为,朵朵故意推娜娜。于是这帮女孩子为娜娜不平,发生了前面的一幕。 老师对女孩