更新时间:2014-07-20 21:28:16
《中班语言活动:《胖胖兔减肥》活动评析》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《纲要》中提出:让幼儿喜欢参加体育运动,动作协调、灵活。现如今由于营养过剩和运动量不足,导致肥胖儿越来越多。本次语言活动《胖胖兔减肥》,姚老师就是结合幼儿生活经验来开展的 ,深受幼儿喜爱,幼儿参与的积极性、主动性高。而且语言课要多设计一些问题来让幼儿积极思考,并多给孩子回答的机会。本活动突出的有以下二个方面:案例描述: 一个小朋友在玩玩具,另一个小朋友跑过来两人吵了起来,我并没过去前提因为他们只是口舌上的争执和为自己辩论,我在旁边观看了许久,结果我看到的一面是自己和解,并没有请老师亲自出马,这另我对幼儿另眼相看,事情是这样的; 我坐在孩子的后面,帅帅跑到放 玩具的地方,他在那里象掏宝一样在那里一个劲的找,我没去理他,一直观察着他到底在找什么,不一会儿,阳阳小朋友跑过来,起先是跟他一块找,等过一会儿,突然两人吵起来了,我还没摸着头脑,他们是为什么而吵呢?我没有走过去,我继续观察,哦!我明白了他们是为什么而吵架了
寿光市营里镇幼儿园 刘俊荣 案例:一天户外活动的时间,孩子们都在院子里高兴的玩着,我看到地上有些纸屑,我随口说了一声:请把地上的纸拾起来。这时有几个孩子往地上看了一看,继续玩了起来,看到这些,我又叫了一个小朋友的的名字,这个孩子听到我的叫声后,慢吞吞的弯下腰拾起了地上的纸,见此情景,我想到了现在孩子们是越来越不愿意劳动了,这样下去可不行,所以一定要培养孩子们的劳动习惯。 一、分析问题: 上了中班以后,为了进一步锻炼幼儿的劳动能力,培养他们的责任感,我经常邀请孩子为集体做一些力所能及的事情,比如整理器械箱,
已经是第三个月了,天宇已经逐步适应幼儿园的生活,虽然还会有哭闹,但是在园期间他还是很开心的,无论是晨间锻炼、区域游戏、教育教学活动等等,他基本能够主动参与进来,跟小朋友的相处还比较融洽。 今天的内容是美术活动苹果聚会,为了更好地引导幼儿画出各种不同大小的圆,我通过示范讲解等方式帮助幼儿掌握圆的绘画方式,在讲解的过程中,天宇坐在椅子上听得很认真,小眼睛一眨不眨地看好老师的示范,时而还会随着老师的问题举手回答;讲解完毕,轮到小朋友自由绘画的时间了,大家拿起画笔,准备装点苹果树,老师,我不会画一个很响的声音从我
今天,在角色游戏中,研研又是做休息的人。他跟着他的好朋友轩轩,在教室里追着奔跑,我见状后马上制止他们的追逐。我问研研:你们在干什么呀?怎么不去玩游戏呢?研研支支吾吾的说:哦我看着他的样子,我觉得他好像不会玩,于是我说:轩轩、研研,要不今天我们一起去玩吧!我们先去银行领钱,我发现研研领钱时,也蛮像模像样的,知道要说什么,做什么。于是我们领完钱后我说:现在我们去买点东西吧!去哪呢?他们俩说:我们去超市吧!我觉得我在旁边可能他们俩还是有点别扭,于是我马上说:啊呀,我想到我要去买点药,要不你们自己去买东西吧!你们
鼓励幼儿用不同的艺术性是大胆表述自己的情感,理解和想象尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的快乐。――《纲要》 一、案例对象: 陈浩:充满想象的,爱用黑色笔乱画画的孩子。 二、案例描述: 在今天的区域活动当中,我们让孩子们自由选择区角活动,他们显得特别兴奋,在巡回指导时,只见平时不爱画画的陈浩居然选择了绘画区,好奇心驱使我走到了他身边,只见他正用红色笔画着一条船。我心想:咦,平时老用黑色的陈浩今天怎么用起了红色呢?看来是入门了。于是我兴奋地说:浩浩,你今天真棒!好好画
今天集体活动时,我让小朋友讨论:什么东西象鸡蛋一样会滚?也许是这个话题很有趣,举手的小朋友很多。我叫了一个又一个的小朋友回答,可是下面还是有许多小朋友在举手。叫都叫不过来,我巡视小朋友的时候,发现向来不太出声的杨骁睿小朋友把手举得高高的。难得他今天胆大敢主动举手,我马上请他来回答,他站起来大声说:小刺猬把身子卷起来的时候,象鸡蛋一样会滚。因为这个回答很富有想象力,同时也为了进一步激发他的自信心,当他回答完毕后,我马上大大地表扬了他一翻。 没想到这时夏文杰站了起来,并大声地抗议说:老师,我心理也是这么想的,
晨间的区域活动中,孩子们投入的在玩自己喜欢的材料,因为这是一个新主题开始的第一天早晨,很多区域的内容是新的,里面的材料当然也是新的,也就是这些新材料,才会让孩子们的注意力如此的集中。 没过多久,蕾蕾跑来向我告状:杨老师,茅泰把我们表演区的电视机给弄坏了,你快去看!听到这样的坏消息,我气不打一处来,因为我考虑到今天的材料都是新投放的,孩子们很有可能对材料本身的兴趣大于操作的兴趣,所以在玩区域游戏之前,我已向提醒孩子们不能弄坏这些材料,特别是表演区内的皮影戏道具,它只是用一层薄薄的薄膜制作成的电视机屏幕,如果
今天的活动是剪花瓣,然后粘贴在光盘上,是以小组的形式来完成的。在示范讲解过后,孩子们开始自主操作。我的要求是大家一起把花瓣都剪好,然后请先剪好的宝宝粘到光盘上。南南一坐到位置上就把光盘放在自己那边,其他孩子就开始剪花瓣,南南剪得比较慢,她剪一瓣花瓣就粘好光盘上,还没等其他宝宝剪完,她剪的花瓣早已把光盘贴得稀稀落落了。昊昊剪得比较快,他全部剪完之后想要把花瓣粘在光盘上,可是南南抢着不肯给他,昊昊急了,就大声吼道:老师说放在中间,一起粘的。我告诉老师了。于是就把喊我了过去,我对南南说:你剪得很光滑、贴得也不错
情节描述:小雯是班上一名比较特殊的孩子。由于脸上长有一块明显的胎记,有时小朋友会因为这个觉得害怕她,嫌她难看,所以造成了她性格内向,自卑,平时不大爱和同伴交往。唯一的爱好就是喜欢看电视中的舞蹈节目。妈妈希望能够让小雯参加舞蹈班的学习,让她增加自信,能和其他的孩子一样聪明活泼,翩翩起舞。 了解了这样的情况后,我决心用加倍的爱去浇灌孩子的心灵。平时就多注意观察小雯,并让她参加了幼儿舞蹈兴趣班。可是在舞蹈活动中,我发现她习惯于去看别的幼儿做,而没有兴趣自己学。为此,我总是努力去克服她的心理障碍,激活她的思路,调