更新时间:2014-07-20 21:28:16
《一日之计在于晨——如何提高幼儿晨间活动的质量》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
话说“一年之计在于春,一日之计在于晨”,意思不外乎早晨的锻炼是有利于身体健康的,孩子的晨间活动也是一样,每天早上,只要天气合适,我们就会带领孩子们到操场上去进行各种锻炼,让他们增强体质,练习各种技能。而如何才能让孩子们的晨间活动有质量呢?背景: 正值搬入新园,孩子们对幼儿园的整体环境还不够熟悉,有时候经常会走错楼梯口,找不到教室,本周新园各个活动室的门牌刚刚挂上,我们再次带领孩子参观了各个教室和专用活动室。结合我们微妙的昆虫之旅的主题开展阶段,我们组织小朋友一起去康乐园和田地里去捉昆虫,在此过程中,发现孩子们对这种探索性的冒险活动很感兴趣。结合平时的游戏我也发现孩子对有挑战性的、神秘的事情都有特别的好奇心,于是我们也从外国一些教育节目中受到启发,设计了一节闯关大冒险的活动。我们将闯关的地点定在整个幼儿园,目的使孩子进一步熟悉幼儿园的环境,
本周,我进行了一节《我爱少数民族》的社会活动,课后我对自己进行的教育活动进行了反思。 这是一节认识少数民族的社会活动,主要通过认识维吾尔族和蒙古族动,萌发 幼儿 热爱祖国大家庭的情感。引导幼儿在比较维吾尔族和蒙古族的不同之处中,促进幼儿观察力、分析能力的提高。初步认识维吾尔族和蒙古族的服饰,了解他们的生活习惯,知道他们是我国的少数民族。 通过课后自己的反思,这次活动孩子已经很好的掌握了两个少数民族的名称。认识维吾尔族和蒙古族的服饰,了解他们的生活习惯,知道他们是我国的少数民族。整个活动幼儿的兴趣都很高,通
上完主题活动,让小朋友们进行区域活动,冰冰来到生活区,看见佳怡正给娃娃穿衣服,她马上抱起娃娃,开始给娃娃穿衣服,可是,穿来穿去怎么也穿不好,于是他把娃娃随手一放,转过身来,拿了一条线,玩起了穿珠子的游戏。只见他一上一下的穿起珠子来。过了一会,凯奇突然对冰冰说:你看我粘好的葡萄多漂亮呀!冰冰看了看,又把串珠玩具一扔,玩起了粘葡萄 。这回她粘了一大串紫色的葡萄,这是我开始教小朋友们整理玩具了,冰冰却把玩具一扔走了。 域活动中, 幼儿 的自主性较差,冰冰在生活中乐意参与操作,有初步的自主性,但活动目的性不强,看
初次接触这首歌曲,初次看到这个活动首先想到了这个活动肯定是 孩子 们喜欢的,故事的导入加上手部动作的演练让孩子们相当感兴趣,图谱的运用更给了孩子们一个直观的感受,使孩子们记忆歌词显得轻而易举,现将活动呈现出来跟大家一起分享一下。 活动过程: 1.听故事,初步理解故事内容 今天,老师给你们带来了一个故事,请你们来看老师的动作猜猜这些动作是什么意思 听音乐朗诵歌词并表演动作 现在再来听听故事,和老师一起做做动作。 反思:故事的导入加上手部动作的演示一下子吸引了孩子们的注意力,他们目不转睛地关注着老师的每一个动
作者姓名:敖利芳 工作单位:丰城市示范幼儿园 我现在所带的班是中二班,我班的孩子聪明可爱、活泼开朗。在我和孩子之间,发生了许多有趣的故事。其中,一次队列练习中的小插曲,让我至今还记忆犹新。 还记得孩子们刚升上中班时,按照我园的惯例,中班幼儿集体律动时有队列要求:队伍整齐、前进有序、一人一个操点。 刚开始进行队列练习时,我和我班的余老师费了很大的劲。可是在实际练习中,还是会有个别孩子记不住自己的位置,还有的孩子心不在焉,会与前面的孩子挤在同一个操点上。 开学第二周的一个早上,我和余老师带领孩子们做完了热身操
单位:宁波市姜山镇朝阳幼儿园 尹廷莲 案例事件:一位叫项正楠的幼儿在早上入园时,由于手指甲过长未修剪而拿了一张绿卡,但他进入到活动室时,却偷偷将此绿卡与另一位幼儿的红卡进行了调换,以为这样就不会有人知道这张绿卡是他拿的了。但是我通过询问做晨检的保健老师得知拿绿卡的人就是项正楠后,我很失望,并再次当着全班幼儿的面追问项正楠拿的是红卡还是绿卡,可他仍然还一口咬定自己拿的就是红卡。当时的我是非常生气的,因为这个撒谎的孩子一直是我们两位老师很信任的好孩子,经常帮助我们分发餐具、整理活动室等,做得都不错,所以他不但
一、背景:孩子的世界看似幼稚,其实并不简单,其中充满智慧,孩子们用自己的想象力和创造力可以把他们的世界变得多姿多彩。 二、案例:一次户外活动时,我组织孩子集体活动运果子。孩子分两组比赛,帮助果农运果子。经过激烈的比赛,孩子们有些累了。 接下来是孩子们自由分散活动。他们有的继续玩运果子的游戏,并在原有的基础上自己加了新的路障(用小椅子当小山,纸箱当山洞)。增添了游戏的新鲜感,我觉得不错。还有的选择了玩球。黄志鸿领着几个伙伴找来红绿灯标志,一起玩起了司机开汽车的游戏。一时间场地上没有了空闲,孩子们各自投入的玩
区域活动时间,孩子们都在各自喜欢的区域活动,我正在参与指导玩超市的孩子们,忽然听到一阵委屈的哭声由远而近。老师,张赫用玩具打我。我班平时比较老实的书书小朋友边哭边说。我赶紧观察孩子是否受伤,只见孩子鼻尖破了一点皮,有些许红肿。孩子口中的打人者张赫,是孩子们口中比较霸道的孩子,经常听孩子告他的状。看着书书的鼻子,听着他委屈的哭声,我心里的火一下子升上来,真是越来越不像话了。可是发火也不能解决问题,由于当时的情景我并没有看到,因此还得好好询问一下孩子事情的经过。书书,他为什么打你?我首先问缘由,不为什么,我和
一直以来,看到孩子总是会亲切地和他们打招呼,跟他们玩会儿,或许自己的孩子气让我和他们有一种神奇的感染力吧。在工作中,我常和孩子打成一片,虽说半天的带班时间每分每秒都在一起,可以让我充分了解孩子,感受他们言行中所要表达的情感,但是偶尔我也会有很多的问题让他们困扰我。孩子的稚气、童言趣语,让我无法想到他们内心真正的想法。 宇洁是我们班一个懂礼貌、爱发言、又调皮的小女孩,清晨总能听见她响亮的一声老师早,之后便带着其他的小伙伴一起玩,小朋友们也很喜欢她,在普通人眼里,女孩子都是很文静、很害羞、安静坐着的样子,但宇