幼儿园区域体育活动评价表
更新时间：2014-07-20 21:21:51
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区域体育活动评价表1 班级
1 教师
1 活动名称
1 评价项目
1 评价要点
1 符合程度
1 基本符合
1 基本不符合
1 活动目标
1 ﹡（1）目标全面性与针对性
1 （2）可操作的程度
1 活动条件
1 （3）活动环境创设
1 ﹡（4）活动资源的处理
1 活动的指导与调控
1 ﹡（5）活动指导的范围和有效程度
1 （6）活动过程调控的有效程度
1 幼儿活动
1 （7）幼儿参与活动的态度
1 ﹡（8）幼儿参与活动的广度
1 （9）幼儿参与活动的深度
1 活动气氛
1 ﹡（10）活动气氛的宽松程度
1 （11）活动气氛的融洽程度
1 活动效果
1 ﹡（12）目标达成度
1 （13）解决问题的灵活性
1 （14）教师、幼儿的精神状态
1 其他
1 活动特色
1 评价等级
1 A
1 B
1 C
1 D
1 评语
1 说明
1 A级=6个﹡指标+7个指标为基本符合
B级=6个﹡指标+6个指标为基本符合
C级=6个﹡指标+3个指标为基本符合
D级=6个﹡指标中有指标为基本不符合
说明：
1.本评价方案中区域活动评价指标共设有6个评价项目，14个评价要点。
2.“评价项目”从影响区域体育活动质量的基本要素出发，设置项目。
3.“评价要点”列出了对各个项目进行评价的主要内容。
4. “﹡”标示的是衡量区域体育活动最基本的评价要点。
5.“其他”是留给评价者列出自己认为所需要补充的评价项目和要点。
6.“活动特色”主要有两个方面的特征：一是教师在某些方面具体独创性；二是指活动效果突出。
7．“符合程度”是根据特征描述，对活动与评价要点是否符合所作的判断。包括两个等级，“基本符合”和“基本不符合”。
附 评价要点的特征描述
1 评价项目
1 评价要点
1 评价要点的特征描述
1 活动目标
1 ﹡（1）目标全面性与针对性
1 目标全面，包括认知、技能、情感态度等方面。目标与幼儿的心理特征、认知和运动水平相适应，关注幼儿的差异。
1 （2）可操作的程度
1 活动目标明确、具体。
1 活动条件
1 （3）活动环境创设
1 有利于幼儿身心健康，有利于活动目标的实现。
1 ﹡（4）活动资源的处理
1 活动内容的选择和处理科学，活动所需要的相关材料充足，选择恰当的指导手段。
1 活动的指导与调控
1 ﹡（5）活动指导的范围和有效程度
1 为每个幼儿提供平等参与的机会，对幼儿的活动进行有针对性的指导。
根据活动方式创设恰当的问题情景，及时采用积极、多样的评价方式。
教师的语言准确，有激励性和启发性。
1 （6）活动过程调控的有效程度
1 能够根据反馈信息对活动进程、难度进行适当调整。
合理处理临时出现的各种情况。
1 幼儿活动
1 （7）幼儿参与活动的态度
1 对问题情景关注。
参与活动积极主动。
1 ﹡（8）幼儿参与活动的广度
1 幼儿参与活动的人数较多。
幼儿参与活动的方式多样。
幼儿与活动的时间充分。
1 （9）幼儿参与活动的深度
1 能提出问题或能发表个人见解。
能创造性地活动。
能够倾听、协作、分享。
1 活动气氛
1 ﹡（10）活动气氛的宽松程度
1 幼儿的人格受到尊重。
幼儿的讨论和探索得到鼓励。
幼儿的质疑困难得到关注。
幼儿活动进程张弛有度。
1 （11）活动气氛的融洽程度
1 活动气氛活跃、有序。
师幼、幼儿之间交流平等、积极。
1 活动效果
1 ﹡（12）目标达成度
1 基本实现活动目标。
多数幼儿能够完成活动任务。
每个幼儿都有不同程度的收获。
1 （13）解决问题的灵活性
1 有些幼儿能灵活解决活动中的问题。
1 （14）教师、幼儿的精神状态
1 教师情绪饱满、热情。
幼儿体验到活动中成功的愉悦。
幼儿有进一步活动的愿望。
1 其他
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