4.5――5岁儿童素质发展水平评价标准
更新时间：2014-07-22 06:17:36
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4.5——5岁儿童素质发展水平评价标准
1 领域
1 评价内容
1 分
值
1 完全达标
1—0.9
1 基本达标
0.8—0.7
1 部分达标
0.6—0.5
1 评价方法
1 单 项
得 分
1 领 域得 分
1 备 注
1 健康27分
1 1．身高 体重 血色素等健康指标达标。
1 6
1
1
1
1 查阅体检质料
1
1
1
1 2．会用多种方式合理表达自己的情绪。
1 3
1
1
1
1 自然观察
1
1 3．乐于参加体育活动。
1 2
1
1
1
1
1 4．会灵活的使用筷子，细嚼慢咽。
1 3
1
1
1
1
1 5．会系鞋带，能独立有序穿脱，折叠衣服。
1 2
1
1
1
1 自然观察
情景观察
1
1 6．能正确使用手纸，按性别如厕。
1 2
1
1
1
1
1 7．会助跑跨跳，能用不同的方法使用运动器械。
1 3
1
1
1
1
1 8．作韵律操和亲器械操，精神饱满，动作协调自然。
1 3
1
1
1
1
1 9．能正确使用生活和体育器械，遇到危险时，知道躲避，会呼喊救命。
1 3
1
1
1
1 情景观察 谈话
1
1
1
1 语言
14分
1 1．乐意与人交谈并安静倾听。
1 2
1
1
1
1 自然观察 谈话
1
1 2．会说普通话，发音正确。
1 2
1
1
1
1 情景观察、谈话
1
1 3．词汇较丰富，能运用简单的复合句型。
1 2
1
1
1
1
1 4．喜欢欣赏文学作品，能理解主要的内容。
1 2
1
1
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1
1 5．能访编，续编简单的儿歌和故事。
1 3
1
1
1
1 情景观察 作品分析
1
1
1
1 6．会独立看图书，能看懂图画中的主用内容。
1 3
1
1
1
1 情景观察 谈话
1
1 社会18分
1 1．愿意关心。帮助别人，有同情心。
1 2
1
1
1
1 情景观察 谈话
1
1 2．认识自己的优点，愿意学习同伴的长处。
1 3
1
1
1
1
1 3．愿意为集体做力所能及的事，具有初步的责任感。
1 2
1
1
1
1
自然观察
情景观察 谈话
1
1 4．能与同伴合作，协商解决问题。
1 3
1
1
1
1
1 5．遵守规则与要求，做错事能承认并改正。
1 2
1
1
1
1
1
1
1 6．了解武汉标志性建筑，风景名胜，特色小吃。
1 3
1
1
1
1 情景观察 谈话
1
1 7．尊敬劳动人民，了解不同职业人们的劳动，爱惜劳动成果。
1 3
1
1
1
1 自然观察 谈话
1
1 科学23分
1 1．关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为。
1 2
1
1
1
1 自然观察
1
1
1
1 2。喜欢参加校实验，能运用多种感官和试验材料，动手动脑，探究问题。
1 2
1
1
1
1 自然观察 情景观察
1
1 3．了解常见动植物的生活习性，生存环境及与人类的关系。知道溶解 沉浮 磁性你等现象。
1 2
1
1
1
1 情景观察 谈话
1
1 4。能继续观察植物生长，天气等常见科学现象，并进行简单的记录。
1 2
1
1
1
1 情景观察 作品分析
1
1 5．能将某一种图形想象场多种物体，有一定的创造性。
1 2
1
1
1
1
1 6．会将图形进行分割和拼搭，知道整体与部分的关系。
1 2
1
1
1
1
1 7．能按物体两种属性进行分类。
1 2
1
1
1
1
1 8．会认读数字6—10。
1 2
1
1
1
1
情景观察 谈话
1
1 9．掌握10以类书的形成，并理解书的守恒。
1 3
1
1
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1
1
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1 10．会以滋生为中心区分左右。
1 2
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1
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1 11．能理解今天，昨天，明天及星期的含义。
1 2
1
1
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1
1 1．喜欢欣赏生活和艺术中的美，能根据自己的感受作出评价。
1 3
1
1
1
1 自然观察 情景观察 谈话
1
1
1
1 2．能根据歌曲和乐曲的特点，综合运用踏踮步，跑跳步等多种舞蹈基本动作，借助道具，进行表演。惠创编简单的歌曲表演或舞蹈。
1 3
1
1
1
1 情景观察 作品分析
1
1
1
1 3．能安静欣赏音乐，干支进行曲，舞曲，摇篮曲等乐曲的不同风格和性质。
1 3
1
1
1
1
1
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1 4．勇于尝试多种作画方式，能根据主体进行添画。
1 2
1
1
1
1 自然观察 情景观察 作品分析
1
1
1
1 5．会刊图示，掌握折纸，编纸的基本方法，能细致的有耐心的折叠，编织简单的物体。
1 2
1
1
1
1 情景观察 作品分析
1
1
1
1 6．能运用工具和辅助材料进行泥朔，乐意展示作品。
1 2
1
1
1
1
1 7．能运用多种美工技能，在教师指导下参与环境布置。
1 3
1
1
1
1
情景观察
作品分析
1
1 总 分
1 100
1
1
1
1
1
1
1 等级
1
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