愿意和别人分享，体验合作的快乐

欣欣是个爱画画的女孩子，只要一提到画画，她的眼睛里就闪出快乐的光芒，我想，她对绘画方面是确实有一定的天赋的。她看到什么就能画什么、脑子里想到什么就能画什么！你说神奇吧。就好比说，我们班级中种植区的记录表，经常是由她来完成的，一是因为她敢大胆地下笔，二是她总是能通过自己的观察发现很多植物生长的秘密，让老师非常放心，乃至于，我们对她每次的美术作品都充满了期待，还推荐她到园部的美术兴趣班去学习，兴趣班的负责老师也经常向我们反映，欣欣画画的速度可真快呀，而且作品很大气，想法也很特别。 欣欣在美术活动中的表现的确是

XX是一个非常漂亮的女孩，有点混血的味道，妈妈整天也把宝贝打扮的大大方方，是个人见人爱的孩子。 XX有一个特点，情感特丰富细腻，依赖性极强。 生活实例一：她只要进了幼儿园，就希望班级三个老师都在，哪个老师要走，她就会问，老师去干什么，谁请假了，她都要哭着问，老师怎么还不来？哪天我出去学习了，听课了，会来以后，她一定会问：牛老师，你去干什么了？ 生活实例二：有一次，在多功能室听课，我们班孩子配合上课，上完了课，她不走了，就得在那里等着我，告诉她开始吃饭了，也不走。 生活实例三：午睡的时候，我们经常放摇篮曲，

来过我们班的老师肯定都有印象，一个活泼、漂亮、大方、可爱的女孩子她就是我们班的小美女灵灵，因为她的可爱，所以受到了更多的关注与宠爱，不过从小班到大班，灵灵就是一个不遵守纪律的孩子，上课经常跟其他小朋友讲话，吃饭很慢，午睡每天需要老师坐在她边上才能睡着，对于这样的孩子我们也与家长及时沟通过，但最近老师与她妈妈还发现了她的另一个坏习惯： ●案例一： 老师我的玩具不见了！丫丫很着急的跑过来告状，这是她心爱的玩具，于是老师进行了一番侦查，发现灵灵的手里拿着和丫丫描述的差不多的玩具！于是老师请丫丫前去辨认，丫丫一口

情况实录 刘XX小朋友是这学期新来的学生，从一个月的表现来看，该小朋友在常规及学习方面都存在很大的问题。 常规方面：不懂得排队；座位摆放过一次之后又找不到方向了；吃饭吃得满地满桌都是；午睡也不能好好睡觉。 学习方面：上课不能专心听讲，爱开小差；各方面学习都不会操作。 观察分析 刘XX小朋友的家境不怎样，家里还有妹妹，家人可能对他没有太多的心思管教，他妈妈时常跟老师提起，说该小朋友在家里是十分调皮的，家人也没时间管教，所以就由着他，从而形成了这些坏习惯。也没有读过

他长的像爸爸，样子很好，很粗壮。应该是一个比较惹人喜爱的小男孩，其实我也很喜欢他，试着去发现他的闪光点，可是一次又一次让我失望，让我对其失去信心，不得不把他列入皮孩子的行列。可是我还是努力让自己去发现他的优点，并不断放大，希望他能懂得老师的用心。 他很爱劳动。 每一次排队，很多孩子都想排第一个，可是他从来没有想抢第一的想法，总是排在后面，总是会把没有放好的椅子放好。一次又一次，从来没有要求过什么，好像这是他份内的事情一样。其实，他让我的感觉就是很踏实的，很放心让他帮忙做事情的那种。呵呵!把他当小男生看了。

说起我们班刘唐杰我就头痛---焦点人物啊， 他倔强的个性已经超过了点，在他眼里没有老师的存在，有可能上过托儿所的缘故，简直就是老油条了。上课坐不住，自由散漫。软硬不吃，只要一说他，他就倔。不说话撅着嘴躺地上，一脸不服的样子。那么胖，足有六七十斤，怎么拉动他。上课的时候他就喜欢玩玩具。早操时，喜欢乱跑或者做地上不肯动，惊动所有的人。他喜欢由着他性子来，可是我们如果依他，那是害了他，他永远都不会进步。还有他有一个最大的特点就是特别喜欢玩各类玩具汽车。 背景：在我们困惑的时候，我们进行家访了解到：爸爸妈妈上班忙

【背景说明】 班级小明星评选活动，是我园大班开展的一项活动。活动开展两年来，收到了一定的成效，此项活动体现了以人为本的教育理念，具有一定的导向作用，对幼儿行为习惯的养成教育很有帮助，星级的类型涉及到幼儿的方方面面，比如： 尊老爱幼星、艺术星、文明礼貌星、环保星、热爱劳动星等。刚开始我班星级幼儿的评选采用老师提名，幼儿举手表决的形式。一段时间后，我觉得此项活动没有发挥应有的作用，我想 幼儿 吃喝拉撒在一起，互相很了解，让幼儿自己评一评，不仅可以培养幼儿的观察能力，明辨是非的能力，而且还训练了幼儿的语言，何乐

沈漪小朋友是我班里一个文静的女孩，平时不声不响，上课时也不爱举手发言，更不会积极主动地与老师、同伴交往，缺乏足够的自信心。 一天早上，来园谈话后，我问幼儿：谁愿意给外边的小花浇点水时，小朋友们争先恐后的举手，沈漪小朋友也畏畏缩缩地举起了小手，我连忙抓住这次难得的机会，请她去给花儿浇水，她显得很高兴。吃午餐前，我又请她分碗，吃完饭又请她收拾桌子、擦桌子放学前，我在大家面前表扬了她，小朋友也为她鼓起了掌，沈漪的脸上露出了羞怯的笑容。 从那次以后，我发现沈漪小朋友能主动参加活动了，积极性也提高了。由此，我想到了

童心是一泓清泉，透明、晶莹；童心是一朵花蕾，欲放、美丽。在我眼中，每颗童心都是一个新世界，斑斓、各有千秋，但有时它的外面却包着一层厚厚的茧，不愿别人轻易触及 十月，一个金色的季节，我披着一身阳光走进了中（1）班。 来，都到蔡老师这儿来，和我说说你自己。我热情地伸开双臂，孩子们先是疑惑，继而窃窃私语，但在我的一再邀请下，他们很快就抛开了怯生，兴奋地围在我的身边，七嘴八舌地说开了。可是，透过一条小小的缝隙，我发现一个小女孩一声不响地坐在原位，两眼望着窗外，一副事不关己的模样。于是，我走到她的身边，蹲下身子轻声