更新时间:2014-07-22 06:39:51
《幼儿教师教学笔记:幼儿园里逛“庙会”》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察实录:渺渺是一名小班幼儿,活泼好动,性格开朗,平时很喜欢帮老师和小朋友做事情。但是每当老师和小朋友指出他犯的错误时,他总是有理由去辩解,不肯认错。 分析: 渺渺在班上属于各个方面发展都还好的孩子,在孩子群体中有一种惟我独尊的骄傲感,从未觉得自己有什么不对的地方。另外,他在家中也有着特殊的地位:爷爷奶奶及父母都对他都宠爱有加。即使他做错了事,也没有人对他说任何不是。长期以来,他不容任何人指出他所犯的错误,即使指出来,他也不承认。 教育措施: 1、换位思考,移情训练 2、家园互补,共同纠错 通过以上惩罚、
中午上班,我走进教室,丛彦雨大声的跟我说:牛老师,于子涵是我老公!一脸的灿烂,我听了,愣了一下,问:老公是什么意思啊?老公就是老公啊,于子涵是我老公。和我说着还强调了一下,又重复了一遍,我说:小朋友都是好朋友。就去忙别的事了。 接下来的两天,丛彦雨总是和于子涵坐在一起,即使没坐在一起,也要搬到一起,而且总是喜欢大声的说:我喜欢于子涵。其实孩子喜欢是常事,但是她就是得强调于子涵是她老公。 有一天,入园的时候,丛彦雨遇见于子涵的妈妈了,丛彦雨开心的跟于子涵的妈妈说:于子涵是我老公。大人们都笑坏了,彦雨妈妈说:
大一班的超超是个精力旺盛又非常调皮的小男孩。尤其是午睡时,躺在床上活跃地根本难以入睡,并不停地叫喊着:老师,我睡不着说话吵闹声往往打扰其他小朋友,张老师运用多种方法教育,毫无效果。后来,老师干脆让超超午饭后留在活动室玩会儿玩具,玩累了或等其他小朋友睡熟了再让他进屋休息,这一招还真灵。 可是某一天午饭后,超超迫不及待地跑向玩具区,张老师照例安排其他小朋友进屋午休。 突然童童喊到:老师,老师,我也想去玩玩具。 不行,该午休了,起床后我们再玩。 为什么我们不能玩,只许超超去玩玩具? 张老师不公平 教室里顿时议论
发展状况:最近,我发现该幼儿性格有内向倾向,自理能力方面比较懒惰,动作很慢,吃饭、穿衣等也少不了老师和妈妈来帮忙。妈妈、爸爸忙着工作,对孩子学习、生活不太管,对孩子的物质要求都会尽可能满足,所以造成他独立性较差、对食物很挑剔的性格。 立案目的: 1、让张赫远知道各种食物都有它的营养,挑食会让身体会差、个子长不高,还会影响智力的发展,是不好的。 2、鼓励幼儿不挑食,每餐按时吃完,并做到一静三光 观察到的现象 分析与措施 观察记录: 张赫远是一名托班年龄的孩子,在吃饭的时候,孩子吃得很慢,一顿饭一般要一个小时
情况实录:宝宝拿着球,走来走去始终不拍,老师走过去问他:你怎么不拍呀?他点点头说:我拍的。然后把球往下一丢,用手很轻地碰了一下球,球向前弹走了,宝宝就很无奈地看着球,也不伸手去拍,球就滚走了,在老师的鼓励下他又尝试了一次,还是相同的结果。 情况实录: 这一天的晨间活动因为下雨,改在教室进行区角活动,同时对孩子拍网球的情况做一个记录,轮到宝宝要拍球前,我把她叫过来让她现拿着球在旁边练一练,但是她一会儿这个区角看看,一会那儿玩玩,就是不过来拿球,后来我请一名幼儿给她送了一个网球,她还是拿在手里不拍,嘴里还念念
山东省寿光市侯镇刘官幼儿园 张君 大班的孩子入园一般不会哭闹了,子浩却是个例外。他是这学期才转到我们幼儿园的,第一天来园是张老师陪着来的,一进活动室他就哭,张老师只好陪着他到各班参观。他爸爸妈妈和张老师走了,子浩还在哭,虽然只是小声哼哼,但竟然没完没了。张老师受子浩父母之托抽空就去看他,安慰他,让他尽快适应新环境。可没想到子浩把依恋转向张老师,每天哭着喊张老师――张老师――我对子浩班的老师说:当务之急是用合适的方法帮助子浩尽快适应新环境。班上的三个老师使出浑身解数,也没能见效。那天,我来到他班上,马上发现
时 间4.13 对象洋 洋 记录人何 芬 背 景 活动室增添了新的书架,书架上放了好多新的图书,都是孩子们自己带来的。 事件记录与思考 记录:吃过午饭,和孩子们散步回来之后,孩子们一个个开始入厕、喝水,准备睡觉。这时,蓉蓉走过来对我说:老师,洋洋在看图书。我走过去,洋洋看见我,马上把书放回书架。见我没生气,就说:我在看老师让我们看过的《睡觉》,我还想看看都有哪些睡觉了?我笑着摸摸他的头说;可以的,但不是现在,等你午睡起来我们一起再看,好吗?听我这么一说,洋洋开心的笑了 思考:知道绘本有着非常神奇的魅力,有
幼儿表现: 区角游戏开始了,今天秀秀玩的是黑白配游戏,就是在白纸上画上白天的景物,在黑纸上画上夜晚的风景,都画完后再拿到老师处装上悬挂的绳子挂在室内。秀秀画好后,她没有自己拿过来,而是叫晴晴替她拿过来。于是,我就说:每人画完后请自己拿过来,不能让别人帮忙。晴晴走过去说:老师说要自己拿去,你自己拿去吧!说完就把作品还给秀秀。秀秀没有马上过来,而是过了好一会儿,才走到我跟前,她也不说话,就静静地站在那里。我故意问道:需要我帮忙吗?她点了点头,我又道:能不能大点声,我听不清楚。她愣了一下,说道:我画好了。然后把
凌凌,女生,短发,大眼,高鼻梁,小巧的嘴。在我们班的女生中,她个子也算蛮高的了。刚来园时,她也有分离焦虑。但是看的出,这个孩子很坚强,她不会象别的孩子那样哇啦哇啦大哭,她只是一遍遍地问老师:奶奶什么时候来?声音里带者哭腔,强忍着泪水。在老师告诉她四点钟以后,看到别人哭,她还会去安慰别人:不要哭,奶奶四点钟会来的。 中午午睡,她总是睡不着,但一直紧紧地闭着眼睛,手里抓着自己的小袜子。有时候被别的小朋友的哭声影响,她也会伤心地哽咽起来,但绝不会哭出声音来。 我感觉这个孩子很大气,有种大家闺秀的味道。以后肯定会