大班个案：户外爱循环

一、案例现象 娃娃家里，爸爸霖霖和妈妈璐璐一起在整理房间，璐璐把床单铺铺好，把被子叠得端端正正。霖霖把厨房里的厨具摆得整整齐齐的。哥哥傲傲和妹妹云云在下飞行棋。傲傲作为哥哥，他的棋艺比妹妹云云要好很多，而且他还很熟悉游戏的规则。看到这一情况，我就让傲傲当师傅负责教云云下飞行棋。我对傲傲说：如果云云走错了，你就教她怎么走？而且要告诉她为什么要这么走，好吗？傲傲很高兴地答应了。当云云遇到困难时，傲傲还真的很有心地给她介绍为什么这样走的原因，云云也十分愿意去聆听、去尝试、去接受。 二、案例分析： 对于大班的孩子

观察情况记录 早上杰杰来到幼儿园，扯着嗓子叫道：老师早！脸上笑嘻嘻的，看来心情很好呢。他搬了椅子在教室里寻找自己喜欢玩的，阅览角看都没看就走过了，他瞅了一眼捏橡皮泥，也不喜欢，接着来到雪花片积木旁，将小椅子放下准备搭积木，伸手在篮子里抓了很多积木，放在自己的面前，接着再抓，一旁的小朋友叫起来：老师，他把积木都放在桌子上了！我走过去说：杰杰，拿多少搭多少，可不能多拿啊！ 玩具收起来的时候，他很兴奋，见有小朋友拿着篮子靠在桌子旁，杰杰使劲地把雪花片往篮子里捋，但是雪花片太多了，好多都滚到了地上。 由于户外活动

苏州彩香一村第二幼儿园 钱晓 《新纲要》中指出：尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习等方面的个体差异。因材施教，努力使每个幼儿都能获得满足与成功。依据《纲要》精神，从幼儿的年龄特点和心理、生理的实际出发，创建幼儿成长档案。美国幼儿教育专家在课程建设(curriculum building)方面给幼儿教师的建议中，提到教师如何与幼儿一起收集反映幼儿发展的资料，作为幼儿发展的档案(files collection)。幼儿成长档案是幼儿成长过程的记录，其目的在于通过幼儿作品及相关资料的有意收集，反映幼儿的兴趣、

课题名称：剪纸活动课程的组织与实施的实践研究 教师：李燕华 幼儿姓名 范歆悦 性别 女 年龄 6 时间 2010.3 观察实录 本周是我们《美丽的剪纸》的主题活动，和孩子们在剪纸的世界里快乐地遨游了一番。在《欣赏马蒂斯剪纸》活动中，孩子们通过欣赏，初步认识、了解了马蒂斯剪纸作品的风格，了解其在色彩、线条、造型上的艺术特点，感受了马蒂斯剪纸作品的艺术美。孩子们跃跃欲试，自己也当起了艺术大师，用彩色纸进行剪贴创作，向马蒂斯学习剪纸。 挑了一张蓝色的腊光纸作为底板后，悦悦就开始放手创作了。只见她先用黄色腊光纸剪

开学的第一个星期，我已经和班上大多数的小朋友混得很熟了，很高兴这群小家伙们都蛮喜欢我的，整天叽叽喳喳的围在我的身边，让我讲故事的，来告状的。。。。。。我也努力地试着去了解每一个幼儿的内心世界，希望自己能更好地溶于这个小集体中，给与他们最好的帮助支持和鼓励。 小洁是班上的一个小女孩，说实话，在平时上课的时候她给我留下了不太好的印象，上课喜欢和旁边的小朋友讲话，或者是自己玩手帕，几乎不会抬起头来认真听讲。所以在课上我有时会点到她名字，提醒她安静一点，能认真听讲，她总是呆呆地看着我。几次之后，她似乎是不太同旁边

这几天总能听到孩子们在议论：中班来了个小哑巴。我很是纳闷。询问中班的老师得知：这个小男孩从九月份开始来到现在无论你怎样启发、询问都是一句话也不说，打电话问家长原因，奶奶说孩子会说话，只是不太喜欢表达，尤其是对陌生人特别有抵触情绪，原因是父母外出打工，把他留在家里跟随老人。哦，原来是一名留守儿童。 在了解孩子的情况之后，我试着走进接触这个孩子。当我开始跟他打招呼时，他用抵触的眼神看着我，板着小脸一言不发。于是我转变话题哟，好漂亮的毛衣，是谁给你买的？他还是不动声色，一言不发。让我猜猜看，肯定是妈妈吧我接过话

内容摘要 ：常言道没有规矩，不成方圆。幼儿园生活是一种群体生活。为了保证群体生活的有序进行，约束群体中不同个体的行为，需要借助于一定的纪律来维持。特别是小班的幼儿，他们的自我控制力相对比较差，自觉性和规则意识也比较弱，缺乏一定的规则加以约束是不行的。因此，增强小班幼儿的规则意识，是活动顺利开展的有效保证，也是幼儿社会性发展的重要保证。 一、小开小档案 ： 小开，男，5岁。从9月入园开始，小开就非常喜欢上幼儿园，喜欢班级，喜欢小朋友。在平时的生活和学习中经常能见到小开活泼、调皮的身影。从家庭到幼儿园，小开显

星期一早上，我一早就回到教室，看着一个个孩子高兴地回园，心情特别好，他们的笑容就能给我带来好心情。但有一个小魔王却能把我的心情从高山带到低谷去，那是我们班上的混世反斗星辉辉，平时他总有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候发出尖叫声，就是他所谓的动听歌声。我对着他可是苦恼极了，不知该如何让他乖乖地坐着上课。所以，每一天的好心情一遇到他的捣蛋就会变成坏心情啦。 辉辉回来啦，他像往日一样，跟我说声早上好后，还拉着我讲他星期天的开心事，说到高兴时还要亲着我来说。我边听心里期盼着他今天能乖一点

最近在益智区新添了玩具两张图片。该玩具要求在大图片中排除干扰，找到小图片中的图案。区域活动时赫赫毫不犹豫地选择了这个新 玩 具，投入地寻找了起来。大约过了两分钟赫赫的眼睛突然一亮，看来他好象找到了。果然，他在大图片的树干上找到了小图片中的哈巴狗，他马上用油画棒把哈巴狗圈了出来。又过了两分钟左右，他又在大图片的草丛里又找到了小图片中的玉米，虽然，他没有开心地笑出来，但是从他的表情可以看出他很有成就感。此时的赫赫并没有因为前面两次的成功而停止寻找，而是马上又开始寻找起第三个图案来。可是这一次他却遇到了困难，这