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白下区青年骨干教师培训作业:活动评析
发布时间: 2014年07月20日 05:54:17
《拍花箩》活动评析:看了第一幼儿园赵初老师的《拍花箩》,对中国民间特色的儿歌深有感触。《拍花箩》是一本图书,教师取材于具有中国特色民间儿歌,不仅有趣而且还具有游戏性,简化后的儿歌节奏单一,结构比较整齐,利于幼儿感受儿歌的韵和节奏。
教师设计《拍花箩》中,迁移了《拍手歌》的节奏。在先前的准备中,孩子就已经掌握了《拍手歌》的韵和节奏。《拍花箩》迁移了《拍手歌》的经验,幼儿学起来更简单,更容易获得成功。
在《拍花箩》中,教师使用了多种图片让幼儿感知。
第一层次:运用多媒体,看图学习1—4的儿歌。招牌对幼儿来说,离他们的生活经验太远,所以教师在这里没有请幼儿编。
第二层次:教师出示的图片上只有1个小动物(幼教sMtxjs.com)
,图片的右下角有相应的数字。这里更加注意细节的培养,幼儿要将数字和小动物联系起来,才能编出对应的句子。
孩子的生活经验是不同的所以在编儿歌的过程中,用词不一样,用自己的理解仿编。教师给了孩子更多的空间,孩子的答案不是唯一的。
教师在最后一个环节采用了集体阅读的形式,幼儿可以感受图书中画面的色彩,还可以感受到图书的细节,是一种对审美的感受和体验。
建议:
1、          开始的1—3幅图可以让幼儿自由探索、讲述,在集体学习,这样可以激发幼儿创编的欲望。
2、          最后集体阅读后可以增加一个游戏,动静交替。
 
《爱唱歌的鹦鹉》活动评析:
《爱唱歌的鹦鹉》是一个小班的语言活动。太平巷幼儿园的陆晓民老师用她亲切的教态、温柔的语言向我们培训班的老师展示了这节活动。活动中,小班孩子的可爱在活动中充分表现,课堂气氛活跃,陆老师能充分调动他们的积极性
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