新教师音乐课堂研训体会

在这两天的观摩活动中，给我印象深刻的是中班音乐活动 吴佳英 《大家一起旅行》 、应彩云 大班综合活动 《粽子里的故事》 以及小班语言活动 祝晓秀 《鸡妈妈和他的宝贝们》。他们三个人进行活动时候的感觉深深吸引了我，轻松自然，尊重幼儿的每一句话，进行反馈时能做到迅速自然。在整个活动中，师生互动的效果很佳，幼儿十分愿意参与，对于活动的热情从开始到结束都十分的高涨。可想而知，这些活动都是经过筛选，幼儿都很喜欢的内容，那么这些活动在整个过程中目标是否实现?活动中师生互动是否有效?我想就这这两个问题谈谈我的一些看法。

对于新教师而言，构建一个理想的课堂，是件很不容易的事情，要想做成功，可以说需要一个时间段，而这个时间段也是由自己掌握的。因为，我们需要多看、多学、多说、多做，可以说每一个步骤都不能缺少，即使是那些名师，也是磨练出来的，可见，我们需要的更多还是学习与实践，只有这样，我们才能成长得更快。这次，很荣幸能来到嘉兴南湖之春听各位名师的课，使我感触颇深。现将归结如下： 沈丽华老师上了一个音乐活动《老狼回头我不动》。我觉得沈老师的教态和蔼可亲，与幼儿之间的互动很亲切。导入部分，简单不罗嗦，直接进入活动主题，幼儿的兴趣非

昨天上午高级教师培训班的全体学员参加了园诗歌研讨小组进行的关于诗歌教学的同课异执的教研活动。因为，我在上次教研活动中听过这节课，所以今天再来听，前后对照还是发现了很多的问题。 这个问题是指教学活动执行中存在的问题。执教教师在上的时候，我们几个高级教师在下面讨论，发现在这种讨论中讨论者的思路特别清晰。因为问题就在现场，孩子、教师包括活动过程本身就像教具一样直观地展现在眼前，所以特别能够发现问题，而且随着教学过程的不断推进，我们觉得修改的方案也能特别清晰地在脑子中呈现。 也许，我们在教研之初考虑的也许是执教者

1月20日这天，我们幼儿园一行五人来到了实验幼儿园，有幸临听了两个精彩的艺术活动。两个活动都是以国粹皮影戏为载体而融入老师巧思妙想而设计出来的艺术活动。皮影戏是一门结合了戏剧、音乐等多种艺术表现手段的表演形式，它有着悠久的历史，老师们能把它运用到幼儿园的教学活动让我有一种耳目一新的感觉。 第一个活动是李老师执教的大班艺术活动《快乐皮影人（皮影舞蹈欣赏）》，活动正如题目取得那样让孩子和听课老师时时感受到了快乐。活动一开始，老师请幼儿观看皮影图片，老师带领幼儿模仿图片中的动作，滑稽的动作，幼儿很感兴趣，学得很

本次期中开课内容全为音乐领域，我们分为唱歌和欣赏两组，班主任上欣赏活动，配班上唱歌活动。先来说说欣赏活动吧：欣赏活动是我们的弱项，平时也很少组织这样的活动，本以为效果会不怎么样，但听课后出乎我的意料，原来我们的老师也是会上欣赏课的，而且亮点频现： 1．题材丰富有纯音乐的名曲欣赏，也有经典的幼儿歌曲欣赏，更有国粹京剧的欣赏，可以看出老师们敢于挑战和不断进取的精神。 2．准备充分老师们为开课，上网找视频、找录音，准备教具、学具，热情高涨。这次每位老师都有质量较高的教具为教学服务，图谱、头饰、表演道具而且很是美

一、反思教材的筛选 12 月 1 日 ，参加了太仓市聚焦课堂学会学习课堂教学观摩活动，在沙溪镇幼教中心岳王幼儿园借班执教了大班语言活动有趣的漫画， 此活动是大班《建构式课程》上学期《开心一刻》主题中的一个语言活动，和主题目标非常匹配。之所以选择这个内容，是因为觉得现代人的生活节奏快、压力大，需要有一些适当的方式来调节，让生活更快乐。漫画来源于生活又超乎生活，以一种独特的艺术形式感染着我们，它的夸张、幽默、大胆的想象、简洁的图文、出乎意料的结局，正符合我们欣赏的特点，而大班幼儿有了一定的欣赏和理解能力，对故

之一：王春英科长的讲座 自从08年底听了王春英科长的新课程培训，就一直特别关注她的讲座。今天终于很荣幸地再次聆听。08年底，她的新课程培训让我很受益，点点滴滴的细节无不折射出她细微之处的智慧。今天的讲座却是高屋建瓴，从深层次上，从心灵的深度带给我们深深的思考。她的美国之行，三个案例、六个能力以及关于美国早期教育理论的介绍开阔了我的视野，也让我从一个教育者的角度反观自己的教育行为和教育理念。 在这其中，让我感触最深的一点，是美国教育鼓励学生形成自己的观点。 一个人的教育观点，是一个教育者做教育的核心点。它看

一、说设计意图 几次带幼儿外出活动，尽管老师多次强调注意交通安全，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。一到横穿马路时，很多幼儿驻足不定，不知所措。面对这些即将升入小学，但还缺乏遵守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规则的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这也符合新《纲要》所提到的选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。同时也符合《纲要》中应

为规范教师课堂教学行为，提高课堂教学效率，强化课堂教学的探讨和交流，近日，高青县田镇镇崔张小学四举措丰富听评课活动。 一、加强听评课理论学习。有专职教师解读听评课相关理论，要求教师做好理论笔记，旨在让教师从思想上深刻认识到，听评课应该有追求理想课堂的教学愿望和合作精神以及要有直面问题的勇气。 二、落实听课前的备课环节。要求教师确定备课主题，介绍教学背景以及教学设想，前面做了什么，准备做什么，设计了什么教学理念等等。 三、用心灵感悟课堂。听课是用心灵去感受、主动思考的过程，执教老师的行为是否收到了预期效果，