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在音乐中感受快乐——记聆听教育专家〈许卓娅〉报告有感
发布时间: 2014年07月20日 05:54:24
1月10日上午,天下着蒙蒙细雨,我们早早的就来到加兴教师进修学校。见到许卓娅教授,给我的第一感觉,她非常的亲切,她把我们都当成是好久不见的朋友一样,一下子就让我们忐忑不安的心静了下来,整个讲坐在游戏和互动的氛围中举行,让我也体会了一次在游戏中学习的快乐!

一、游戏让我们快乐

许卓娅教授首先和我们做了一个音乐游戏,“听音乐抢笔”先听音乐当音乐停下来时马上去抢放在两个人中间的笔,输的那位想出下一个动作。游戏在一片欢呼声中进行,大家都玩的非常投入,游戏结束后,许教授问大家是什么让你欢笑?思考了片刻,感到快乐的是:赢了感到快乐、同伴做我想的动作,让我感到快乐、和同伴一起玩让我感到快乐,原来游戏可以让我们自我肯定,自我认可,所以快乐!这让我想到我的孩子们(幼教sMtxjs.com)
,平时怪不得都这么喜欢游戏活动,原来游戏带给孩子们这么多的快乐!

二、音乐要符合我们的节奏

新〈纲要〉指出:幼儿的游戏活动要满足幼儿合理的发展需要。如在游戏时,如果孩子们对你的节奏无法把握,游戏无法完成,或很困难,幼儿就体会不到游戏的乐趣。所以在游戏的选择上首先要满足孩子基本的生活需要,要选择轻松、活泼的游戏。
三、游戏的选择

音乐游戏:能更有效的被音乐感动或更有效的用音乐感动人。游戏可分为:社会标签游戏、主体体验游戏。我们和孩子玩的是主体体验游戏,也就是玩游戏时让孩子自己感到快乐!接着许教授和我们分析了人的基本需要:一、安全、生理需要,二、爱和尊重、友爱归属的需要,三、自我实现、求真求美的需要。而我们通过游戏所要达成的就是以下三种:1、观察、模仿学习,获得自我提升、自我丰富。2、探究、创造学习;满足好奇心和自我创新的欲望。3、解决问题学习;自我学习感。

最后许教授还和我们做了手指游戏〈大西瓜〉、〈沙沙〉等
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