小班美术：漂亮的帽子

许老师的音乐活动一直给人一种清新优美、流畅自然的感觉，不要说是孩子们享受到了音乐活动带来的乐趣，连我们听课的老师都有一种美的享受。在今天的活动中，教师充分调动了幼儿的多种感官让幼儿主动参与学习，在整个活动过程中，他们思维活跃，情绪高涨，积极主动地参与，课堂气氛活泼、欢快，幼儿也充分地体验到了成功的自信与快乐。所以，我感觉今天许老师的这个活动是非常成功的。许老师的教学活动之所以给大家带来焕然一新的感觉，是因为她把握好了以下几方面元素： 一、符合幼儿的年龄特点 1．选材《母鸡孵蛋》选自一首奥尔夫音乐教学活动，

今天是我们的第二次名师带徒活动，师傅带着其他5位徒弟早早地来到了我们班，聆听我的中班科学活动《奇妙的植物色素》。准备阶段：由于最近比较忙碌，没能花太多的时间来准备这次活动，因此，我现成拿来了金老师的活动教案。原本这个活动是在中班下学期开展的，因此当我拿到教案后觉得比较迷茫，现在是上学期，这个活动到底应该在哪个年龄段上呢？中班似乎太难，大班又过于简单，如何对教案进行修改，到底确定在哪个年龄段实施呢？我开始陷入了沉思。大班，我必须提供记录，可是这个活动里面根本不需要什么记录，即使记录也是非常简单的，没有多大意

听了嘉兴庆安幼儿园高老师执教的大班语言活动《11只猫开饼店》后，让我收获感悟了很多，经过高老师反复的执教与修改，展示给我们的是一堂轻松、幽默、有趣的语言教学活动。 《11只猫开饼店》是以幼儿的生活经验为基础，同时富有深刻的教育内涵，自然融入了孩子必须了解的生活道理。她的设计路径也正是抓住了文本中的每一个转折点，来激发幼儿的阅读兴趣，带领幼儿在不经意走向绘本所试图要暗示和指引的方向。从这堂半个小时的教学活动中，我学到了： 一、趣紧紧的抓住了孩子们阅读的胃口 高老师的教学内容选择的很好，是一个富有寓意的绘本教

因为儿子的关系，我有幸听了一节外教老师的教学活动。 活动中，孩子们在外教的带领下，不断的听、不断的说，一个活动内容不多但进行了不同类型的游戏巩固。外教将孩子们进行分组，1、2、1、2的报数，先是1 的孩子进行轮流换位，每换一次都进行一次对话：你好吗？我很好！你叫什么名字？我叫某某某。第二次游戏的2号的孩子进行轮流换位，每个孩子一个数字卡片，进行关于年龄的对话，巩固20以内的数字练习：你几岁了？我2岁。第三个游戏是学习进行式：正在吃、正在看电视、正在睡觉、正在读书，每个孩子一张小图片，老师不停的问：你在干什

1、听了三堂课，你对艺术的整合教学有什么感想？ 绘本音乐活动《最好吃的蛋糕》、绘本美术活动《方格子老虎》、音乐舞蹈活动《小红帽》这三堂课，无论对于我们学前教育整个氛围或者是我们百花艺术幼儿园来说都是一种新的尝试绘本与音乐的整合，绘本与美术的整合，还有音乐与舞蹈的整合。这里面绘本是眼睛的艺术，音乐是耳朵的艺术，美术是手和脑袋的艺术，舞蹈又是多方面结合的艺术。这几个方面我们整合在一起，给了我们视觉上不同的感受，既是一种新的尝试，也是一种探索。 2、在这三个教学活动中，你学到了什么？ 顾老师的这堂绘本音乐活动活

淄博张店金宅幼儿园 沈媛 今天上午听了五节课。 每位老师的课都可圈可点，每节课的设计都有值得借鉴的地方。然而，一上午的课听下来，给我最深的感触不是课程设计的亮点，而是：要真实地上课。 第一节语言课便深深打动了我，原来，语言课也可以上得那么精彩！原来，情感的体验可以那样的真实自然，原来，最打动我们是不是活动的设计，而是老师真挚的情感！ 优质课，体现了一个老师的最高水平，能把优质课上得真实，是件不太容易的事儿。 回头想想我们的公开课。 我们总想把自己最好的一面展示给孩子，在课上，我们的语言柔软到可以融化冰雪，

在幼儿园数学领域中，随着新课程改革的提出，开放性的数学教学，生活化的数学教学越来越为大家所接受。生活化是当前数学教学改革的一种趋势，对数学课程、数学学习、数学教学以及教学评价等方面的改革，老师们的课堂开始与幼儿的实际生活紧密的联系起来。前些天我聆听了陆老师执教的数学活动《花儿多美丽》，这是主题《大树小花》里的一个数学活动。虽然是新教师，但是陆老师教态亲切，教学准备充分，教学环节清晰，能够及时地引导孩子，让孩子们在一个轻松愉快的氛围中学习。 这个活动陆老师结合主题，以春天里盛开的各种花朵为元素开展数学活动，

虽然接近学期末，但我们教研组行为跟进课活动还在继续。根据我们教研组吴老师关于绘本教学的课题，李惠老师专门为孩子们展示了绘本阅读《大卫不可以》，取得了很好的效果。 两次聆听了这个活动，谈谈我的听课感受：首先，李老师的选材很接近孩子们的生活经验，大图书中讲述了一个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩。最后妈妈一句大卫乖，我爱你，以此原谅了自己的孩子。其实很多孩子不多不少都有调皮、闯祸的的时候，特别在妈妈面前。这个故事间接讲述的就是孩子们自己本身，只不过以大卫的形象来诠释着这一切。 第二，李老师两次的教案设计都是

今天上午，和中班的老师们、实习生们一起聆听了嘉兴学院J老师的一堂语言课，中班语言活动《大灰狼开心了》。J老师规范的语言、生动的教态、流畅的教学设计给我留下了深刻的印象。这堂课从聊大灰狼开始，将开心、生气、难过、再次开心这样的情感体验融合在一个故事中，让孩子们随着情节的发展体验这几种情感，知道做错事只要想办法就会使自己重新快乐的道理。 大灰狼的表情图片制作得很成功，孩子们非常直观地看到了大灰狼的不同表情。但是表现故事情节发展的五幅图片画的不够清晰、有老师建议用勾勒的方式体现出画面的主体，我觉得也是可行的。