浅谈幼儿教师听评课的艺术

虽然是踏着和太阳公公同步起床的节奏赶到了公交车站，虽然是在中午饿到到处找吃的狼狈样子，但是上海之行收获很多，给我带来的思考也很多，乘脑中的思绪还没有散尽前得把它变成文字和大家一起分享。 活动之一：基于幼儿、敢于挑战观摩数学中班的数学活动《小动物比体重》 数学活动是由一位专门执教数学的老师来组织实施的，她选用了一个绘本中的一些数学的元素设计了一堂数学活动，虽然在这个活动中还存在着一些瑕疵，但是整个活动中透露出了老师的一种观念以幼儿为本，她对中班年龄阶段幼儿的数学发展具体目标了然于心，整个活动都紧紧围绕了目标

在12月16日，我参加了中心组织的观摩骨干教师展示活动，这个活动开展得非常好，对于提高教师的业务水平有一定的帮助。活动中两个幼儿园的骨干教师为运用了各种教学策略和形式向我们展示了一个个生动有趣的动，让我学到了很多。其次，这些活动内容的选择都是园本教材上的内容，因此，贴近我们实际的教学活动，通过观看骨干教师执教，让我对园本教材上的活动有了一个新的认识，新的启发，让我明白了这个活动也可以这样来上。其中给我印象最深的是朱艳红老师执教的《小雪花》让我很有感触，她活动中的教学机智把握得非常好，很值得学习。以下就谈谈

本周一上午，第二期90课时幼儿园教师职业技能提升培训班教育实践活动在我园举行，我有幸聆听了三节精彩的音乐教学活动。全老师的大班音乐活动《糖梅仙子》，以幼儿喜欢的故事引入，让幼儿跟着故事中的糖梅仙子一起听音乐，通过图示、送糖果、吹泡泡来让幼儿感受音乐的节奏和不同曲式，教师注重引导幼儿倾听音乐、表现音乐，鼓励幼儿积极参与音乐游戏，体验与同伴游戏的快乐。 张老师的大班音乐活动《小老鼠和泡泡糖》，在优美音乐声中张老师扮演老鼠舞动起来，让幼儿猜测小老鼠的心情，去玩的地方等，紧接着，全体幼儿在模仿小老鼠外出之际，粘上

广饶县大码头镇幼儿园 徐艳霞 周五下午我们六位老师在领导的关心下有幸来到东营实验幼儿园，参加了东营市第九批教学能手评选的听课活动。四名教师的课各具特色,各具风格,从不同的课型角度给我们展示了在新纲要的引领下,老师们观念的更新,素质的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现。 这次讲课的老师都是东营市的一线老师,这与听名师的课有所不同,少了些仰视,多了些真实，四名教师中是有经验丰富的老教师。她们站在这儿上课,是非常优秀的。因为这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验,还是对教师课堂驾御能

潘老师虽然是一名才工作两年的新教师，但是她做事认真、勤恳的态度让她在自己的教育教学方面有了很大的进步。听了潘灵芝老师的大班绘本阅读《对换节》后，有这样几点感受：选材适宜、环节清晰、阅读扎实。 首先点评一下潘老师的选材，其实在上课之前我们商量了好几个活动，但是选一个又推翻，选一个又推翻，这个《对换节》是潘老师以前就拿给我看过的，我们一致觉得这个故事情节很有趣，故事内涵深刻，可以从故事的对换情节中让幼儿感受到爸爸妈妈工作的辛苦，从而更尊重爸爸妈妈的劳动。最后还是决定上这个活动，从幼儿在活动中的表现说明潘老师选

在幼儿园数学领域中，随着新课程改革的提出，开放性的数学教学，生活化的数学教学越来越为大家所接受。生活化是当前数学教学改革的一种趋势，对数学课程、数学学习、数学教学以及教学评价等方面的改革，老师们的课堂开始与幼儿的实际生活紧密的联系起来。前些天我聆听了陆老师执教的数学活动《花儿多美丽》，这是主题《大树小花》里的一个数学活动。虽然是新教师，但是陆老师教态亲切，教学准备充分，教学环节清晰，能够及时地引导孩子，让孩子们在一个轻松愉快的氛围中学习。 这个活动陆老师结合主题，以春天里盛开的各种花朵为元素开展数学活动，

这个星期领导要听实习生的课，我也带了一个徒弟，所以作为师父的我也愁了，该帮她选节什么课呢？她起先自己选的是一节语言课，被我PK掉了，后来一起选了这节美术活动，其实是一节手工活动，她把目标定为：1、引导幼儿大胆运用撕、团、贴的技能。2、欣赏漂亮的，帽子，了解帽子的作用。活动重点：教师引导幼儿大胆运用撕、团、贴的技能装饰帽子。活动难点：幼儿通过自己动手装饰漂亮的帽子，感受艺术的美。 在前两次试教的时候，出现了很多问题，如第一次试教的时候，课前准备都没有准备充分。问题提得太过啰嗦。教师没有一个具体的示范操作，直

学习了《新教才将会给教师带来些什么》和《走向发展性课程评价》后，我园组织了老、中、青教师一帮一的做课、反思、评课活动。旨在引导老师们将新课程的新思想、新理念运用在教学中，达到理论联系实际，全面提高教师们的业务水平。本次活动中，我认真听取了邓启飞老师组织的中班体育活动勇敢的喜羊羊，现做如下评价； 优点 一． 目标的制定科学、合理 《纲要》中指出目标的制定要全面（即要包括知识、技能、情感态度）、具体（即目标表述具体，有可操作、可检测性）、适宜（即要适合幼儿的年龄特点，实际情况，又有一定的挑战性）。此活动课的目

讲评是美术活动中的一个环节，相对于讲解、讨论、作画，这也是一个不容忽视的环节。 因为美术活动不只是学会画，孩子们的观察、分析、表达、审美的能力也需要获得发展，而讲评就是一个非常好的手段。那么，我们怎么样组织美术活动的讲评呢？ 1）要丰富 在组织评价的时候，如果总是提问你喜欢哪一幅？哪一幅最好看？就太单一了。一幅画是否好看包含了很多方面，不妨把问题提得再细一点。哪里好看？（引导关注整个画面）用了哪些颜色？（引导关注用色、配色的技法）有什么特别的地方？（引导关注创新或细节）等等，引导幼儿从色彩、构图、内容等多