更新时间:2014-07-20 17:54:29
《中班“树叶”音乐活动解说》可能是您在寻找幼儿园教师听课评课过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本次期中开课内容全为音乐领域,我们分为唱歌和欣赏两组,班主任上欣赏活动,配班上唱歌活动。先来说说欣赏活动吧:欣赏活动是我们的弱项,平时也很少组织这样的活动,本以为效果会不怎么样,但听课后出乎我的意料,原来我们的老师也是会上欣赏课的,而且亮点频现: 1.题材丰富有纯音乐的名曲欣赏,也有经典的幼儿歌曲欣赏,更有国粹京剧的欣赏,可以看出老师们敢于挑战和不断进取的精神。 2.准备充分老师们为开课,上网找视频、找录音,准备教具、学具,热情高涨。这次每位老师都有质量较高的教具为教学服务,图谱、头饰、表演道具而且很是美
为提高我县幼儿教师指导早期阅读的教育能力,促进教师专业化发展,特开展针对绘本教学的一系列活动。 一、指导思想: 《幼儿园教育指导纲要》中指出要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。而绘本正是结合了这两点,它具有贴近孩子生活、艺术性和文学性的相互融合、文字与绘画和谐共处等必备的特点,它适合孩子的年龄特征,能唤起幼儿阅读的欲望,对幼儿的成长有着独特和不可替代的教育价值。 二、活动目的: 1、培养幼儿良好的阅读兴趣、阅读习惯,逐渐使幼儿积极主动地
绘本课就是好听,有声有色,怪不得个个小朋友听得津津有味,同时也不缺乏课堂气氛。再加上陈老师优美、童趣的语言,更为课堂增添一份色彩。 整个故事通过师生对话完成教学。故事以狐狸在小朋友印象中是怎么样的呢?开篇。小朋友都说:狡猾的、很坏的,但这个故事中的狐狸不是小朋友想象的那样坏,却是一只善良的狐狸。通过狐狸发现鸭蛋几次孵蛋孵出鸭子和鸭儿子相处一连串小故事证实狐狸的善良。在故事讲完后,陈老师让学生给这个好听的故事取个名字,这时学生的思维火花一下子迸开了。学生取的名字都非常接近,陈老师都给予表扬和肯定,增强学生学
听了三堂课,你对艺术的整合教学有什么感想? 听了绘本音乐活动《最好吃的蛋糕》、绘本美术活动《方格子老虎》、音乐舞蹈活动《小红帽》这三堂课,使我感觉到这位老师都能把艺术和绘本、艺术和美术、音乐和舞蹈结合的非常好,既整合了教材内容,又能根据幼儿的年龄特点,做到让幼儿在玩中学习,在快乐中学习本领,获得成功的喜悦。 在这三个教学活动中,你学到了什么? 在选择教材时,教师首先要对所选择的教材进行熟悉和分析,分析教学内容和音乐之间的相互衔接和融合,再要对教材的艺术性进行加工,理解教材中所蕴含的教学意义和艺术特色。 对
在艺术幼教中心第三期骨干教师示范课中,让我们看到了骨干教师的风采,感受到了他们在教学中的智慧,与孩子的良好互动。也让我们学到了很多,感受颇深。现在我想针对陆老师的一节语言活动《小老鼠的旅行》,谈谈我对这个活动的感受和看法。 一、选择的教材新颖有趣,适合幼儿的观察和表达。 在这个活动中,老师选择了《小老鼠旅行》 的绘本内容,把小老鼠旅行作为活动的线索贯穿整个活动,连接自然。孩子们也很感兴趣,随着小老鼠一起在旅行的道路上猜一猜、看一看、说一说,激发了孩子探索和表达的愿望。图片也很清楚,小动物的局部特征比较明显
今天,我很荣幸参加了学校青年教师说课比赛。非常感谢学校领导为我们青年教师提供这样一个平台,让我们学习,借鉴,展示自我风采! 为了准备这次说课,我查阅了大量资料。在准备说课稿的过程中我发现:说课要认真钻研教材,真的是反复反复钻研;重要的是教学目标要确定正确,教学重难点要定对;然后,教学过程的设计要突出重难点,说明为什么要这么设计;最后,就是看说课时的技巧。通过不断学习,对我今天的说课比赛提供了很大的帮助。 经过这次的说课比赛,对于我的教学成长提供了一个很大的平台,让我对说课这种形式有了更深刻的认识,在此又领
《野猫的城市》故事情节简单,充满童趣,着重描述了野猫介绍城市的过程,容易引起幼儿学习的兴趣。 《野猫的城市》这是一个语言领域的活动,《纲要》中指出语言活动的目标有如下几个要点: 1. 学会倾听,发展语言理解能力。 2. 鼓励幼儿大胆并能清楚说出自己想说的事,发展语言表达能力。 在活动设计中,教师能够围绕目标开展活动,采用了视,听,讲结合法,根据幼儿的具 体形象思维占主要地位的特点,以及幼儿语言的特点而采用的。视就是引导幼儿去看, 去观察图片,和观看故事的多媒体课件,初步理解故事内容,如故事中的动物们之间发
早期阅读《大口袋》说课稿 一、说教材: 1、在语言教学活动时,由于小班幼儿保持注意力的时间较短、语言经验较缺乏,表达的时候往往不能较清淅地阐述自己的观点,但是他们对熟悉、具体、生动的事物比较感兴趣,因此应该为他们选择内容短小生动、情节简单,一次能看完的图书。基于这些特点的考虑,所以选择了早期阅读《大口袋》这个故事,它的画面色彩鲜艳明亮、主体形象可爱、大而且突出,书中的角色少而拟人化,容易受到孩子们的喜爱和认同。也符合小班幼儿形象直观的思维方式。《大口袋》这个故事,内容简短又充满机智与趣味,故事讲述了一只被
讲评是美术活动中的一个环节,相对于讲解、讨论、作画,这也是一个不容忽视的环节。 因为美术活动不只是学会画,孩子们的观察、分析、表达、审美的能力也需要获得发展,而讲评就是一个非常好的手段。那么,我们怎么样组织美术活动的讲评呢? 1)要丰富 在组织评价的时候,如果总是提问你喜欢哪一幅?哪一幅最好看?就太单一了。一幅画是否好看包含了很多方面,不妨把问题提得再细一点。哪里好看?(引导关注整个画面)用了哪些颜色?(引导关注用色、配色的技法)有什么特别的地方?(引导关注创新或细节)等等,引导幼儿从色彩、构图、内容等多