，感受到要懂得要保持环境卫生，不乱扔垃圾和废弃物。
五、说教学思路，
流程：出示空罐头，设疑、激趣---看图讲述
交流讨论---木偶演示 以境促感---境中生情，要求感受---拓展升华，延伸活动
1、出示空罐头，设疑、激趣---看图讲述
师：小朋友，你们看这是什么？今天老师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的。
出示挂图：（1）请你们看看图上有谁？在干什么？
（2）幼儿自由观察、讲述。
2、交流讨论---木偶演示
我用木偶的形式吸引孩子，由于木偶形象直观，色彩鲜艳，而且富有动感，更能使语言和形象有机融合，直接作用于幼儿的感官，生动地形成语言表象。根据故事内容提问：
（1）小猴为什么扔空罐头？
（2）会用表情、动作等表现小猪被砸到后会怎样？
（3）小兔看到空罐头后是怎么想？怎么做的？
（4）小乌龟把空罐头当成什么？
3、以境促感---境中生情
（1）小动物谁做得比较好(幼教sMtxjs.com)，谁不好？为什么？
（2）如果大家都乱扔空罐头会怎样？如果你看到空罐头，你会怎么做？
4、要求感受---拓展升华
懂得要保持环境卫生，不乱扔垃圾和废弃物。其实每一样东西都有它的价值，就算是我们暂时用不着的东西，也可以找到别的途径发挥它的长处，循环再用。我们只有一个地球，它是那么的美丽，大家应该一起来珍惜爱护它，善用身边的资源，让我们共同的家园——地球，更加干净、美丽。
5、延伸活动
有趣的空罐头：收集各种空罐头，在区域活动中开展“用空罐头做------”的制作活动。制作后请幼儿向同伴介绍：“我用空罐头做------”