更新时间:2014-07-20 17:54:32
《<小熊让路>说课稿》可能是您在寻找幼儿园教师听课评课过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
现在的孩子绝大多数是独生子女,在家庭中受到了过多的溺爱,形成了许多不良个性:自私、任性,任何事都以自我为中心,这些性格将影响孩子日后的发展。因此,教育幼儿宽容待人,也是培养幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。这次我们幼儿园组织青年教师评优活动,我有幸观摩了10节教学活动。下面对《舞狮子》这节活动谈谈自己的体会,并给自己教学带来的一些启示。 这节艺术活动大体的思路是这样的:首先利用多媒体软件让幼儿观看舞狮子,教师对两段视频都给予幼儿观察的自由,让幼儿去理解狮子在干什么?狮子是怎样玩呢?然后教师引导幼儿运用已有的经验去模仿、创编舞狮子,这期间教师又运用个别、分组创编等形式,很好的利用电脑这一教学工具,充分调动了教学工具对教学活动施加的影响。最后,将幼儿分成两组,比一比哪组舞狮子舞得最棒?幼儿戴上狮子头饰跟随音乐,
今天听了应老师上的一节中班语言活动《黄豆黄豆在哪里》,是一首手指游戏的儿歌,儿歌共四句,篇幅较短,有较强的趣味性和游戏性。从目标分析,本节活动呢的重点目标是学习有节奏的朗诵儿歌,难点是在朗诵儿歌的基础上进行手指游戏。教师设计了多种策略来解决重难点,体现层层递进: 一、经验回顾 一开始,应老师请小朋友复习具有宁波特色的手指游戏点点窝窝,因借班上课,应老师对幼儿做了原有经验的了解,提前请孩子学了一首手指游戏。为此激发了幼儿对手指游戏的兴趣,也体验与同伴进行合作式的手指游戏,为本节活动做经验铺垫。 二、难点前置
今天早上,怀着激动万分的心情,乘上了开往海宁实验小学的车,经过一个多小时,我们一行人早早的到了目的地,趁着人少,占据有利位置以便细细观摩此次活动,因为是第二届名师名课数学教学观摩活动。数学活动对大家来说,并不陌生,可要上好一堂数学课,却是不易的,也是我们大家一直在努力的。 今天的第一个活动是由上海市园丁区学科带头人吴佳瑛老师执教的小班数学活动《三只熊的早餐》,看着教案觉得一般般,可是听过活动后,却真真领略到了吴老师的智慧,机智的教学和教案设计的巧妙。活动共分三个环节,一、观察图片,找出熊爱吃的食物;二、分
聆听了顾老师执教的一个音乐活动《下雨天》,这活动选自主题活动《下雨的日子》中的一个活动。《纲要》中指出,幼儿没有经历就没有经验。可见生活已有经验对幼儿学习的重要性,尤其像音乐类型这种,对小班幼儿而言相对较抽象的内容,更应顾及到他们的已有经验与需要。让小班幼儿欣赏音乐、学习歌曲,首先要考虑音乐本身对幼儿是否具有吸引力,那么选材就显得很重要。顾老师首先选择了关于下雨的这一内容,具有明显的生活特征和情感色彩的音乐,让幼儿充分感受到熟悉感。 活动一开始,教师运用了情景导入,激发了幼儿的兴趣,感受下雨时的气氛,教师
带着这样的问题观摩活动:在提升课堂有效性和教育公平性上,和谐的师幼互动是必不可少的,因此教师回应就显得尤其重要。教师提问,幼儿回答。当幼儿的回答中游离教师预设的答案时,当幼儿的回答呈现多样化时,教师该如何回应? 反思自己:在我上课试教的时候还有观摩别的老师上课的时候,会发现我包括很多教师会无意识地重复一遍,或者是简单地肯定,或者是消极回避、一笔带过。这样的回应对幼儿来说是一种教育不公平,他们失去了充分表达的机会,失去了思维拓展的机会,或许还有更多。 平时我们还有一种现象:提问后,当教师判断孩子的回答有一点
《三只蝴蝶》说课稿 稻田幼儿园 李云香 各位领导、各位老师,你们好!今天我说课的题目是中班语言《三只蝴蝶》,下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程三个方面来对本课进行说明。 一、说教材 今天,我说课的内容是中班语言《三只蝴蝶》,选自统编教材。《三只蝴蝶》是一篇童话故事,情节简单,符合幼儿的心理状态和认知水平,故事主要采用了拟人手法,讲述三只蝴蝶在大雨里向三朵花儿请求躲雨,却因为不愿意分开,最终没有找到避雨的地方,一直等到太阳公公出来赶走了乌云,它们才晒干了翅膀,快乐地游戏的故事。这个故事的中心思想是同
在4月23日上午举行的济南幼儿园教师成长暨优质课观摩交流会上,给我留下深刻印象的是上海浦南幼儿园部主任祝晓隽老师。祝老师的课不仅上的生动、有趣,而且人特别富有爱心,让人感觉特别亲切。 我们一共观摩了祝老师的两节课:大班的阅读活动《收集东,收集西》和小班的语言活动《小兔的尾巴》,从这两节课上可以看出,祝老师是一位在教学上很有造诣的老师,她的声音特别富有磁性,很纯真、柔和,语气婉转流畅,似涓涓溪水流到人的心田,似暖暖春风吹到人的心窝,很容易引起人的共鸣,又让人感觉特别舒心和惬意。祝老师上课很细心又注意细节,她
聆听好金老师的小班诗歌教学《下雨了》,总体感觉,目标定位清晰、准确,课件颜色鲜艳、动态生动,能吸引幼儿眼球。教师语言生动,教态亲切,能时刻关注孩子的表现,给予回应。整个活动设计由浅入深,层层递进,适合小班幼儿年龄特点。简单若列了一下,主要有以下几个亮点和缺失: 亮点: 一、调整诗歌,让幼儿适合学 这本是一首有七句话组成的较长的诗歌,适合幼儿进行诗歌欣赏,不适合幼儿朗诵和表演。但既然定位在诗歌学习,那就要对诗歌进行改编。金燕老师非常聪明,她把水中的三个不打伞的小动物去除,将前面的四个小动物进行同意格式下雨了
在幼儿园举行的这次优质课教学评比活动上,我执教了小班的一堂语言活动《谁最羞》。为什么会选择这个教学内容呢?因为我现在带的是小班,虽然已经是小班的下学期了,可是孩子们对家人还是有很强的依赖心理。怎样才能让孩子们学会独立?看似简单的一个词,可真要让幼儿真正的去领悟其中的道理却并不容易。该如何寻找较为适当的切入口进行引导才是幼儿容易接受的?于是我选择了语言活动《谁最羞》。这首诗歌短