更新时间:2014-11-05 09:37:05
《《认识老虎》看似简单,却一点儿也不“简单”》可能是您在寻找幼儿园教师听课评课过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
太仓市实验幼教中心 徐鸿洁 尽管,开学的工作很繁忙,周六还在参加市里的网络学科远程培训,只休息了半天,但周日一早,还是和一帮姐妹们坐上了开往苏州的汽车,只为了再次观摩浙江省特级教师朱静怡老师的活动,聆听她的讲座。心中充满着期待,希望能够再次领略到她的教学风采与智慧。许老师的音乐活动一直给人一种清新优美、流畅自然的感觉,不要说是孩子们享受到了音乐活动带来的乐趣,连我们听课的老师都有一种美的享受。在今天的活动中,教师充分调动了幼儿的多种感官让幼儿主动参与学习,在整个活动过程中,他们思维活跃,情绪高涨,积极主动地参与,课堂气氛活泼、欢快,幼儿也充分地体验到了成功的自信与快乐。所以,我感觉今天许老师的这个活动是非常成功的。许老师的教学活动之所以给大家带来焕然一新的感觉,是因为她把握好了以下几方面元素: 一、符合幼儿的年龄特点 1.选材《母鸡孵蛋》选自一首奥尔夫音乐教学活动,
为了追求有效教学,构建快乐课堂,探寻美术材料的生活化和环保化。从11月1日开始,我园进行了为期一周的美术领域同课异构研讨活动。课前,
2007年5月17日上午,园级双高课比赛进行中。听了金老师的大班语言活动《快乐的小雨点》。活动快结束前,孩子们积极、大胆地讲述着小雨点快乐的故事,活动快乐着孩子们,也快乐着我。 金老师上的是散文诗欣赏《快乐的小雨点》。为了让孩子们学会描述小雨点落下的地点和落下时的状态,老师通过图片等,和孩子们一起讲述、理解并学说。其中重点学说了这样一节:小雨点,沙沙沙,落在大树上,是和树页在玩耍;小雨点,咚咚咚,落在池塘里,是和小鱼捉迷藏;小雨点,滴滴滴,落在花园里,花儿张开小嘴巴;小雨点,嗒嗒嗒,落在窗台上,是和蝴蝶打
把绘本和音乐,绘本和美术,音乐和舞蹈相结合,艺术教学的整合模式吸引我们老师和孩子的眼球,把我们融进教学的氛围中。 聆听三个教学活动,老师都把有趣、好听的故事融合到了教学中,把知识转化为富有情绪的生动形象的游戏教学,让孩子在快乐的气氛中积极主动地获取知识。 绘本和音乐相结合是一个创新的举措,G老师引导孩子在看绘本的过程中穿插某些音乐,让孩子猜测故事情节,并用动作来表示。孩子感受新鲜、有趣。绘本美术文字少,画面多,绘本中的图像都是与故事相结合的,以孩子的视角绘制,以简洁的画面描绘故事情节,所以孩子容易接受,也
不久前,园里组织了一次教研组长艺术综合课堂教学展示活动,作为教研组长的我也有幸承担了展示任务,执教了音乐绘本欣赏活动《最好吃的蛋糕》。因为是第一次执教这样综合艺术形式的教学活动,之前没有任何经验和借鉴,所以压力很大,上课前花了很多的时间和精力寻找教材、音乐、推敲设计教案。虽然准备的过程可说是非常痛苦,但最后呈现的活动效果,还是基本令人满意的,我也深深地感受到辛苦过后的甜蜜。确实,有时压力也是动力,有了这次的经历和体验让我对自己的潜力又有了新的认识,在以后的教学中也有了更新的意识和更自信的表现。 以下是我经
《野猫的城市》故事情节简单,充满童趣,着重描述了野猫介绍城市的过程,容易引起幼儿学习的兴趣。 《野猫的城市》这是一个语言领域的活动,《纲要》中指出语言活动的目标有如下几个要点: 1. 学会倾听,发展语言理解能力。 2. 鼓励幼儿大胆并能清楚说出自己想说的事,发展语言表达能力。 在活动设计中,教师能够围绕目标开展活动,采用了视,听,讲结合法,根据幼儿的具 体形象思维占主要地位的特点,以及幼儿语言的特点而采用的。视就是引导幼儿去看, 去观察图片,和观看故事的多媒体课件,初步理解故事内容,如故事中的动物们之间发
先从老师的材料选择来看:材料源于生活所选的盒子是幼儿日常生活所能接触到的。教师把盒子这一生活中司空见惯的物品,在活动中集中呈现给孩子。在导入部分,教师把盒子都铺放在地上,让幼儿在众多盒子中,挑选自己喜欢的盒子。这里不仅展示了各种盒子,同时也给与了幼儿选择权让其自己挑选盒子。在活动中,教师富有创造性地把一串大小不一、形状各异的盒子连环套起来,像变魔术似的逐一呈现。在有趣的游戏中,孩子们愉快地发现着、学习着。而且一些有特殊用途的盒子(喜糖盒、月饼盒),教师也请幼儿根据自己的经验来介绍这些盒子。 从目标来看这个
06年春晚舞蹈《俏夕阳》,是由一群老奶奶表演的具有皮影戏特点的舞蹈,该舞蹈动作夸张有趣,整个舞蹈渗透着滑稽诙谐幽默的风格,很受孩子们的喜爱。而我国的传统民间艺术皮影戏又是深受孩子们喜欢的。但皮影戏不是我们江浙的地方艺术,对孩子们来说不是很熟悉的。如何把两者结合起来,让孩子们了解知道皮影戏,并且在欣赏皮影舞蹈的基础上,大胆进行皮影舞蹈动作的模仿、创新。由此,产生了大班皮影舞蹈欣赏活动《快乐皮影人》。 活动进行了多次试教。一开始,把活动重点定位在根据音乐的变化来变换造型动作,还用报纸做了人的模型,让孩子们摆出
太仓市实验幼教中心实验幼儿园 成永琴 活动背景: 本活动源自幼儿早期阅读系列《幸福的种子》。在生活中我们可以发现,现在的孩子大多是独生子女,在家娇生惯养,过着小皇帝、小公主般的生活。家长们出于对孩子的关爱,也是帮这帮那,乐此不疲地围绕在孩子身边。生活中经常可以看到家长帮助孩子整理玩具、给孩子拿书包、给孩子喂饭甚至连走路都是抱的等等。这些行为无形中剥夺了很多可以让孩子们动手参与、亲身体验的机会,禁锢了孩子的发展,而且从不让孩子过多的运动,庇护的十分的严密,让孩子养成了没有责任心、懒惰和依赖别人等不良习惯。而