首页 > 幼儿成长 > 3-6岁学前期成长发育
玩具对儿童的作用

玩具对儿童的作用

更新时间:2014-07-21 16:06:34

《玩具对儿童的作用》可能是您在寻找3-6岁学前期成长发育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

在我们没有孩子时,看到市场上、玩具店有各种各样的玩具卖,就觉得很兴奋。想当初,自己小时候赶的时候不对,没玩过什么玩具。其实当时也找不出什么玩具。现在不同了,玩具的花样繁多,将来自己的孩子就不会重复父辈儿时的单调梦,一定不愁没玩具。

  当我们有了孩子以后,事情就并不象以前想象的那样顺利。

  孩子刚从医院接回家,她大姨就送来了一大堆五彩缤纷的气球,接着就是姥姥姥爷、爷爷奶奶、亲戚朋友带着毛绒玩具、电子玩具、婴儿钢琴、惯性玩具等相继而到。一时间玩具成堆。不到一岁就拥有了许多玩具。带响的、带亮的,大的、小的,能活动的、动不了的,形形色色一大箱子装不下。

  为了不使孩子很快就对所有的玩具失去兴趣,我们事先商量好,每次给孩子的玩具不超过三件,她不爱玩了就换。这样算起来,即使以后不增加玩具,现有的玩具也够她玩了。因为来回换着,孩子应该总觉得新鲜。

  然而,她好象故意要让父母的计划破产似的。才九个月,几乎所有的玩具她都玩不了一会儿就失去了兴趣。最多能玩上半小时,最少的只有几分钟,甚至只拿一下就不再理会了。

  玩具多也架不住不断调换。不多久她就把家里的玩具玩了个遍。没辙了,只好把以前玩过的玩具再给她。心想,对于这么小的孩子来说,过不了十天半个月,早该忘了以前是否玩过这玩具。但出人意料的是,小家伙能记得似的,玩过的玩具更不能引起她的兴趣。只在刚拿出来时兴奋一下,很快就不玩了。就这样调换玩具的频率就更快了。不久我们就为拿不出能哄孩子的玩具而发愁了。

  正当我们犹豫是否给她再买些玩具时,一次买菜回来,孩子闹腾,顺手洗了个茄子(去掉柄子)给她。没想到她对这个圆溜溜、黑乎乎的、不到三分钱的茄子却兴致勃勃。捏一捏、敲一敲、滚一滚、拍一拍,有时还把它放在腿下压一压,玩得那么专心,玩得那么开心。如果我们有时间插手和她一道玩那个茄子,那她更来劲了。上午玩了下午也玩,而且第二天接着还玩。就这样直到把这茄子玩蔫了。   当我们与别的父母聊起这事时,很快就引起了共鸣。有的妈妈说:“你说怪不怪,越是不让他玩的东西他就玩得越来劲。”有位母亲很坦率地说,当她忙不过来的时候,干脆就给孩子一个饭锅,随他乒乒乓乓地到处乱敲,却能对付半天。

  专家们认为,“玩具”只是成人的用语。因为,成人首先把儿童的活动定义为“玩”。于是,在玩耍过程中的用具自然就成了“玩具”。 其实,儿童,特别是婴幼儿的活动,对于他们来说,远比成人认为的“玩”不知要重要多少。他们的活动就是他们为了适应环境所从事的劳动。从这个意义上讲,他们活动中的用具就不能再被看成是“玩具”了,而应该被看成是工具——用于认识世界、探索世界的工具。可以说,婴幼儿的活动对他们来说关系到个体适应的问题。当然,婴幼儿在使用这些工具时是充满了情趣、伴随着愉快的情绪体验的。

  由于“玩具”是孩子探索世界、认识世界的工具,显然,孩子一出生就有这个需要。因此,从孩子出生时起就应该给她准备“玩具”。我们回避“买”而用“准备”,因为“玩具”不见得一定要“买”,也可以自己做,或“借用”。这里的“借用”不是指借别人的玩具来用。而是把通常不被列入“玩具”类的物品“借用”作“玩具”。上面的例子就是很好的证明。

  孩子爱“玩”是天性,因为,在这个世界上有太多的东西对他们来说是陌生的,他们需要去了解这个充满着陌生事物的环境。孩子是在“玩耍”过程中认识世界的。而“玩具”起的是媒介作用。孩子在摆弄“玩具”的过程中,逐渐掌握了不同事物的软硬、大小、凉热、颜色、方圆、光滑与粗糙等各种特性,并由此熟悉环境中各事物的性能、功用等属性,从而达到认识世界和适应环境的目的。因此,就功用来说,凡是能在小孩子认识外界过程中起到媒介作用的东西都是“玩具”。

  由于不同年龄的孩子对外界的认识程度不同,运动能力不同,能摆弄的物体也不同,他们对“玩具”的需要也必然不同。例如锅、碗、瓢、盆对婴幼儿来说是很不错的“玩具”,但对稍大些的孩子来说就不会感兴趣了。但又不能把玩具都划分严格的年龄界限。因为同一样东西,在不同年龄的孩子可能会有不同的玩法。在现实生活中我们会看到这样的例子:小婴儿去“抢”哥哥姐姐的拼插玩具,全然不理会自己的拨啷鼓和布娃娃。而五、六岁的哥哥姐姐却喜欢这些拨啷鼓和布娃娃,把它们组织到自己的“过家家”的游戏之中。

  “多多益善”在孩子的“玩具”问题上并不合适。为孩子提供“玩具”的目的就是为他们提供探索世界、认识世界的有用工具。工具不在多,而在于用。孩子可以拥有许多“玩具”但如果孩子不会“玩”这些“玩具”,那么有和没有就没什么两样。因此,玩具要少而精,这样就可以调动孩子的想象力。如果一种“玩具”能被“玩”出许多新花样,那么,不仅充分发挥了“玩具”的作用,而且,还有利于孩子创造性的发展。当然,要保持孩子有为数不多却又能使之感兴趣的玩具有时可能是困难的。有些父母可能会有这样的经验,孩子的玩具一大堆,但其中只有极少数是他们喜欢的。有些新买来的玩具只玩一两天,甚至一两个小时就不玩了。孩子只是玩个新鲜。喜欢探索新奇的事物是孩子的天性,我们没有必要对孩子的这一特点发出非议,却可以利用这一特点。那就是将孩子多余的部分玩具收起来,不让她看见。过一段时间再拿给她,这样她又会感到新鲜。并且你还可以看到她又有了新的玩法。如果这些东西不曾被收起来过,也许她仍是视而不见呢。

  领悟了这一道理,再为孩子准备“玩具”就容易多了。锅盖瓶盖、纸片纸盒、布条布块、水果蔬菜、手电磁带、杯子瓶子、饭碗饭勺、甚至糖果糕点等等,一切对孩子没有危险的东西都能进入“玩具”的范畴。我们也不用再为孩子的玩具发愁了。
相关阅读
推荐
  • 八种途径教孩子学会交际

    如何帮助孩子建立良好的人际关系?下面介绍的8种方法不妨一试。 1.分享 不懂分享的孩子在生活和游戏中很难找到合适的伙伴。我们首先应在日常生活中作出榜样,并创造机会让孩子尝试一下,同时对孩子的日常行为要给予积极的引导。比如,当孩子和一个小朋友为了某件玩具发生争吵时,你可以启发他自己想办法解决矛盾,要么两人轮流玩,要么大家一起玩,关键是小伙伴在一块儿要友好相处。 2.耐心等待 当其他小朋友成为大家关注的焦点时,当自己喜欢的东西还不能立刻拥有时,孩子应耐心等待。不要在此时此刻比高低、争输赢,父母可帮助他逐渐理解

  • 被别人欺负怎么办

    孩子在幼儿园遭同伴欺负,或挨了拳脚,或被撕破衣裤,这对家长来说,都是非常烦心的事。孩子被人欺负,通常家长会采取两种方法:一是要孩子事后去报告老师,或由家长直接向老师反映;二是有的家长要孩子以牙还牙,“他凶,你就比他更凶”。前一种方法应该说是有效的,但它是在孩子遭受了欺负以后对策,毕竟为时已晚;后一种方法则不可取,因为它不利于孩子的健康成长。那么,到底该怎么预防孩子遭人欺负的万一被欺负后该怎么办? 对这些易受欺负的孩子来说,解决问题的办法在于让他们学会用新的方式对欺负和取笑捉弄做出反应。 ●让孩子认识到大多

  • 让孩子为自己的选择负责

    “让孩子为自己的选择负责。”昨日,听说有人想找上门来请教,赵雄把自己教育子女的方法总结为一条,并谦虚地说,其教学方式还远谈不上成功。 特殊奖惩制度 赵雄说,儿子小明6岁那年,经常闹着要去吃肯德基。为了纠正儿子这个毛病,他与儿子约法三章,吃肯德基可以,但必须通过自己的努力赚到钱才能去。 他为儿子的功课制定一套评判标准,每天给孩子所学的功课打分,打几分,就奖励几元钱。这些钱不能乱花。他要求儿子必须留一半作为儿子本人今后发展的“资本”存入银行;另一半则留作“预算”外花费。 为了能吃到肯德基,小明每天都加倍用功,

  • 孩子的注意力哪去了?

    河南省安阳市第二实验幼儿园 韩瑞萍 波波是一个聪明、活泼的孩子,喜欢把自己关在小屋里看书一个多小时都不再出来;喜欢玩拼插玩具,不仅造型独特,还能赋予它精彩的故事情节;喜欢讲故事,模仿各种动物表演惟妙惟肖。进入大班后,经常听到妈妈诉苦:学画画时东瞧西看;学钢琴时心不在焉;学声乐是故意捣乱;学围棋时挤眉弄眼;甚至连看动画片都坐不住手舞足蹈。为此,我对他在园时间留心观察:发现只要他坐的位置稍微靠后一点,他就会打开自己的想象空间:一会动动衣服、一会捅捅前面的小朋友,如果实在没人理睬,他就会小声嘟囔;做事没有耐心,

  • 孩子什么时候开始锻炼好?

    奥运会虽然已经结束了,但运动健身的概念却越来越深入每个父母的心中 儿童体育专家 黄世勋 不同年龄段的孩子,生长发育水平存在较大差异。在制定锻炼计划时,要充分考虑孩子身体条件对锻炼内容的承受能力。 游泳 5岁开始学最合适 这里指的是正式学游泳的最佳年龄。学游泳需要一定的理解能力、自控能力和解决问题的能力,5岁以后,孩子才能理解教练的指令,适应陌生的环境和课程安排。如果你的孩子在3~5岁之间,你又非常想给他报游泳训练班,最好选择那种能够一对一或者小班教学而且课程安排相对宽松自由的训练班。 在此之前:才艺学习永

  • 从一棵树讲开的--儿童学习科普学到什么?

    开展青少年科普教育活动,对培养青少年从小养成爱科学、学科学、用科学的良好风尚,提高青少年创新精神和实践能力具有积极的作用和深远的意义。 美国理查德费因曼的一段话很能说明开展青少年科普活动的意义所在。他说: 学过科学以后,你周围的世界仿佛就变了样子。 就那树来说吧,树的材料居然主要是空气。你把树焚烧了,树就会化作原来的空气,在火焰的光热中散发出来是原来被束缚在里面用来把空气转化成树的太阳光热。在灰烬中那一小部分残余物质,则本来不是来自空气,而是来自固体物质泥土。 再比如颜色,那么缤纷的色彩,原来仅仅是由3种

  • 怎样保护好幼儿的好奇心

    好奇是人的天性,求知是人的本能。幼小的孩子可以说个个好奇、好问、好探究。好奇心是幼儿学习的动力和内驱力,是幼儿探索科学的奥秘,是将来创造的种子。因此,我们必须保护好幼儿的好奇心。 幼儿对周围的客观世界充满了强烈的好奇心和求知欲,汽车笛笛,它会跑出来看看;见到冰块,他会好奇地摸一摸;看到蚂蚁搬家,一看就是一个小时,这种好奇心是孩子思维发展的基础,更是创造性思维发展的源动力。有些家长遇到自己不懂得问题时窘迫不堪,手足无措,匆匆敷衍了事;有些家长遇到孩子接二连三的发问就容易失去耐性,甚至因此厌烦呵斥孩子:不准再

  • 幼儿园孩子龋齿多 家长需注意

    我一直苦恼我儿子才15个月大,可是上面的4颗牙齿全部龋齿了,而且其中2个已经掉的快煤油炉,我一直很是奇怪,为什么这么小的孩子牙齿会这样呢?我们平时也很注意不给他吃甜的东西,孩子下面的牙齿却没坏,为什么只上面的牙齿坏了呢?我们做家长的口腔保护意识都有所提高,为什么孩子的牙齿会一年不如一年呢?而且这种现在在幼儿园更是为普遍,一个大班的孩子一共才20多颗牙齿,其中18颗3乳牙基本都烂了,这不得不让我们家长感觉的惊慌和差异,也要提升怎么保护好孩子的牙恶补一下知识吧。 怕孩子累到牙齿 有的家长因为孩子吃东西的时候总

  • 让孩子充满积极性

    孩子成长过程中,会出现各种问题,身为教师我们不仅要及时观察、关注到这些问题的发生,更需要针对孩子的问题,给予引导和建议,幼儿教师的职责绝非传道授业解惑而已。 小高是个接受强、综合能力强的孩子,近期却表现出学习兴趣低落。针对这一情况,我们有意地为孩子铺设了一些情境,旨在帮助她提升学习兴趣,意识到身为中班姐姐的自己应有更好的榜样作用。 增强自信心和榜样意识。 这天,老师请小朋友在数学区工作,小张选择了骰子游戏,到进位的时候,小张说:我好像有点忘记了,可不可以给我示范下。这时候的小高正在磨蹭地选工作,我便说:小

点击查看更多