榜样教育对于孩子成长的重要性

今天早晨，磊磊妈妈一送孩子到幼儿园就对我抱怨她的儿子，每天就知道玩，别的孩子回到家就学习，拿孩子一点办法也没有。 （其实磊磊这孩子各方面发展都很好，接受能力强，知识面也很广，在我们班级里可以算是一名优等生，可是他妈妈对孩子总是不满意，不知他妈妈想让磊磊成为什么样的孩子？） 玩，是孩子的天性，从孩子出生时起，玩，就占据了他们生活的大部分时间。童年就是要玩，这是大多数人的共识。但是，玩可以玩出智慧、玩出天赋，这一观点我们家长能接受的人并不多。虽然，寓教于乐的教学方式家长们都很认同，但是真的让孩子放开手脚去玩，

激励，会在孩子身上会产生无穷的效应，德国教育学家迪斯多惠曾说：教学艺术不仅在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。为此在孩子的成长过程中激励是不可或缺的，但激励也需要讲究策略，只有这样才会发挥其最佳的效应，这一点作为教师都有体会。近日拜读了肖川主编的《大师谈教育激励》一书，其中《孩子需要激励》、《激励的效果》、《激励的艺术》，更让我们清楚激励是一门艺术。 激励，让孩子更自信。有的孩子可能平时与外界接触较少，胆子较小，在群体生活中就显得不够自信，在老师提问时，明知道答案却不敢举手回答，或者回答声音很轻，对这样

自然教育操作的十六字方针直击目标、简单重复、测量反

圆点卡教育是活化右脑的一种有效方法。人类的脑事实上是从右脑开始发达的。胎儿时期右脑已经敞开，一直持续到三岁。三到六岁，是从右脑转到左脑的过渡时期。从六岁开始，则是与大人相同的左脑占优势的左脑时代。此时，胎儿和胎儿所具有的右脑功能已经消失了。因此，幼儿绝对不是一个小大人的存在。以头脑的功能来说，他具有大人无法比拟的天才的能力。右脑与左脑的功能完全不同。左脑称为言语脑，是利用言语沟通的脑，进行逻辑的思考;而右脑称为印象脑，具有不需要言语的沟通能力，不需要言语或逻辑凭直觉就能掌握情报。其特征就是能清楚地看到印象

多年前，在一个妈妈级的友人聚会中，一位全职妈妈分享了她的人生经验当她最小的儿童开始上学后，曾经有一段时间，每天送孩子们上学后，她就会赶紧到市

宝宝来了，妈妈更忙了！ 在那些眼中只有宝宝的日子里，作为妈妈，你是否与社会脱节了吗？是否找不回自我了吗？ 宝宝稍微长大些后，又不得不重返职场打拼，作为妈妈，你是否感觉和宝宝在一起的时间少而又少，母子之间的游戏充满了单调与乏味？为此，你感觉歉疚吗？ 加入家庭游戏组吧！这种全新体验一定会带给你和宝宝更多快乐的感受！ 家庭游戏组以家庭为基本单位，由多个家庭通过商议组成游戏小组，父母之间通力合作，交流与宝宝游戏的经验，并开展有组织的游戏活动，来丰富并活跃家庭育儿生活的一种社交形式。家庭游戏组的组织形式多种多样，以

在婴儿动作发展的评估中，爬并不是必要的过程。一些婴儿会跳过爬直接学站学走，甚至往往更早学会走路。这些宝宝是否属于非正常的呢？ 从医学角度出发，只要宝宝其它心智动作的发展并未落后，爬不爬并没有关系。况且，如果跳过爬的阶段而会走，即代表宝宝的动作发展没问题，因为走所需的肌肉协调与平衡，和使用的肌肉群较爬复杂。 跳过爬直接走最主要的原因 1、环境限制：都市化的影响与生活空间的限制、父母亲的心态问题等，都是造成宝宝不爬的原因。 2、父母因素：家里空间狭小，宝宝只能在床上活动；而父母过度疼爱宝宝，常常抱着将 宝宝

我们班有个非常聪明的宝宝，刚开始入园时表现的非常棒，老师们都很喜欢他，当然也经常在孩子们面前表扬他。但是人无完人啊，更何况是一些孩子呢。调皮，做事没分寸是正常的。但是做错了就的受到教育，这也是必然的。 这个宝宝也经常犯错，我们在帮他指正错误的时候，他就表现得很激动。有的时候甚至上课不认真听讲，做一些小动作。我和她妈妈也交流过这个话题，从他妈妈那里得知，这个小宝宝从小要什么给什么，而且由于从小就聪明，无论邻居还是家里的老人们都总是夸他。 我们班这样的小朋友其实不少，这引起我的深思：好孩子是夸出来的吗? 美国

小朋友们吃完点心陆陆续续地搬着小椅子坐下来看书。今天我请小朋友们阅读安全教育小课本。他们很喜欢，都挺安静地在看书，过了一会儿，我请看好的小朋友将书送回来。一个两个。。。我看到坤坤把书放好了，开心的走回自己的座位，突然一个踉跄，身体向前一冲摔倒了。呜哇。。。我急忙走过去，那里摔疼了？我看到他的嘴里出血了，原来是牙齿磕到舌头了，我立即托着他的下巴，去找校医。经过处理，血止住了，他也非常的配合，已经不哭了，舌头咬破的挺厉害，但是他很勇敢，一会就没事。 事后我给他爸爸打电话，告知坤坤舌头磕伤了，爸爸说没关系的，孩