首页 > 幼儿成长 > 培养幼儿良好行为习惯
发展幼儿的天性

发展幼儿的天性

更新时间:2014-07-21 12:49:08

《发展幼儿的天性》可能是您在寻找培养幼儿良好行为习惯过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

今天,我们幼儿园集体观看了一部以幼儿在幼儿园的生活为内容的纪录片,摄影者以一年为期,真实地记录下了某所全托幼儿园的小、中、大班孩子的真实地感想,生活。让我们作为一名幼儿园教师以一名旁观者的身份,感受幼儿园孩子的想法与通过与孩子的交流,反思教师的言行。

每位孩子他们都有自己的想法,而作为老师,由于人多的关系,我们往往很少有机会知道孩子的真实想法,会低估孩子的能力,而记者的采访,我们不由得对幼儿园的孩子刮目相看,他们竟然能以孩子的语言,分析美国与伊拉克的关系。知道中国足球在世界杯上的表现。还有甲流的症状及表现。幼儿园的孩子已经有很强的接受能力与了解社会的能力。片中的一位孩子的话也很令人心酸。记者问他,你的妈妈忙什么?他说:“忙着做美容。”这也能算忙吗?把还在幼儿时期的孩子全托在幼儿园,作为母亲能忍心吗?

有的孩子小小年纪就要学习几个兴趣班,学那些很难的绕口令,做那些两位数以上的算术,幼儿时期是人一生中打基础的时期,这个时期我们需要的是发展孩子的天性,发展孩子的想象力,创造力,而我们的孩子却在这么小就要学那么多,而在自由时间,他们却不知道如何相处,经常会发脾气,打人,而打人者先哭,被打者却无动于衷,等着老师处理。这正是他们没有能力的一种表现,不知道如何与人相处,大班孩子还不会穿衣服。

让我们的家长与老师在幼儿时期多与孩子交流,让孩子多做一些喜欢的事情,让快乐、无忧的童年成为孩子生活的主旋律。
相关阅读
推荐
  • 让孩子和吮手指说再见

    还在小班时,我就发现班里的郭怡敏小朋友在午睡时有吸吮手指的习惯,不管她睡得多香,那只小手总是塞在小嘴里,任你老师怎么使劲,就是不放手,好不容易把她的手拿出来了,老师一转身,她马上塞进去。为此家长也没少想办法,但收效甚微,最终还是无功而返拿她没办法。 那天又是我带班,我发现她在睡觉时,老爱把头埋进被窝里。当时她还没睡着,我就走过去轻声对她说:把头伸出来,被窝里空气不好,为了让她尽快睡觉,我没有批评她,就坐在她床边守着她,我能感觉到、她有些害怕被老师批评,但又有意识的想往被窝里钻。见此情形,我不停的小声对她说

  • 特别调皮孩子的转变

    今天一个特别调皮的孩子,因为犯了错误,所以被取消了参加游戏的资格。于是,很不情愿的到我这边,和我呆在一起。刚进来的时候,一直哭,心里觉得很委屈。我问他:你知道你为什么不能玩游戏吗?他说:知道,因为我不乖。我接着问:你知道你哪些地方表现的不好吗?他说:我乱跑,推小朋友,打人,抢玩具,表现的都不好。我说:就是因为这些,你才不能参加游戏,你以后你还会这样吗?知道怎么做了吗?他点点头说:知道了,我不会再这样了,我以后一定会表现的乖一点。我说:这才对,那你把眼泪擦干,拿一本你爱看的书和我一起看书吧!于是,他就去选了

  • 好的生活习惯是慢慢培养出来的

    对于像我班年龄(2~3岁)的宝宝来说,正是培养好的生活习惯的时机。家庭生活和幼儿园的集体生活有着密不可分的联系。老师和家长相互交流、密切配合,宝宝就会更好的健康成长,且能养成更好的生活习惯。 在幼儿园每餐前我们都要带宝宝集体去洗手,但有时手洗好,饭还未盛好或饭菜温度稍高时,宝宝就会坐不住,小手摸摸这戳戳那,等可以吃饭时小手又需重新洗。后来,我们每当这时就带宝宝做一些手指游戏,宝宝都做得很投入,手也不会弄脏,就不用再去洗手了。 现在我们班餐前不管有没有老师带小宝宝们都会自觉的做手指操游戏。我们再也不用担心宝

  • 自己的事情自己做

    现在的小孩子在家长的眼中都是小皇帝、小公主,几乎都已习惯了饭来张口衣来伸手,每天看到最多的现象就是早上由爸爸妈妈爷爷奶奶帮忙拎着书包送到教室门口,下午的时候也是如此.这对现在的孩子及父母来说都是最正常不过的现象了. 而孩子们也认为由爸爸妈妈爷爷奶奶来拎书包上理所当然的事情,仿佛是家长所要求自己来上幼儿园的.往往孩子的想法都是这样的. 对于这种现象,我经常会在班机里提起,有些孩子是听进去了,会有自己背着书包上学,可有的孩子还是依旧将书包往爸爸妈妈爷爷奶奶手上一塞,转身自己就往外跑了.可能往往我们的家长也有了

  • 结合儿歌教学,促进幼儿良好上课习惯的养成

    一、案例描述: 我班的李忻怡小朋友非常地好动,经常坐不住,喜欢跑来跑去。而且在上课时,也借着要小便为借口,乘机走动一下。针对这一情况,我们采取了对个别幼儿的情况进行家访形式来进行分析。同时,我们也去了这个小朋友的家里,了解情况。初步知道了李忻怡平时也这样,静不下来,没有养成良好的行为习惯。为此,我将儿歌,端坐歌渗透在幼儿的一日生活之中,坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。以培养幼儿安静地听讲,认真学习的良好习惯。 二、案例分析: 为幼儿营造良好的学习的氛围。利用通俗

  • 学会合作、学会分享——怎样培养孩子学会合作、友好玩耍

    二年级二班 管泽源 当今社会是一个竞争与合作并存的社会,学会交往、学会合作是赋予人才的基本要求,只有能与人合作的人才能获得生存空间,只有善于合作的人才能赢得发展。欧洲著名的心里分析学家A、阿德勒认为:假使一个儿童未曾学会合作之道,他必定走向孤僻之异途,并产生牢固的自卑情绪,严重影响他一生的发展,所以说合作能力是孩子未来发展、适应社会、立足社会的不可缺少的重要素质。现在正是人的各种合作素质形成的关键时期,也是对孩子合作训练的最关键环节。那么,如何培养孩子的合作意识和合作能力呢?现在的孩子绝大数是独生子女,缺

  • 多为孩子喝彩,他就更精彩

    孩子和孩子是不同的。就像天下没有两片完全相同的树叶一样,人间也没有一模一样的孩子。天下的孩子相貌不同,个性不同,但有一点是相同的渴望得到喝彩! 教育的真正目的在于让不同的孩子的潜能最大限度的发挥出来,孩子接受教育的目的,也是寻找最真实的自己。我们不能要求不同的孩子都达到同一个水准!我们应该在乎的是一个孩子的明天要比今天更棒! 所以,你要有一双慧眼,善于发现孩子的进步;你还要有一张巧嘴,只要孩子取得了一点一滴的进步,就要为他喝彩。只要他受到了鼓励,就会一次比一次更好,一天比一天进步!孩子就是这样,你说他行,

  • 鼓励孩子做力所能及的事

    看了故事《爬上山顶去》后,我就想到这样一句话只要工夫深,铁杵磨成针,故事中的长颈鹿要去爬云霄峰,小山羊知道了说:你爬不上去的,除了勇敢的老虎和灵巧的猴子,我们这儿没有谁能够爬上去。大象先生也说:爬云霄峰?你疯了吗?在我们森林里,除了勇敢的老虎和灵巧的猴子,我们这儿没有谁能够爬上去。尤其你们长颈鹿,腿那么细,脖子那么长,特别不适合爬山。刚开始,长颈鹿也很害怕,只爬了一小段就不敢爬了。长颈鹿的妈妈知道了对他说:今天你爬了以小段,明天再试试吧,说不定能爬得更远一点呢。在妈妈的鼓励下,小长颈鹿每天都去爬云霄峰,一

  • 让幼儿在鼓励声中长大

    品灼是堂妹的孩子,今年刚上小班,是个能说会道的小精灵。可吃饭的速度比较慢,常常是把小菜吃个精光,而不动一颗饭粒。晚饭后,我和老公去他家玩,正好碰上他们在用晚餐,小品灼不卖老妈的帐,坚决不肯吃青菜炒油豆腐,还编造出许多拒吃的理由,什么油豆腐有气味的、青菜很老的,我嚼不动堂妹拿他没辙。 我知道品灼很犟,要说服他并不是件简单的事。我说:品灼最喜欢玩奥特曼打怪兽的游戏了,等一下,你当奥特曼,大姨当怪兽,一起玩好吗?他使劲地点点头。那奥特曼是青菜萝卜都吃的,你能和他一样吗?他迟疑地朝我看看,马上点头默认了。好,奥特

点击查看更多