今天开学了

音乐剧相亲相爱的一家人！ 背景：大森林 服装：各种动物的服装 音乐：《快乐崇拜》《幸福拍手歌》〈对面的女孩看过来〉〈童话〉〈相亲相爱〉等 场景一：裁判员出场：欢迎来到梦幻大森林！今天，我们要举行快乐联欢回，我是山羊裁判，现在我宣布欢乐联欢会现在开始，小动物们，出发吧！ 场景二：《快乐崇拜》音乐起，小动物们舞蹈。 分三组、1、众动物2、溜冰3、兔子 场景三：裁判员刚刚小动物们的表现都不错，现在我宣布，小兔获得了第一名，我们大家去庆祝一下吧。《幸福拍手歌》退

从小园生变成小学生 孩子从幼儿园到小学一年级是一种转型。 由于这种转型，孩子所处的环境，所受的教育以及人际关系等诸多方面都将发生深刻的变化。随之而来的则是孩子与社会渐行渐近从幼儿园到小学一年级的转型将成为其真正走向社会的重要起点。 小学一年级与幼儿园不同 相对于幼儿园而言，小学一年级最集中的特征是它与社会的逐渐对接，尽管学校仍然是学校，和社会相差甚远，但是从小学一年级的生活、作息时间范式来看，已经具有明显的社会性。 学习成为孩子生活的主题。这是与幼儿教育最大的不同。如果说幼儿园教育以抚育为主，兼顾学习，那

开学了，480多名活泼可爱的孩子走进了充满温馨的黄姑幼儿园，迎面看到操场上摆放着那些色彩鲜艳的大型玩具，教师和蔼可亲的笑容，许久未见面的小伙伴，个个脸上露出开心的笑容，许多新生用好奇的目光打量着新的学习环境 如今，开学已有一个星期孩子们的表现如何呢？我们一起去看看吧。 小班的小朋友到了一个新的环境难免有些陌生，老师们热情地接待他们，让他们在听听、玩玩、看看、尝尝等有趣的活动中，认识自己的班级，老师，并尝试在大家面前大胆说出自己的名字。老师还带领小朋友们参观了幼儿园，感受幼儿园的美，熟悉幼儿园的环境，初步激

开学已二周，孩子们正式上学的时间是8天，学校安排三周的时间给我们新生班的老师来稳定幼儿的情绪，并适当的培养孩子们的一些常规。值得欣慰的是，无任是在不哭闹、午餐、午睡等等方面，我们班孩子的表现是四个新生小班里表现最好的。也许这就是家访到家并组织了一次新生见面会后的效果。第一天教室里的哭声到上午9点30分基本结束，第二天上午教室里的哭声到8点50结束，第三天的教室里8点30分不到就基本没有了哭声！所以从第三天开始，我们就在班里每天尝试着不同内容的上课。我们分别让孩子们学习了几首简单的儿歌（边念边做动作，孩子们

又是开学的第一天心里莫名的有些紧张，差不多一个月没有见到孩子们了，开学第一天他们会是什么样的心情呢？会不会像九月一日第一次来园一样，哭呢，闹呢，不肯离开爸爸妈妈呢？ 2月17日是开学的第一天，一早我们就来到幼儿园，把教室里整理一遍，希望给孩子们一个宽松，舒适的环境。看着钟表滴答滴答的慢慢走着，倚在门口张望着孩子们怎么还不来呢，好期待看到他们一张张可爱的笑脸。终于，第一个孩子来了，是翔翔拉着妈妈的手蹦蹦跳跳地走到了我的面前说：老师早。老师新年快乐。我回应着，想想又回头跟妈妈快乐的说再见。我们拉起了家常，小小

活动准备： 1．请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。 2．为幼儿排练节目，准备表演服装若干。 3、选定大班幼儿担任毕业典礼的主持人。 活动过程： 1、大班舞蹈班表演舞蹈 2、园领导讲话 3、大班幼儿集体朗诵《毕业诗》 英语歌谣表演 4、家长代表讲话 5、幼儿代表发言 6、大班幼儿跆拳道表演 7、声乐班歌曲连唱 8、中一班手语节目：《感恩的心》 9、中二班诗歌表演 10、大班组教师毕业献词 11、 中班武术表演 12、大班《毕业歌》 13、园领导颁发离园纪念册 毕业典礼结束 ---------------

怎样培养孩子自信乐观的生活态度，是我一直比较注意的。所谓三岁看八岁，八岁看到老，这我觉得就是孩子性格中自信心的培养。而我培养孩子的自信启蒙也是从张老师这里学到的。让感触比较深的有两件具体的事： 1、在孩子4到5岁的时候，看着身边的孩子报着学那的，说实话，我也心慌了。本来我确实也想让孩子学点东西，起码等她长大后不至于一个爱好都没有，但又害怕给孩子造成负担，占用自己的业余时间。就在这个时候，我抱着试试的心态给张老师打了个电话，电话里我们两个聊了很多。张老师说，学东西，不管学什么，都是为了让孩子有个自信心，想想

盼望着、害怕着，两种矛盾的心情交织着，新学期我将接手的是小班幼儿，教过小班幼儿的都知道小班最累人，尤其是刚开学的一个月，幼儿就知道哇哇大哭，什么都不懂，一直要你抱，要你喂饭，家长因不舍有时也会不配合你等等，因此要全力以赴，打好这第一仗，才能让工作顺利展开。 孩子们刚刚从爷爷、奶奶等家长的宠爱中脱离，来到老师的怀抱，急切需要更多的爱和关怀去适应这个新的、陌生的环境。我们抱抱他，宠一宠，用他感兴趣的话题转移他的注意力，用有趣的游戏吸引他，用好玩的积木诱惑他，用欢快的曲子感染他，用亲切的话语、亲切的肢体动作安抚

活动目标：1、理解诗歌内容，并能有感情地朗诵。2、能体会自己在幼儿园三年的成长与进步，感受他人对自己的帮助和关爱。活动准备：1、搜集幼儿三年前入园时的照片。2、请幼儿提前向家长了解自己刚入园时的表现。3、教学挂图《毕业诗》。 活动过程： 1、唤起幼儿对幼儿园生活的留恋。 （1）请幼儿看倒计时牌，说一说还有几天毕业？ （2）幼儿欣赏《毕业诗》，感受自己长大了。 2、出示教学挂图，分段理解诗歌内容。 （1）提问：马上就要上小学了，你的心情是怎么样的？萌发幼儿入小学的自豪感。 教师运用诗歌中的第一段的语言进行小