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四年级语文《白桦》课后识字方法

四年级语文《白桦》课后识字方法

更新时间:2023-03-25 16:37:07

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1、四年级语文《白桦》课后识字方法

四年级语文《白桦》课后识字方法

①加一加:

桦 穗 朦 胧 晖 姗 皑

桦=木+华

穗=禾+惠

朦=月+蒙

胧=月+龙

晖=日+军

姗=女+册

皑=白+岂

②词语解释及造句:

毛茸茸:细毛丛生的样子(文中指的是白桦树尖细细白白的样子)

造句:毛茸茸的小兔子真可爱。

姗姗来迟:形容走的比较慢,慢腾腾的来了(文中指的是升起的太阳,照在白桦树上)

造句:春天像一个害羞的小姑娘,迈着缓慢的步伐,姗姗来迟。

潇洒:形容神情举止自然大方,不呆板不拘束,无拘无束(文中指的是白桦树树枝落了一层雪的美景)

造句:海棠花花姿潇洒,花开似锦,自古以来雅俗共赏。

徜徉:徘徊,盘旋;自由自在的来回走(文中指的是朝霞照耀在树枝上的美景)

造句:我喜欢徜徉在书海,感受不同的文化。

2、一年级语文下册荷叶圆圆课后题答案

二、会写字及组词

亮(亮光)(明亮)(闪亮)(亮晶晶)

台(讲台)(台上)(台风)(台灯)

鱼(金鱼)(鲤鱼)(鱼儿)(鱼群)

美(美人)(美丽)(美景)(美术)

机(飞机)(机器)(机动车)(机场)

放(放走)(放飞)(开放)(放学)

朵(花朵)(一朵)(花骨朵)(云朵)

三、会认字及组词

珠zhū(珠光)(珠宝)

摇yo(摇晃)(摇动)

躺tǎng(躺着)(躺在)

晶jīng(晶莹)(亮晶晶)

停tng(停止)(停下)

展zhǎn(展开)(展示)

透tu(透气)(透明)

翅ch(翅膀)(鸡翅)

膀bǎng(膀子)(臂膀)

唱 chng(唱歌)(唱曲)

四、多音字

荷h(荷花)(荷叶) h(重荷)(负荷)

五、易写错的字

亮:中间是,不要写成一。

朵∶第二笔是橫折弯,不要写成横折弯钩。

六、近义词

展开张开 透明透亮 笑嘻嘻笑呵呵

七、反义词

展开合拢 放声止声 笑嘻嘻气冲冲

八、词语解释

①摇篮:可摇动的婴儿卧具。

②停机坪:为飞机停放及各种维修活动提供的场所。

③凉伞:用来遮蔽阳光的伞。

④亮晶晶:形容物体明亮、闪烁发光

⑤笑嘻嘻:高兴的样子。

⑥透明:能透过光线的。

九、教材解析

《荷叶圆圆》是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞课文洋溢着童真、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发想像;有利于教师创造性地理解和使用教材,引导学生在实践中学会学习,让他们获得初步的情感体验,感受到夏天,大自然的美好。

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3、一年级语文下册动物儿歌课后题答案

二、会写字及组词

间(花间)(中间)(人间)(乡间)

迷(入迷)(迷人)(书迷)(迷宫)

造(造句)(再造)(打造)(仿造)

运(运动)(运气)(运用)(走运)

池(小池)(水池)(池子)(电池)

欢(欢乐)(欢快)(欢笑)(人欢马叫)

网(上网)(网吧)(电网)(天罗地网)

三、会认字及组词

蜻qīng (蜻蜓)

蜓tng(蜻蜓)

迷m (迷路) (迷人)

藏cng (捉迷藏)(躲藏)

造zo(造句)(制造)

蚂 mǎ(蚂蚁)

蚁yǐ (蚂蚁) (工蚁) (白蚁)

食sh(食物) (粮食) (食品) (日食) (月食)

粮ling(粮食) (口粮) (粮草)

蜘zhī (蜘蛛)

蛛zhū(蜘蛛)

网wǎng(上网)(网吧)

四、易写错的字

间:被包围部分是日,不要写成口。

迷:被包围部分最后一笔是点,不要写成捺。

运:里面是云,不要写成元。

网:里面是两个,不要写成两个人。

五、近义词

造建 食粮粮食 运搬

六、反义词

忙一闲 里外 前后

七、多音字

空kōng(天空) kng(空白)(空地)

结jiē(结果子)(结实) ji(结网)

八、词句积累

1.蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家

蝌蚪游水 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜 知了鸣叫 螳螂捕蝉

2.蜻蜓半空展翅飞,蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿,蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢,蜘蛛房前结网忙。

九、教材分析

《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在《动物儿歌》中,小动物的名字都是形声字,渗透了形声字规律,让孩子在有趣的儿歌学习中,领略汉字的趣味与精妙。而且,《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富,语言趣味盎然,是学生喜爱的课文。

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4、一年级语文下册棉花姑娘课后题答案

二、会写字及组词

病(看病)(病人)(生病)(心病)

医(医生)(中医)(医学)(太医)

别(个别)(分别)(别人)(告别)

干(干净)(干果)(干贝)(风干)(实干)(干部)

奇(好奇)(出奇)(奇怪)(奇才)

七(七日)(七月)(七天)(七上八下)

星(星火)(星云)(星星)(火星)

三、会认字及组词

棉min(棉花)(棉衣)

娘ning(大娘)(姑娘)

治zh(医治)(治病)

燕yn(燕子)(飞燕)

别bi(别人)(别的)

干gn(干活)(能干)

然rn(然后)(不然)

奇q(奇怪)(好奇)

颗kē(一颗枣)(颗粒)

瓢pio(瓢虫)(瓢泼大雨)

碧b(碧绿)(碧蓝)

吐tǔ(吞吐)(谈吐)

啦la(来啦)(好啦))

四、多音字

干gān(干净)(干果) gn(实干)(干部)

五、易写错的字

病:部首是疒,不要写成广。

医:第二笔是丿,不要写成∟。

六、近义词

可恶讨厌 惊奇奇怪

盼望希望 帮忙帮助

七、反义词

可恶可爱 雪白漆黑

八、课后习题

读一读,照样子说一说。

碧绿碧绿的麦田 碧绿碧绿的翡翠

碧绿碧绿的草地 碧绿碧绿的湖水

雪白雪白的云朵 雪白雪白的面粉

雪白雪白的棉絮 雪白雪白的贝壳

九、教材分析

《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事,课文主要讲了棉花姑娘病了,它请求燕子、啄木鸟等给自己治病,可它们心有余而力不足。正当蚜虫们得以的吸食棉花姑娘的汁液时,七星瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生长着,吐出了雪白的棉花。这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中,语言符合儿童特点,对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时,五幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生观察,有助于对课文内容的理解。学习了本文,能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣,有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立起保护益虫和益鸟的意识。

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5、一年级语文上册《升国旗》课后练习

一年级语文上册《升国旗》课后练习

朗读课文。背诵课文。

点拨:要读出作为中国人的骄傲和自豪。

6、部编一年级语文上册《雨点儿》课后练习

部编一年级语文上册《雨点儿》课后练习

读下面的句子,注意读好停顿。

不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿了。没有花没有草的地方,开出了红的花,长出了绿的草。

7、一年级语文下册16课课后习题怎么做

①根据课文内容说一说。

要是早一分钟,就能赶上绿灯了。

要是能赶上绿灯,就____________。

要是能及时通过路口,就____________。

要是能赶上公共汽车,就不会迟到了。

②一分钟能做什么?

我一分钟能走( )步。

我一分钟能写( )个字。

答:

要是早一分钟,就能赶上绿灯了。

要是能赶上绿灯,就能及时通过路口。

要是能及时通过路口,就能赶上公共汽车。

要是能赶上公共汽车,就不会迟到了。

8、二年级语文下册蜘蛛开店课后题答案

课后习题

问:接下来会发生什么事?展开想象,续编故事,讲给大家听。

答:蜘蛛蔫头耷脑地坐在网上,他非常苦闷,觉得大家都在开他的玩笑。

一天,猴子在树上荡秋千,蜘蛛把自己的烦恼讲给猴子听,猴子听后哈哈大笑,说:你还想开什么店?招牌我来写。

蜘蛛说:我重新开一家口罩编织店吧。

猴子说:好的,招牌上写口罩编织店,按编织所需时间收费,一小时收费一元。

从此,蜘蛛的口罩编织店生意兴隆。蜘蛛从心里佩服小猴子的招牌写得好。

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9、二年级语文《羿射九日》必考多音字易错字

《羿射九日》是一篇神话故事。这篇神话故事讲述了神箭手羿射下九个太阳,帮助人们脱离苦海的故事,塑造了羿高大英勇的形象,赞美了他为人民除害的大无畏精神,表达了上古时代的人们征服自然的美好愿望。

二年级语文《羿射九日》必考多音字易错字

易错字:

弓:第三笔是竖折折钩,一笔写成。

害:中部是丰,两端都出头。

多音字:

难:nn(难得)nn(灾难)

觉:ju(觉得)jio(睡觉)

晚上睡觉(jio)不宜太晚,不然,早上学习会觉(ju)得没有精神。

10、三年级语文下22课课后小练笔怎么写?

三年级语文下22课课后小练笔怎么写?

◇雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。

◇黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

◇冬天,我们看到了房檐上垂下的冰柱,它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时,从房檐上落下的小水滴,就像一颗颗珍珠。

清晨池塘里面,露珠在荷叶上滚动着,就像是一颗颗落在玉盘上面的珍珠,晶莹透明。

竹林里有一棵竹子从石缝里长出来,高高的站立着,就像百折不挠的战士在站岗一样。

11、部编版四年级语文下册第11课,课后知识扩展:什么是白桦树

部编版四年级语文下册第11课,课后知识扩展:什么是白桦树

白桦树树干可以达到25米高,50厘米粗,其树皮像白纸一样光滑,白桦树喜欢阳光,同时生命力也非常的旺盛,在大火烧掉森林以后,刚长出的一般都是白桦,形成大片的白桦林,是形成天然林的主要树种之一。

课外知识:白桦树是俄罗斯的果树,是这个国家民族的精神象征。

12、四年级语文第六课《飞向蓝天的恐龙》生字组词

四年级语文第六课《飞向蓝天的恐龙》生字组词

钝(dn)钝器、利钝、钝角、愚钝、迟眉钝眼

斓(ln)斑斓、五彩斑斓、星辉斑斓、夜色斑斓、斓斒

漫(mn)浪漫、漫天、烂漫、漫笔、迷漫、

翱(o)鹏路翱翔、翱翥、翔翱、振翅翱翔、答桓翱问

骼(g)骨骼、骨骼肌、骸骼、胔骼、掩骼埋胔

仅(jǐn)仅存、仅次、仅次于、仅限、仅只、

裔(y)后裔、华裔、苗裔、胄裔、鸿裔、世裔

描(mio)描写、描金、描图、描红、扫描、素描、

隧(su)三隧、下隧、隧路、墓隧、除隧、迳隧、

衍(yǎn)衍射、繁衍、敷衍、繁衍后代、推衍、

吨(dūn)吨位、吨公里、公吨、吨级、体积吨、英吨

茹(r)茹毛饮血、含辛茹苦、咀茹、连茹、茹薇

颅(l)头颅、圆颅方趾、颅腔、丰颅、颅内压、

膨(png)通货膨胀、膨化、膨脝、膨张、膨膨

捷(ji)敏捷、简捷、快捷、捷报、捷足先登

鳞(ln)鳞茎、鳞介、鳞爪、鳞片、鳞次栉比、

栖(qī)栖息、栖身、栖止、两栖植物、栖居

崭(zhǎn)崭新、崭露头角、崭然、崭露头脚

13、四年级语文下册18课《小英雄雨来》拼音

四年级语文下册18课《小英雄雨来》拼音

晋 (jn) 东晋、西晋

炕 (kng) 火炕、土炕

铅 (qiān) 铅笔、铅球

迈 (m) 迈步、迈开

呜 (wū) 呜呜、呜咽

栓 (shuān)门栓、枪栓

胳 (gē) 胳膊、胳肢

膊 (b) 胳膊、赤膊

劫 ( ji ) 劫难、抢劫

绸 (chu) 丝绸、绸缎

扒(bā)扒开 扒拉 扒皮

敌 ( d) 敌人、敌机

尸 (shī) 尸体、死尸

趁 (chn) 趁机、趁乱

慌(huāng) 慌张、慌乱

14、四年级语文下册22课《文言文两则》生字组词

四年级语文下册22课《文言文两则》生字组词

囊:nng(行囊、囊括、锦囊妙计)

萤:yng(萤光、流萤、萤火虫)

恭:gōng(恭敬、恭维、玩世不恭)

勤:qn(勤奋、勤劳、勤快)

博:b(博览、博学、地大物博)

贫:pn(贫困、贫穷、一贫如洗)

焉:yān(心不在焉、罪莫大焉)

逢:fng(相逢、每逢、狭路相逢)

卒:z(士卒、卒岁、卒业)

杵:chǔ(铁杵、杵臼、木杵)

多音字

盛:shng(茂盛)chng(盛饭)

磨:m(磨炼)m(石磨坊)

15、四年级下册语文《小英雄雨来》生字组词

四年级下册语文《小英雄雨来》生字组词

晋:jn(晋级、晋剧、晋升)

炕:kng(土炕、暖炕、炕一炕)

铅:qiān(铅笔、铅球、铅笔盒)

迈:mi(迈进、年迈、迈步)

呜:wū(呜呜、呜咽、一命呜呼)

栓:shuān(枪栓、门栓、消防栓)

胳:gē(胳膊、胳臂、胳肢窝)

膊:b(胳膊、赤膊上阵)

劫:ji(抢劫、劫财、劫后余生)

绸:chu(丝绸、绸布、未雨绸缪)

扒:bā(扒开、扒堤、扒着栏杆)

敌:d(敌人、敌对、势均力敌)

尸:shī(尸体、尸首、行尸走肉)

趁:chn(趁机、趁早、趁火打劫)

慌:huāng(慌张、慌忙、慌乱)

16、四年级语文22课《古诗三首》课后题目怎么做?

四年级语文22课《古诗三首》课后题目怎么做?

说说下面诗句的意思,再想想这些诗句表现了怎样的精神品格

1洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。如果洛阳的亲友们问起我的情况,就请转告他们,我的心依旧像玉壶里面的冰心一样晶莹纯洁。表达了诗人内心的开朗胸怀,还有坚强的性格,光明磊落的高贵品格。

2欲将轻骑逐,大雪满弓刀。

将军正要带领轻骑兵去追赶,纷飞的大雪就落满了身上的大刀。从这句诗中我们也能独处守边将士们的不容易,不顾严寒,勇猛追敌这种无畏的精神,还有对于国家的热爱之情。

3不要人夸好艳色,只留清气满乾坤

不需要被别人夸它的颜色好看,只需要梅花的清香之气可以在天地间弥漫。诗人其实其借用了墨梅来比喻自己,同时也表达了诗人不向世俗献媚,与世无争的精神。

17、四年级语文下册11课白桦课文词句复习随堂笔记

1.在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。

银霜和雪花这两词写出了白桦通体洁白的形象;涂字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮;披字把白桦拟人化了,表明对白桦一身洁白的喜爱,突出白桦的高洁。

2.毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。

运用了拟人和比喻的修辞手法,写毛茸茸的雪枝给白桦绣花边,像绽放的花穗,像洁白的流苏。诗人为我们描绘出一个傲雪挺立的白桦形象。

3.在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。

这一句写了白桦静中有动的气质美。玉立写出它的挺拔、高贵的气质;闪着表现了白桦的绚丽辉煌。玉立和闪着这两个动词突出静静挺立的白桦有着一种特别的动态美。

4.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。

徜徉姗姗来迟写出了朝霞生成的过程及动态之美,白雪皑皑银色光华写出了白桦的色彩之美,拟人化的手法尽显白桦的秀美。这朝霞渲染下的白桦令人联想到包主席的词句:红装素裹,分外妖娆。

18、四年级语文上册课文1观潮课堂笔记课后生字组词

四年级语文上册课文1观潮课堂笔记课后生字组词

潮cho(热潮、观潮、心潮澎湃)据j(据守、据说、据为己有)堤dī(河堤、大堤、千里之堤)阔(广阔、宽阔、高谈阔论)盼pn(期盼、盼望、左顾右盼)滚gǔn(翻滚、滚动、滚瓜烂熟)

顿dn(顿悟、顿时、茅塞顿开)逐zh(追逐、逐渐、随波逐流)

渐jin(渐渐、渐变、循序渐进)

堵dǔ(堵塞、堵车、堵截、围堵)犹yu(犹豫、犹如、虽死犹生)

崩bēng(崩溃、崩盘、土崩瓦解)

震zhn(地震、震动、震耳欲聋)霎sh(霎时、一霎、片霎、半霎、霎时间)余y(剩余、余波、高兴之余)

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19、部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》课后练习及答案

部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》课后练习及答案

课文分别描写了傍晚和早晨两次看到鸟的天堂的情景,说说它们有哪些不同的特点。用不同的语气和节奏读一读相关段落。

参考答案:作者两次去鸟的天堂,第一次是在黄昏,鸟都栖息了,因此作者着重描写了鸟的天堂本身大榕树的奇特景象,这是静态描写;第二次是在第二天早晨,作者着重写了天堂里的居民鸟热闹活动的景象,这是动态描写。

20、四年级语文下册第11课白桦生字注音组词

四年级语文下册第11课白桦生字注音组词

生字组词:

桦:白桦 黑桦 红桦

涂:涂色 涂抹 涂改

茸:茸毛 鹿茸 毛茸茸

绣:绣花 绣字 刺绣

潇:潇洒 风雨潇潇

穗:花穗 麦穗 谷穗

朦:朦胧

胧:朦胧

寂:寂静 寂寞 寂寥

霞:朝霞 晚霞 云霞

抹:涂抹 抹零 抹杀

21、四年级语文下册第11课白桦课堂笔记之本课重难点

谢尔盖亚历山德罗维奇叶赛宁,苏联俄罗斯诗人。出生于梁赞省一个农民家庭。1916年初第一本诗集《扫墓日》出版。《变容节》《乐土》《约旦河的鸽子》《天上的鼓手》等著名诗作,以抒情的方式,抒发个人对革命的感受。参加意象派并成为中心人物,写出《四旬祭》《一个流氓的自由》。参与发表意象派《宣言》,后来又写了《生活与艺术》。批判意象派,表明了他向现实生活的回归。1924年出版了轰动文坛的诗集《莫斯科酒馆之音》,展示了诗人抑郁消沉的心灵。1924至1925年诗人的创作进入高峰期,写出组诗《波斯抒情》(1924)、长诗《安娜斯涅金娜》(1925)、诗集《苏维埃俄罗斯》(1925)等。

22、四年级语文下册第11课白桦课堂笔记课后生字组词

四年级语文下册第11课白桦课堂笔记课后生字组词

谢尔盖亚历山德罗维奇叶赛宁,苏联俄罗斯诗人。出生于梁赞省一个农民家庭。1916年初第一本诗集《扫墓日》出版。《变容节》《乐土》《约旦河的鸽子》《天上的鼓手》等著名诗作,以抒情的方式,抒发个人对革命的感受。参加意象派并成为中心人物,写出《四旬祭》《一个流氓的自由》。参与发表意象派《宣言》,后来又写了《生活与艺术》。批判意象派,表明了他向现实生活的回归。1924年出版了轰动文坛的诗集《莫斯科酒馆之音》,展示了诗人抑郁消沉的心灵。1924至1925年诗人的创作进入高峰期,写出组诗《波斯抒情》(1924)、长诗《安娜斯涅金娜》(1925)、诗集《苏维埃俄罗斯》(1925)等。

23、四年级语文下册第11课白桦课堂笔记本课知识点

四年级语文下册第11课白桦课堂笔记本课知识点

1.生字

绣 潇 绽 朦 胧 晖 徜 徉

桦 涂 茸 穗 寂 霞 抹

2.词语

白桦 毛茸茸 潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞

3.字词解析

流苏:一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子,常用于舞台服装的裙边下摆等处。

姗姗来迟:比喻走得缓慢从容。现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很慢。

白雪皑皑:皑皑:洁白的样子,多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。

毛茸茸:细毛丛生的样子。

徜徉:彷徨,心神不宁;陶醉于某事物当中。

4.专有名词

白桦:树干可达25米高,50厘米粗。有白色光滑像纸一样的树皮,可分层剥下来,用铅笔还可以在剥下薄薄的树皮上面写字。

白桦喜欢阳光,生命力强,在大火烧毁的森林以后,首先生长出来的经常是白桦,常形成大片的白桦林,是形成天然林的主要树种之一。木材可供一般建筑及制作器、具之用,树皮可提桦油,白桦树孤植、丛植于庭园、公园的草坪、池畔、湖滨或列植于道旁均颇美观。

5.作者简介

谢尔盖亚历山德罗维奇叶赛宁,苏联俄罗斯诗人。出生于梁赞省一个农民家庭。1916年初第一本诗集《扫墓日》出版。《变容节》《乐土》《约旦河的鸽子》《天上的鼓手》等著名诗作,以抒情的方式,抒发个人对革命的感受。参加意象派并成为中心人物,写出《四旬祭》《一个流氓的自由》。参与发表意象派《宣言》,后来又写了《生活与艺术》。批判意象派,表明了他向现实生活的回归。1924年出版了轰动文坛的诗集《莫斯科酒馆之音》,展示了诗人抑郁消沉的心灵。1924至1925年诗人的创作进入高峰期,写出组诗《波斯抒情》(1924)、长诗《安娜斯涅金娜》(1925)、诗集《苏维埃俄罗斯》(1925)等。

6.教材分析

叶赛宁的抒情诗《白桦》于1914年发表。这首诗意象鲜明、节律和谐、感情欢悦、意境明丽,是一首优美的抒情诗。

诗分四节,每节四行。

首节总写白桦的特点。用银霜和雪花写桦树通体洁白的形象。一个涂字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮;一个披字把桦树拟人化了,表明桦树对一身洁白的喜爱,突出白桦的高洁。

次节写桦树的枝叶。既然白桦披着一身雪花,那未全脱去的叶上落满了松软的积雪,毛茸茸的,白色的树梢尖儿,映衬着紫色的树枝,仿佛给桦树镶了一道雪绣的花边儿。那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。这一句让我们想起岑参的名句:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。作者极尽想象,赞美雪后的桦树它傲寒挺立的形象。

三节作者又总写白桦静中有动的气质美。寂静用朦胧来修饰,这是作者用感官相通的手法,写出白桦含蓄而高洁的精神,玉立写出它的挺拔,写出它的气质高尚,写出它的非同凡响。灿灿的金晖,衬托它的绚丽辉煌。玉立和闪着两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。

最后一节,诗人把白桦置于朝霞的映照之下,徜徉用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程,姗姗来迟突出朝霞的的形态之美,更加衬托出白桦的秀美,朝霞渲染下的白桦大有红装素裹,分外妖娆之意。

总之,这首诗前两节重在描摹白桦的外在形象,后两节重在表现白桦的内在气质。为了突出白桦的形象气质,作者从多方面、多角度或正面刻画,或侧面烘托,力求塑造的形象鲜明、生动。

诗歌采用四行一节的形式,各节偶句押韵,全诗押通韵,读来音韵回环和谐,如一首欢快的小夜曲。加之作者在字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情,所以使这种欢快之情增加了几分深沉。

白桦是俄罗斯的国树,它生性耐寒,又通体银白,气质高雅,所以诗人对白桦的礼赞其中更包含着对民族的热爱,对祖国的炽烈情怀!当我们读到在我的窗前,有一棵白桦的时候,我们能完全理解诗人与白桦那种朝夕相伴、难舍难分的亲密关系!

24、四年级语文下册第10课绿课后习题参考答案

四年级语文下册第10课绿课后习题参考答案

2.这首诗表现的绿,是大自然的景象,更是诗人的感觉。体会为何所有的绿会按着节拍飘动。

诗人笔下的绿是春天的树叶、小草等,一阵风吹来,它们随风飘动,仿佛舞者在跳舞,跳出有节奏的舞蹈。

3.艾青笔下的绿给我们留下了很多想象的空间,宗璞笔下的绿,又带给我们怎样的感受?结合阅读链接说一说。

宗璞对西湖的绿进行了细致入微的描写,将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。可视、可感、可触,且层次丰富,气氛浓郁。

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