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小托班班健康教案20篇

小托班班健康教案20篇

更新时间:2022-06-27 11:05:05

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1、小托班班健康教案20篇

  活动领域: 艺术

  活动内容:歌曲:小树叶

  活动班次:小班

  活动目标:

  1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感,激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

  2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。

  3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱,尝试领唱、伴唱的形式。

  4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。

  5、通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。

  活动准备:秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴

  活动过程:

  一、导入

  1、谈话"我看到小朋友都带上了头饰,你现在扮演的是谁啊?(小树叶)小树叶你们的妈妈是谁啊?原来是大树妈妈的宝宝,我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗?"

  2、音乐表演游戏"小树叶",发声练习

  (1)听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下进行表演。

  (2)教师:"现在是什么季节?秋风起来了,秋风起来了,小树叶被风吹得发出了什么声音?沙沙沙沙的响呢,你听。(发声练习"小树叶沙沙")引导孩子感受强弱和音高的不同。

  二、展开

  1、教师范唱教师:"小树叶沙沙的在响好象在说话,它遇到了什么事情了,说了些什么?你想不想知道?答案在老师唱的一首歌里呢,快坐下一起听一听。

  2、学习第一段歌词

  (1)范唱完提问:"小树叶发生了什么事情了?"引导幼儿完整的说一说,学习歌词。教师引导:"小树叶离开了妈妈,它会害怕吗?我们一起问问它。"(引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢,用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。)

  (2)语言节奏学说歌词教师:"咱们一起说说小树叶发生了什么事情。

  3、学习第二段歌词

  (1) 教师范唱第二段。教师:“小树叶离开了妈妈,你说它会回来吗?那什么时候会回来?我们听一听小树叶是怎样说的。”

  (2) 语言节奏学歌词教师:"听完了,你觉得它是一个怎样的小树叶?勇敢的小树叶是怎样说的?"(引导幼儿一起说一说)

  4、教师完整范唱教师:"这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情,我先来给大家唱一唱。"提问:"刚才我唱的时候,第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊?"(第一段小树叶好像在对妈妈说再见,声音比较轻,而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮,让所有得人都能听到)教师:"咱们给这首歌曲取个名字吧,你说叫什么呢?"

  5、幼儿整首跟唱教师:"你喜欢这片勇敢的小树叶吗?那你来唱一唱,用你的声音

  来表现出勇敢。"

  6、尝试领唱和伴唱

  (1) 教师领唱幼儿伴唱教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱,小朋友来伴唱,就只唱最后一句沙沙沙。(提示用不同的声音和感受来演唱)

  (2)个别幼儿领唱教师:"谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演?

  三、结束教师:"从小朋友们的歌声中我能猜出你们一定也是勇敢的孩子是吗?咱们到室外和勇敢的小树叶做个游戏好吗?"(引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室)

  教学反思:在教学互动中,幼儿还没有玩尽兴,我就急着收场,导致幼儿感觉很扫兴,在以后的游戏活动中,我可以经常让幼儿玩耍此游戏。

2、托班教案《宝宝过新年》

  活动目标:

  1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。

  2、体验过新年的快乐。

  3、让学生了解节日的习俗。

  4、让幼儿知道节日的时间。

  活动准备:

  礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带

  活动过程:

  一、引起兴趣:

  (师生每人戴一顶新年帽进教室)

  (教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)

  师:宝宝,过新年啰!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物,真高兴呀!

  二、观察交流:

  1、(围坐)

  师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?

  (引导幼儿说出礼物的颜色特征)

  (幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)

  2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?

  ——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。

  三、游戏分享:

  1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?

  ——幼儿拆礼物

  观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导。

  2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)

  这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色)

  3、幼儿玩毽子

  师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!

  (可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)

  如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”……

  4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!

  ——放背景音乐《新年好》。

3、托班教案《父亲节》

  活动宗旨:

  父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用,在现代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严,孩子与爸爸接触交流的机会甚少。6月16日父亲节我们开展了“快乐父亲节”活动,提供孩子和爸爸沟通交流的机会,增进父子、父女间的感情。

  活动目的

  1、使孩子们知道6月的第三个星期天是父亲节,知道爸爸的艰辛。

  2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会,增进父子、父女间的感情活动内容:游戏,绘画,做手工。

  3、体验节日的快乐氛围。

  4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

  活动时间:XX年 6月16日16:00—19:00

  活动地点:XXXXXXXXXX

  活动内容:到场后孩子们先签到,领取活动通行证,然后去各区域进行活动。

  1、游戏区:摆放一次性水杯调水粉冷暖色放在白纸上作为障碍物,孩子们操控遥控小汽车到达对面,碰倒颜料滑动痕迹,产生美妙肌理画面。成功到达对岸可获得一份小礼物送给爸爸。

  2、绘画区:现场提供购物袋,由老师现场指导参加的孩子在购物袋上进行父亲节主题创作绘画。

  3、手工区:与爸爸一起做模型

  用活动方提供的材料,和爸爸一起制作成立体的模型。成功做出者可把模型带回家做为纪念。

4、中班健康教案《清洁小天使》含反思

  一、设计初衷

  在开展“劳动人民真可爱”的活动中,孩子们了解了我们身边的叔叔、阿姨们的工作,如理发师 蛋糕师等。走在马路上,幼儿看到马路清洁工的工作非常辛苦,每天很早起床,在人们上班前把马路打扫干净,不管是刮风下雨,还是严寒酷暑,每天都要上班,用他们辛勤的汗水换来城市的整洁。于是,我们开展了了解“马路清洁工的一天”活动,让孩子们零距离接触、了解马路清洁工。

  二、活动目标

  1 了解马路清洁工一天劳动的情况,了解简单的劳动工具。

  2.初步体验劳动的辛苦,从小养成不乱扔垃圾的好习惯。

  三、客座老师:王小东、郑飞(马路清洁工人,以下简称“郑”)

  四、活动对象:大班

  五、活动准备

  1.联系环卫中转站清洁工阿姨,商量活动内容和方式。

  2.幼儿戴上手套、袖套,带上扫帚、畚箕。

  六、活动过程

  (一)认识马路清洁工。

  1 郑:小朋友你们好!我是一位平凡的清洁工人,你们知道我清扫哪里的卫生吗?幼:是打扫马路卫生的清洁工人。郑:是的,我是每天给人们打扫马路、清理垃圾的马路清洁工人

  2.郑:看看我和一般清洁工的打扮有什么不同?幼:你穿着橙色的反光服;头戴一顶小黄帽……

  3. 郑:为什么要带小黄帽、穿反光背心呢?幼:因为它们是你的工作服,穿上它们就能让别人知道你们的工作;可以给你们遮挡太阳……郑:它们除了可以在烈日酷暑下为我遮挡太阳外,更重要是小黄帽和反光背心可以给我更多的安全。我们每天在马路上扫地,车子来来往往很多,小黄帽和反光背心使我们非常醒目。

  (二)清洁工人的工作时间。

  1. 幼:阿姨,你们是几点上班的?郑:我们5点钟开始就要清理马路上的垃圾2.幼:下雨天你们还工作吗2 郑:当然。不管是刮风下雨还是炎炎烈日,不管是寒冷的冬天还是酷热的夏季,我们都要照常工作,连节假日我们也是这样才能使街道随时保持干净。3. 幼:阿姨,这么长的工作时间,你们不辛苦吗?郑:清理垃圾,能节能环保,杀菌除臭,避免引起和传播疾病。确保大家健康安心地工作、学习、,生活。我们的工作能带给大家方便和舒适,辛苦也是值得的。

  (二)认识简单的清洁工具

  1. 郑:你们平时见过哪些清洁工具?幼:有扫把、畚箕、抹布、水桶、垃圾桶、清洁车…… 2.郑:看看我们用到的工具和你们平时见过的有什么不同?(1)出示扫把,幼儿讨论幼:我们家用的扫把比这小,而且要漂亮;这个扫把是竹丝做的,我们用的是很软的……郑:因为我们扫的大马路上的垃圾面积大,垃圾种类多,量也大,所以必须要用这种大扫把,才能又快又稳地清扫垃圾。

  (2)出示畚箕和铁锹。幼:畚箕我知道是装垃圾用的,可是铁锹有什么用呢?郑:因为路上会清扫到各种垃圾,轻便的垃圾就用畚箕来装,但有时会遇到很多大的、重的或难以清扫的东西,就需要铁锹来处理了。

  (3)引导幼儿观察清洁车,了解其作用幼:清洁车也是装垃圾的,郑:是的,因为畚箕不能装太多的垃圾,而且我们要沿路一直清扫,不能及时处理掉垃圾,有了清洁车我们就可以把垃圾积累起来,然后统一处理。而且,清洁车用起来方便,还可以放我们清扫用的小工具。

  (四)了解清洁工一天的劳动。

  幼:你们一天要扫多少条街?郑:我们一名街道清洁工需要负责3800一4800m’的工作面积,但永中街道平均每个清洁工要负担6000m2以上,一年清理卫生死角130多处,搬运垃圾4043吨,,清运垃圾100多吨。幼:叔叔阿姨真厉害,也真辛苦郑:所以,平时人人都需要注意公共场所的卫生,才能减轻我们的工作。

  (五)幼儿在老师带领下,认真开展劳动

  1. 郑:今天,我发现你们也准备了很多清洁工具,是不是也想体验一下我们的工作?幼:是的。

  2.幼儿分组劳动。

  (六)初步了解垃圾的处理一一参观环卫站。

  1.郑:我们今天清理了这么多垃圾,这些垃圾该怎么处理呢?幼:倒到垃圾桶里;烧了它们……郑:垃圾要经过专门的处理,才不会再次污染环境,我们先把垃圾运到环卫站,再进行分类处理。接下来我们一起把垃圾运到环卫站吧。

  2. 观察工作人员清理垃圾。郑:首先,我们要将垃圾进行分类,分成可回收垃圾和不可回收垃圾,然后由专门人员和机器进行分类处理

  (七)小结

  师:今天,小朋友们做了一回清洁工人,参观了环卫站,道清理垃圾的好处,懂得了卫生知识,还学会了自己劳动动。我们要珍惜清洁工人的辛勤劳动,做个讲卫生、懂礼貌、不乱乱扔垃圾的好孩子。

  七、活动成效“马路清洁工的一天”活动,让孩子了解了马路清洁工的主要工作,了解了环卫站处理垃圾的情况。当一次清洁工,亲身体验了清洁工人的辛苦和光荣,活动使孩子们懂得了要珍惜清洁工人的劳动成果,从而学会尊敬身边的劳动人民,做环保、文明的小天使。

5、中班健康教案《眼睛小体操》含反思

活动目标:

  1、初步了解眼睛的结构(眼皮、睫毛、眼球等),知道眼睛的功能。

  2、培养不用手揉眼等的用眼卫生和不疲劳用眼、常做眼保健操等良好的生活习惯。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

  1、每人一面小镜子;2、眼睛的放大图片;3、幼儿用书。

活动过程:

  1、教师出谜语,引出活动主题。

  (1)、教师:现在我出个谜语,请小朋友们猜一猜。上边毛,小边毛,中间有颗黑葡萄。你要猜不着,对着我瞧瞧。(眼睛)

  2、利用小镜子和图片让幼儿初步了解眼睛的结构。

  (1)、让幼儿利用小镜子观察自己的眼睛。

  (2)、教师出示关于眼睛的放大图片,引导幼儿进一步了解眼睛的结构。

  (3)、教师小结:我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的。

  3、自由讨论眼睛的作用。

  (1)、教师:我们的眼睛有哪些本领呢?我们要保护好眼睛吗?你们平时见过哪些伤害眼睛的事情呢?

  (2)、幼儿集体讨论并回答。

  4、教师讲述故事《小猫的眼睛》,引导幼儿讨论保护眼睛的重要性。

  5、结合幼儿用书,学习“眼睛小体操”,了解保护眼睛的方法。

  6、活动结束。

  (1)、教师:小朋友,我们的眼睛都休息够了吗?现在我们一起出去看看外面的风景好不好?看看谁能看得最远。

教学反思:

  本次活动将天气和心情结合起来,巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来,在设计此活动时,我考虑到这是个偏重社会领域的活动,于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中,我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流,为他们创设了一种积极、主动的活动氛围,充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用,还存在许多的问题例,我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为,结合理论,努力使自己的摸索、实践过程缩短,以便自己不断地、迅速地得以提高。

6、中班健康教案《小狮子理发》

  活动提问:

  1. 小狮子的头发又脏又长,他感到哪里不舒服?

  2. 螃蟹理发师是怎样给小狮子理发、洗发的?

  3. 小狮子理发前后有哪些变化?

  4. 引导幼儿说说如何做个讲卫生、爱干净的孩子

  故事:小狮子理发

  小狮子的头发长的太长了,上面沾满了灰尘。狮妈妈几次要带它去理发,可它怎么也不肯。它想,理发一定很不舒服。

  不久,小狮子的头皮开始痒痒了。它用爪子挠,往树干上蹭,可越挠越痒,越蹭越痒,难受极了!这下它可想去理发了。然后又不好意思跟妈妈开口,只好自己去。

  森林边的小河旁,有一家“螃蟹理发店”。穿着白大挂褂的螃蟹见到小狮子便热情地迎了上来,请它坐在理发椅上。

  对面墙上有一面大镜子,小狮子从镜子里看到自己。“呀,我的头发太脏太乱了!怪不得妈妈说我不卫生。”它望了望周围:“怎么没有理发的工具呢?”

  螃蟹给小狮子围上罩布,然后伸出两只大蟹钳,“咔嚓”、“喀嚓“,一会儿工夫就将它的长头发剪得整整齐齐。然后,螃蟹又并拢细长的爪子,象梳子一样梳着它的头发。“奥,原来是这样。”小狮子从镜子里看着螃蟹理发,大开了眼界。

  该洗头了。水池边,小狮子看没有肥皂,便对螃蟹说:“我的头发很脏的,得擦些肥皂才能洗干净。”

  螃蟹微笑着说:“你别着急。”它从口里吐出一串串白色的泡沫,涂在小狮子头上。然后再用爪子不轻不重地抓挠着。小狮子痒痒的头发被挠得舒服极了,头发也洗得干干净净。

  螃蟹请小狮子回到椅子上,用蟹钳将它的头发又仔细地剪了一遍,再并拢爪子梳梳整齐。然后说:“好了。”小狮子站了起来。它对着镜子左照右瞧,原来又脏又乱的头发变得又整齐又干净,可漂亮了!

  小狮子满意极了!它向螃蟹道谢后,高高兴兴地往家跑去。它想,这下妈妈一定会夸我是个讲卫生爱干净的好孩子。

7、中班健康教案《战胜小蛀牙》含反思

活动目标

  1.初步了解蛀牙形成的原因,知道保护牙齿的重要性。

  2.学习预防蛀牙的相关知识。

  3.树立保护身体健康的意识和养成爱护牙齿的良好习惯。

  4.初步养成良好的卫生习惯。

  5.体验游戏的快乐。

活动准备

  课件制作牙齿模型;饼干若干、牙刷若干把、小镜子若干。幼儿观察鸡蛋放在醋中浸泡的实验。

活动过程

  (一)播放动画视频《涛涛牙疼》激发幼儿活动兴趣。

  1.淘淘为啥不吃草莓蛋糕?他的牙齿为什么会疼吗?

  2.你的牙疼过吗?把你牙疼时的感受跟大家说一说。

  (二)播放课件,了解龋齿形成的原因。

  1.播放课件,显示蛀牙虫的形象,进行自我介绍。

  2.播放龋齿形成过程的课件,幼儿看课件重点了解蛀牙是如何形成的以及它的危害。

  3.提问:

  (1)龋齿是怎么形成的?

  (2)是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?造成蛀牙的细菌又叫什么-牙菌斑。

  (3)得了蛀牙后牙齿会变的怎么样了?

  4.观察实验:

  (1)请幼儿吃饼干,然后漱口,并将漱口吐到一次性塑料杯中,观察原本干净的水有什么变化?

  (2)将鸡蛋放入醋中浸没,观察醋腐蚀蛋壳,使蛋壳变软的现象,引导幼儿进一步感知蛀牙形成的原因。

  (3)通过观察蛋壳浸醋的实验和吃饼干的活动,谁能说说蛀牙是怎么形成的?

  (三)探讨怎样保护牙齿,帮助幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。

  1.刚才看了蛀牙虫的片子后,小朋友我们觉得蛀牙可怕吗?那我们应该怎样预防呢?

  2.幼儿自由讨论防止龋齿的方法。

  3.教师梳理幼儿讨论的结果,进行总结。

  (四)学习正确的刷牙方法。

  1.教师出示牙模,请个别幼儿上来演示自己是怎样刷牙的。

  2.教师讲解和示范正确的刷牙方法,幼儿学习。

  3.师幼共同边念儿歌边学习正确的刷牙方法。

  (五)延伸活动发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿,师:这是小朋友在家里刷牙的记录卡,这个太阳表示早上,月亮表示晚上,你们回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太阳的下面打个"√",如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打个"√",请爸爸妈妈监督,看看我们小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙,好吗?

教学反思

  通过本次活动,幼儿了解了蛀牙的危害,以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识,所以本次活动进行的比较顺利,纪律也很好,较好的完成了活动目标。

8、中班健康教案《小脚丫》含反思

活动目标

  1.观察小脚丫,了解脚的结构。

  2.知道小脚丫的作用,懂得保护脚。

  3.发展脚部动作,体验探索身体奥秘的乐趣。

  4.培养幼儿乐观开朗的性格。

  5.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备

  1.地毯、垫子、瓷砖若干,小树两棵。

  2.足球、小车、绳子、沙包、小棒若干,纸团30,大灰狼头饰一个。

  3.音乐磁带、录音机。

活动过程

  一、引导观察,探索脚的结构

  1.引发兴趣

  我们每个小朋友身体上都有一对宝贝,它能带着我们到想去的地方,你们知道它们是谁吗?

  猜不出来的小朋友,低头一-看就知道了。

  2.观察结构

  哦,原来是我们的小脚丫,请小朋友仔细看看小脚丫是怎样的,上面有什么,和你的好朋友说说。(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗?它叫脚弓,有了它脚就像有了弹簧一样,走路有弹性,脚就不痛了。

  3比较异同

  那我们每个人的小脚丫一样吗?什么地方不一样?快和你旁边的好朋友比比看。原来我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同)。

  4.巩固游戏

  小脚丫是我们的好朋友,我们一起来和小脚丫做做游戏吧!做“看谁指得快”游戏:老师说出脚的一个部位的名称,请小朋友迅速指出来并用手和它交朋友,可以摸摸它、捏捏它等。

  二、组织旅行,了解脚的功能

  1.准备运动,锻炼脚的肌肉

  今天老师要带你们去神秘的大森林玩,谁愿意和我一起去?别着急,我们还要练练本领才行呢,特别是我们的小脚丫的本领。好,让我们的小脚丫快快乐乐地来练一练吧。老师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带领幼儿做小脚操。

  小蜘蛛,走铜丝,走来走去真自如。掉下来,别着急,嘴里咬根保险丝。

  小鸭小鸭,去捉大虾。心里痒痒,翘翘尾巴。嘴巴一张,大虾蹦啦!

  碰碰小脚丫:打打招呼,你好你好! i

  2.森林旅行感受脚的功能

  老师带幼儿过“草地”“沼泽i地”到“森林小屋”,引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉。

  现在小脚丫要去大森林旅行了,旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本领。(放轻松音乐,走到。地毯处)呀!这是什么地方,哦,原来是草地上,你们的小脚丫踏在草地上感觉怎么样啊?(继续前行到垫子旁)看,前面是一个沼泽地,我们再来踩踩看,小脚感觉怎么样啊?(到瓷砖边)哦,森林小屋到了,我们来看看森林小屋里铺的是什么,小脚丫踏在上面感觉怎么样啊?

  教师小结:我们的小脚丫能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

  3.玩活动器具,探索脚的用处 呀,小朋友你们看,森林小屋里还有许多好玩的东西呢,你们想不想用小脚丫去玩一玩?玩的时候要想一想,小脚丫有什么本领。

  让幼儿进行踢足球、踏小车、踢沙包、跳小棒、跳绳等活动,在活动中探索脚的用处。

  4.追赶大灰狼,享受活动的乐趣

  让幼儿在追赶中进一步懂得小脚的用处。

  听,什么声音?(放音乐)是谁来了呀?原来是大灰狼,怎么办?快过来,商量商量有什么好办法。老师也有一个好办法,我这里有一些石头,等会儿我们追上大灰狼,就用石头打它!幼儿追赶大灰狼,并用石头(纸团)投掷。

  好,大灰狼被我们赶跑了,我们胜利啦,一起来庆祝一下!

  三、总结谈话,懂得保护脚的重要

  1.幼儿交流,总结脚的用处

  刚才我们用小脚丫做了什么事情?老师小结:我们用小脚丫走路、踢球、踏车、跳绳,还去追赶大灰狼,把大灰狼赶跑了,你们说我们的小脚丫本领大吗?

  2.引导讨论,说说怎样保护自己的小脚丫

  那我们怎样来保护小脚丫呢?请你和好朋友说说,(讨论)要常剪趾甲,天天洗脚,不穿太硬的鞋子,还要注意不要着凉了,好,现在我们把袜子鞋子穿上吧。

  3.让幼儿穿好自己的鞋袜

  在幼儿穿鞋袜时,教师引导:今天小朋友认识了自己的小脚丫,知道了它们的用处,除了我们人有小脚丫,小动物们也有呢,那它们的小脚丫是什么样子的?有什么本领呢?请小朋友用你的小眼睛仔细地去看一看,然后把你们的发现告诉大家。好,现在我们回去吧!(放音乐结束)

活动延伸

  1.鼓励引导幼儿了解动物脚丫的特征和用途。

  2.让幼儿尝试创作“脚印画”。

活动反思:

  “小脚丫的游戏”这一活动,是我们在进行有关小脚丫的系列活动后的一个综合性活动,它既是对家长们的一次开放活动,也是个让家长参与的亲子活动。

  活动形式丰富,内容新颖,趣味性强,始终贯穿了游戏性,加上家长的参与活动,无一不激发起孩子们浓厚的兴趣与主动性。因此活动效果比较好。

9、中班健康教案《肠胃小闹钟》含反思

活动目标:

  1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要,常吃零食会影响身体不利。

  2、初步的了解人体生物钟,能够说出什么时间该做什么事情。

  3、愿意按时的进餐,控制零食和正常的作息。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、初步了解健康的小常识。

活动准备:

  1、闹钟一个

  2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个,熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。

  3、幼儿用书:《肠胃小闹钟》。

活动过程:

  1、出示闹钟,表演熊宝宝的一天生活。

  教师:早上闹钟响了,熊宝宝起床了,该吃饭了。

  教师:中午闹钟响了,熊宝宝肚子饿了,该吃午饭了,吃完午饭该吃午觉了。

  教师:晚上的时间到了,熊宝宝肚子饿了,该吃晚饭了,吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了,该睡觉了。

  2、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。

  教师:熊宝宝为什么这些时候要做这些事情?

  讨论:你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗?

  3、让幼儿看小熊表演,并了解常吃零食会影响正餐的食欲。

  表演:小熊早上、中午乱吃零食,老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱,到吃饭时间就不想吃。

  教师:小熊这样乱吃零食,身体会有什么感觉。

  讨论:如果我们不遵守人生生物规律会怎么样?

  4、引导幼儿讨论:如果爸爸妈妈饭菜还没有做好,自己肚子饿了怎么办?

  教师:可以先吃一两块饼干,但不能多吃,或在大人的允许下先吃菜,或者帮助爸爸妈妈做一些事情,争取大家能够快一点吃到饭菜。

  5、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。

活动反思:

  经常听到家长们反应,自己的宝宝在家里,老是乱吃零食,都不好好吃饭,没有了营养,连抵抗力都下降了,非常着急。所以,今天的活动正好可以告诉孩子们我们应该知道要定时吃饭、定时睡觉,保护好自己的身体。以熊宝宝这一可爱形象导入活动,孩子们觉得很有意思,都能够集中注意力,也能指出小熊在乱吃零食后吃不下饭那是不正确的,还听到下面有孩子轻声地和自己边上的小朋友说:“我不乱吃零食,吃饭才能长高。”听到孩子们这样的话,我知道,小朋友们正在通过反面对比,知道怎样做才是对的。我觉得让孩子们自己知道自己的问题所在,远远比老师声嘶力竭地说:“不能...”要好上千倍。在活动后,还有宝宝会跑来跟我说:“老师,我不乱吃零食,饿了,就吃两块饼干,我要让自己长得高高的。”我会心一笑,看来,孩子们真的接受了,希望孩子们能够真正的做到哦。

10、中班健康教案活动《小脚丫》含反思

活动目标:

  1、观察小脚丫,了解脚的结构和作用。

  2、练习脚步的各种基本动作,锻炼脚部肌肉。

  3、激发探索身体奥秘的兴趣,体验同伴间相互合作的乐趣。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备:

  人手一张报纸,大灰狼标靶,布置大森林情景。

活动过程:

  1、 交代任务,激发兴趣教师指导语:今天,我们要到神秘的大森林去旅行,谁愿意和我一起去呢?别着急,我们还得先练练本领,特别是小脚丫的本领。现在,我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。

  2、 观察小脚的外形特征,了解脚的作用

  (1) 提问:小脚是什么样的,由哪些部分组成?(幼儿互相观察、讨论)小脚有什么用呢?

  (2)小结:脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成,我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领,还会做小脚操呢!

  3、 边念儿歌边做小脚操,锻炼脚部肌肉小蜘蛛,走钢丝,(两脚脚尖点地)走来走去真自如,(脚尖点地来回走)掉下来,别着急,(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭,小鸭,(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒,(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴(两脚轮流勾脚尖)嘴巴一张,(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)

  4、 游戏“碰碰小脚丫”

  幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫,感受快乐。

  5、 坐飞毯-练习夹报纸走和跳

  (1) 出示“飞毯”-报纸,启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时,教师巡回指导,重点帮助能力弱的幼儿。

  (2) 情景练习:夹着神奇的飞毯去大森林旅行。提醒幼儿注意:一路上要小心,不能将魔纸撕破,先绕过“大树”,再跳过“陷阱”,走过“独木桥”,看谁先到目的地。

  6、 游戏-赶走大灰狼

  (1)练习用脚撕报纸,锻炼脚部小肌肉 教师示范用脚撕报纸。 幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸,要求:尽量用脚将报纸撕碎,并将撕碎的报纸检起团紧。

  (2)出示大灰狼,幼儿用石块(纸团)砸。随后,幼儿听音乐舞蹈,庆祝胜利。

活动延伸:

  引导幼儿尝试用小脚从事各种活动,如用脚画画,用脚检地上的东西等。

活动反思:

  孩子们对于脱掉袜子,观察脚丫的方式感到比较有趣,因此,活动开始部分引起了一些小骚动,但是通过引导孩子们观察,而进入了主题。活动中,孩子们能根据教师的引导,自主的观察自己的脚丫,能找到基本的特征,并通过孩子之间的讨论与对比,孩子们能很快的发现不同之处。中班孩子相对于小班孩子,观察力的确敏锐了很多。在活动中,我们能很明显的感觉到孩子们长大了,他们的思维比较活跃,观察力增强了,我们教师针对这些改变,在教学手段与方法上,也需要作相应的调整,帮助孩子获得更大的发展。

11、中班健康教案《运动小天使》含反思

  活动目标

  1.了解身体关节与运动的关系。

  2.喜欢模仿运动天使的动作,感觉身体运动的奇特和快乐。

  3.初步了解健康的小常识。

  4.培养幼儿健康活泼的性格。

  5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备

  1.红色圆点贴纸若干,用不干胶剪的皇冠一个。

  2.在现成的木头关节人的后背用纸粘贴两个小椭圆形作为翅膀,在关节人的头部粘贴一个皇冠,使之成为“运动小天使”。

  活动过程

  (一)运动天使动一动

  1.这是一个喜欢运动的小天使,你能让他动起来吗?教师出示运动天使,引导幼儿观察。

  2.你能让小天使投沙包吗?幼儿说说投掷时手和脚的动作,教师根据幼儿的表述,给小天使摆造型。引导幼儿观察小天使的关节变化。

  3.你能让小天使拍皮球吗?拍皮球的时候,手是怎样运动的?教师操纵小天使,是之手臂一上一下弯曲,做出拍球的动作。

  4.你能让他跑起来吗?教师操纵小天使,使之手臂前后弯曲,两腿分开,膝盖弯曲,做出跑步的姿态。

  (二)运动的秘密

  1.小天使是怎么动的?你能找出他会动的身体部位吗?

  2.幼儿说出运动小天使会动的身体部位,如头颈、手臂、脚、腰等,教师将红色圆点贴纸——粘贴在小天使的关节部位。

  3.连接骨与骨之间的是关节,有了关节我们就能做出很多动作。

  4.你能学着小天使的样子动一动吗?手臂弯一弯,小脚踢一踢,再转一转屁股,抖一抖肩膀。

  5.你能找到自己身上的关节吗?引导幼儿发现关节与肢体动作之间的关系。

  6.运动小天使的提醒:如果没有关节或是关节受伤,我们就会动不了,[快思老师.教案网出处]一定要保护自己的关节,要活动开关节,做些运动,有些不容易完成的动作不要硬做。

  (三)我是运动小天使

  1.教师将皇冠形状的不干胶粘贴在一个幼儿的额头上,请该幼儿变身成“运动小天使”,边做边说:“请你跟我XXX。”其他幼儿边模仿他的动作边说:“我就跟你XXX”

  2.谁被贴上了皇冠,谁就是运动小天使,带领大家做运动。

  (四)活动结束

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

12、中班健康教案《小螃蟹赛跑》含反思

  活动目标:

  1、练习手脚着地侧爬,发展动作的协调性。

  2、通过尝试与探索掌握侧爬的动作,体验在情境游戏中的快乐。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、能根据指令做相应的动作。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动过程:

  1、 利用儿歌带幼儿做准备活动,充分活动身体。

  小螃蟹,脾气大(双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作)

  不直走,横着爬(原地踏步,再向一侧移动)[文.章出自快思教.案网]

  动不动的吐泡泡(双手握成球状做螃蟹的一对前爪,放在头的两侧同时做蹲起的动作)

  伸出两只大爪爪(双手分别伸出食指和中指做钳子状,做体侧运动)

  快快把人夹(四散跑开,教师做螃蟹妈妈追逐幼儿)

  2、 引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作

  3、 进行“小螃蟹赛跑”的游戏

  4、 教师以“螃蟹妈妈累了,请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境,要求幼儿朝指定的方向爬,并将找到的水草挂在脖子上,爬回来送给妈妈。

  活动反思:

  通过“螃蟹走”的练习,可以发展幼儿动作的协调性及快速反应能力,练习侧面钻的动作,锻炼动作的协调性、控制性,萌发合作、谦让的精神。

13、中班健康教案《营救小动物》含反思

  活动目标:

  《幼儿园教育指导纲要》(试行)中要求“提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试。根据幼儿的年龄特点,设计了此体育游戏,通过攀爬、走平衡、钻黑洞等环节,让幼儿在数种困难的环境中,尝试想办法,树立克服困难的勇气和信心,在提供以发展幼儿的动作技能有同时,培养幼儿勇敢、战胜困难的品质,体验成功的喜悦。

  活动目标:

  1、尝试让幼儿想办法解决困难,培养遇事不退缩,勇于战胜困难的信心和品质。

  2、体验成功的快乐。

  3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  活动准备:

  录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。

  木梯2个、空八宝粥罐若干、硬纸盒若干、装水的可乐塑瓶若干、爬网和塑料滚筒个一个、一个哨子一个及布置好的黑洞

  活动过程:

  一、活动引入

  1、黑猫警长(教师)和黑猫警士(幼儿)在巡逻中,突然接到报告:有一群小动物被绑架到了一个山洞里,需黑猫警队进行解救。

  2、提出营救要求:警长征寻意见“我们去不去”?“路上会碰到许多困难,我们怎么办”?路上我们一定会碰到很多危险和困难,都不要怕,要开动脑筋想办法,一切听黑猫警长指挥,才能安全救出小动物。出发——!!!

  二、解救小动物。

  1、翻过山坡:鼓励幼儿大胆尝试想办法(手脚并用)爬过(攀登架、圆塑筒)。

  2、过高桥:鼓励根据自己的能力选择高低不同、斜度不同的平衡木,提醒幼儿大胆心细一个跟一个地过桥。!来源:屈,老,师教.案网"

  3、过小河:鼓励幼儿讨论、商议、如何过小河,引导尝试使用周围的物品(木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒),克服困难勇敢、大胆地过河。

  4、钻黑洞营救小动物:鼓励幼儿克服胆怯心理,大胆进入黑洞进行营救。

  三、庆祝黑猫,警队营救动物成功:黑猫警士们真勇敢,过山坡不怕高、桥高,不怕水深,不怕黑洞,遇到困难会想办法,并战胜了困难,终于救出了小动物。让我们为这次的胜利欢呼——!!

  四、随黑猫警长的音乐自由放松,离开场地。

  活动反思:

  切合主题活动,创设扮演救护队员救小动物需要学本领的情景,让幼儿掌握了走平衡木和过河的技巧,从活动中幼儿的表现来看,这个活动还是比较适合中班幼儿开展的,孩子们比较感兴趣,基本能跟着我的口令有序的进行的活动,有静有动的活动强度也很适合幼儿,活动的重难点目标也都在活动中突破了。

14、中班健康教案《烫烫小魔鬼》

  活动目标:

  1.了解生活中造成烫伤的地方。

  2.知道生活中一些简单的防烫知识和相关措施。

  3.不歧视被烫伤的孩子,乐意与他们做朋友。

  4.加强幼儿的安全意识。

  5.培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  相关图片,音乐,一杯水

  活动过程:

  一、活动导入

  1、出示一杯热开水,让幼儿感受烫烫的感觉。

  2、讨论身边那些董事是烫烫的。

  师:小朋友们一起起立和后面的老师打个招呼吧!

  幼:老师好

  师:好,请坐,小朋友们好!

  幼:老师好

  师:(手端一杯开水)孩子们,老师手里拿着什么?

  幼:一杯水

  师:这可不是一杯普通的水哦,这杯水里可藏着个秘密呢,你只要像老师这样伸出你的食指到杯子上碰一碰,你就会发现。谁愿意来的。(请7-8个孩子)

  师:你发现了什么?

  幼:水很烫

  师:因为呀!在这烫水里藏了一个名叫“烫烫”的小魔鬼,(出示小魔鬼图片),你一不注意,他就会把你烫伤了。

  师:孩子们,你们还发现过烫烫小魔鬼躲在那些烫烫的东西里吗?

  幼:锅里(佷烫的锅里),热汤里,热开水里,……

  二、了解哪些东西是烫烫的,学会保护自己

  1、 师:你们说的可真好,我们到熊宝宝家来找一找看能不能找到烫烫小魔鬼(出示场景一 厨房)

  师:看,熊妈妈在干吗?!.来源:快思老.师教案网!(做饭)

  幼:在做饭

  师:你找到烫烫小魔鬼了吗?在哪里?

  幼:在锅里

  师:你找到了烫烫小魔鬼,锅里为什么会很烫呢?

  幼:因为这口锅在烧菜,

  师:对啦,烧菜的时候锅会很烫,烧菜的时候孩子们你们能不能去碰锅啊?

  幼:不能,那样会把手烫伤的

  师:在熊宝宝家的厨房里还有哪里藏着烫烫小魔鬼

  幼:煤气灶,电饭锅,汤锅,微波炉

  师:嗯,煤气灶的火上有小魔鬼,火很烫,我们小朋友可不能靠近。汤锅烧汤的时候也会很烫里面也藏着烫烫小魔鬼。电饭锅里的米饭烧熟的时候我们小朋友可不能碰盖子,不然会被烫烫小魔鬼烫伤。

  2、师:(用小熊的声音)哎呦,我的肚子好饿呀!(出示场景二)

  师:孩子们肚子饿了要干吗?

  幼:吃饭

  师:你看到了什么?

  幼:饭桌上有烫烫小魔鬼

  师:为什么饭桌上会有烫烫小魔鬼呢?

  幼:因为饭菜很烫

  师:你观察的真仔细,这些饭菜啊是熊妈妈刚烧好的,饭菜上还有热气

  师:这时你会对熊宝宝说什么呢?

  幼:熊宝宝,你慢点吃,等冷一冷再吃额!

  小结:我们小朋友中午吃饭,喝汤的时候也要慢一点,冷一冷再吃。

  3、师:熊宝宝吃完饭,要洗个澡了(出示场景三),你们看鱼缸里的水正冒着热气,熊宝宝能直接就进去去洗澡吗?为什么?

  幼:不能,因为熊宝宝进去会被烫伤

  师:那你们帮熊宝宝想个办法好吗?

  幼:1、等水冷一冷2.加点热水….

  4、师:你们想的办法都很好,洗澡的时候要先开冷水再开热水最后用手试试水温,水温正好就可以进去洗澡了,你们看小熊洗得多舒服多开心那(出示场景四),让我们和他一起来洗个澡吧(左擦擦,右擦擦,上擦擦,下擦擦…)

  5、师:洗了个舒服的热水澡,熊宝宝躺在床上觉得有点无聊,就想玩点什么。我们来看看他玩了那些东西?(出示场景五)

  幼:打火机,鞭炮,火柴,蜡烛

  幼:这些都是有火的东西

  师:嗯,你发现了,熊宝宝玩的这些东西呀都跟火有关系

  三、让幼儿知道烫伤后的处理方法

  1、初步了解处理的方法

  师:这个淘气的熊宝宝玩起了火,可以不小心把衣服点着了,幸亏熊爸爸发现的及时把熊宝宝抱到水龙头上用冷水冲洗伤口(冲),然后在水中把烫伤部位的衣服脱掉,脱不掉的要用剪刀剪掉(脱),并在水中泡上半个小时(泡),泡好后在伤口上盖上干净的布(盖),可是因为熊宝宝的伤口很大,熊爸爸只能赶紧把他送医院(送)分别出示

  师:还好熊爸爸应付得宜,熊宝宝的伤口只在医院住了几天就康复回家了

  师:熊爸爸先是怎样把熊宝宝处理伤口的啊?

  幼:冲洗伤口,在水中脱点烫伤部位的衣服,在水里泡,用干净的布盖在上面,送医院

  师:你听到真仔细,老师完整的讲一遍烫伤后的处理办法

  2、引导幼儿看卡片说一说,巩固烫伤后的处理方法

  师:我们可不能学熊宝宝这么顽皮哦!如果你遇到烫伤的人,你会帮他处理伤口吗?

  四、不歧视被烫伤的孩子,愿意和他们交朋友

  师:如果见到这些被烫烫小魔鬼伤害过的孩子,你会怎么做呢?

  幼:关心他们,帮助他们,和他做朋友

  师;:你们说的真好,我们可以和他做朋友,用你们的行动来告诉我你会怎么做?(律动)

  师:你们真是一群有爱心的小天使,孩子们,通过今天的学习。你们认识了谁呀/

  幼:烫烫小魔鬼

  师:烫烫小魔鬼他躲在我们生活的各个角落,我们要时刻注意,提高警惕别让自己和身边的朋友受伤害,让自己成为真正的防烫小英雄!走吧,让我们去提醒更多的好朋友当心烫烫小魔鬼吧!

15、中班健康教案《小骑士》含反思

  教学目标:

  1、发展平衡、跳跃能力,提高动作的协调性和灵活性。

  2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  5、加强幼儿的安全意识。

  教学准备:

  1、椅子若干把(同幼儿人数)。

  2、一块较宽敞、柔软的场地。

  教学过程:

  一、起做热身操:

  我们要为了上马先做一下准备操。(热身活动,5分钟)

  二、教师带领幼儿进行各种椅子游戏:

  (1)、"现在、音乐伴奏,师幼我们骑马去郊游吧。我们上马。"(教案来自:快思教案网.)引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿骑马动作在场地内来回行进2-3次。

  (2)、"请小骑士们来表演一下你们会的马术。"鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如a)站在椅子上跳下,b) 站在椅子上分腿越过椅背跳下,c)单脚站在椅子上等等,鼓励幼儿合作游戏。

  (3)、"前面有一个小山坡,我们一起爬过去。"让幼儿两人一组将椅子背靠背纵向并排 放置成"小山",进行"爬山"练习,(踏上椅面--跨过椅背--踏上另一椅面--跳下)然后将所有的椅子排列起来,引导幼儿一一跨过所有的"小山"。

  (4)、"我们来走独木桥。"引导幼儿自由组合3人一组将椅子横向并排当作独木桥,进"走独木桥"的练习。练习一段时间后,引导幼儿将所有椅子并排放置在一起,练习走"长独木桥"1-2次。

  (5)、"这里还有超级独木桥,有一定的难度,小骑士们敢走吗?"引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥,并在上面行进。如果幼儿行走有困难,可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

  (6)、(调整放松)"现在我们来玩一个走脚印的游戏。"引导幼儿将椅背着地,把椅背与椅面之间当成马蹄印,沿"马蹄印"行进1-2次。

  三、教师带领幼儿进行放松活动:

  "我们玩得真开心。时候不早了,我们慢慢骑马回家吧。"(幼儿做放松活动)

  结束部分:

  幼儿谈感受,谈本节活动的收获。

  教学反思:

  活动中放手让幼儿尽情抒发、表现自己对活动的体验。因此,对于幼儿在各项活动中的表现,哪怕是粗糙的、随性的,我都以表扬、鼓励为主,保持、强化幼儿对参加活动的兴趣。整个活动幼儿的积极性都很高,通过情境活动,幼儿完全融入到 活动中。可见,情境教学对于一幼儿教学的确有着不可低估的作用,但前提是我们教师必须从教学目标出发,合理地设计、利用它。

16、《树上有个家》(托班语言活动优秀教案)

  活动目标:

  1、能安静地欣赏并了解故事。

  2、初步感知红、黄、蓝三种色彩。

  3、感受家的温暖,爱自己的爸爸妈妈。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  Flash动画儿歌、故事课件、音乐片段若干。

  活动过程:

  一、儿歌导入活动。

  师:宝宝们,我们一起来听一首好听的儿歌。(师播放儿歌)

  儿歌中熊宝宝有一个幸福的家,老师发现在树上也有一个幸福的家,请宝宝猜一猜它会是谁的家。(师引导宝宝猜一猜)

  师:那到底是谁的家呢?我们一起来听一个好听的故事吧。

  二、师边操作课件边讲述故事前半部分。

  1、师领幼儿点读故事名字“树上有个家”。

  2、师有感情地讲述故事至“它会摘果子”停下。

  师:树上是谁的家?鸟宝宝家里还有谁?(鸟爸爸、鸟妈妈)

  鸟爸爸是什么颜色的?(蓝颜色)

  师领幼儿点读“蓝色”两遍,再完整点读一遍“鸟爸爸是蓝颜色的”。

  师:鸟爸爸有什么本领?(引导幼儿说出完整句子“鸟爸爸会捉虫子”)

  说得真棒,鸟爸爸会捉虫子,我们也一起来帮它捉虫子吧。

  (师幼边听音乐边做捉虫子的动作)

  师:鸟妈妈是什么颜色的?(红颜色)

  师幼点读“红色”两遍,再完整点读一遍“鸟妈妈是红颜色的”。

  师:鸟妈妈有什么本领呢?

  师引导幼儿说出“鸟妈妈会摘果子”,然后领幼儿边听音乐边做摘果子的动作。

  3、让幼儿猜一猜鸟宝宝会是什么颜色?会有什么本领?(师引导幼儿猜一猜)

  师:真棒!那我们一起来听一听鸟宝宝会是什么颜色,会有什么样的本领。

  教师继续讲故事至“一边等爸爸妈妈回家”并提问:

  鸟宝宝是什么颜色的?(黄颜色)

  师幼点读“黄色”两遍,再完整点读一遍“鸟宝宝是黄颜色的”。

  师:它有什么本领?(引导幼儿说出“鸟宝宝会扑通扑通翻跟头”)

  师:我们也一起来学一学鸟宝宝翻跟头吧。(师边放音乐边指导幼儿翻跟头)。

  师:鸟宝宝还会干什么?(引导幼儿说出“鸟宝宝会自己吃虫子”)

  师:我们来学一学鸟宝宝吃虫子吧。(师领幼儿学做吃虫子的动作)

  师:宝宝想一想鸟宝宝还会做什么呢?(引导幼儿说出“它会把果子一颗一颗穿起来,戴在脖子上”)

  师领幼儿学做穿果子的动作。

  师:鸟宝宝还有其它本领吗?(引导宝宝说出“它还会在天黑的时候一边唱歌,一边等爸爸妈妈回家”)

  三、师边操作课件边讲述故事后半部分。

  师:宝宝们说得真棒!我们继续来听故事。

  师有感情地讲述故事并提问:

  树上谁在讲故事?(鸟妈妈)

  树上的家睡着了吗?

  四、师幼共同完整地讲述一遍故事,感受家的温暖和画面的色彩美。

  五、渗透故事中的红、黄、蓝三种颜色。

  1、师出示鸟爸爸的图片,问:鸟爸爸是蓝颜色的,宝宝还知道哪些东西是蓝颜色的。

  (幼儿自由说说,师总结并出示蓝莓图片,让幼儿说出蓝莓也是蓝颜色的)

  师领幼儿说出“蓝莓蓝蓝的”。

  师再依次出示红颜色的鸟妈妈和黄颜色的鸟宝宝图片,让幼儿说一说还有哪些东西是红颜色的,哪些东西是黄颜色的,然后总结并分别出示红苹果和香蕉的图片,引导幼儿说出“苹果是红颜色的,苹果红红的”、“香蕉是黄颜色的,香蕉黄黄的”。

  2、师:宝宝们喜欢吃这些水果吗?我们一起把它们编成一首好听的歌曲吧。

  师先跟着音乐唱一遍(“蓝莓蓝莓蓝蓝的,苹果红红的,香蕉黄黄的,我们都爱吃”),再领幼儿一起唱一遍。

  六、小结。

  师:宝宝们唱得真好听。故事中鸟宝宝有一个幸福的家,我们宝宝也有一个幸福的家(出示幸福一家图片),你们每天和爸爸妈妈在一起开不开心啊?

  让我们去抱抱他们、亲亲他们吧。

17、教案中班健康《感冒我不怕》优秀教案反思

  活动目标:

  1.知道常见的感冒症状,对发病原因有粗浅的认识。

  2.了解感冒带给人的不愉快感受,乐意积极预防感冒。

  3.掌握一些预防感冒的方法,学会照顾自己,避免感冒。

  4.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  5.初步了解健康的小常识。

  6.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  7.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动重难点:

  掌握一些预防感冒的方法,乐意积极预防感冒。

  活动准备:

  PPT课件、动物头饰、预防感冒图片

  活动过程:

  (一)情景导入,激发幼儿的兴趣老师扮演狗妈妈,带领狗宝宝去动物新村找小动物们玩。

  师:老师是狗妈妈,那我的狗宝宝在哪儿?

  (1)到小猫家,发现小猫咳嗽、流鼻涕,因为白天出去玩的时候衣服穿得薄,回家的时候没有及时换衣服。

  (2)到小兔家,发现小兔发烧了,因为晚上睡觉的时候蹬被子,所以着凉了。

  (二)讨论感冒的症状及原因师:这些小动物都感冒了,宝贝儿们,你们感冒过吗?那你们感冒时都有哪些症状呢?你为什么会感冒呢?感冒时你的心情是怎么样的?

  师:既然小朋友们都知道感冒了会发烧、流鼻涕,那么如果老师给你们一些图片,你们能辨认它们中哪些是感冒症状吗?

  老师展示图片,让幼儿辨认哪些是感冒症状图片。

  (三)学习预防感冒的方法电话铃响,大象伯伯说要来给宝贝儿们说说怎样预防感冒。

  师:大象伯伯说最近动物新村里流行感冒,所以要来为我们讲讲怎样预防感冒。妈妈现在就去迎接大象伯伯。(老师扮演大象伯伯)大象伯伯(老师饰)一边出示图片一边讲解预防感冒的方法:

  ①注意气温变化、适时增减衣服。

  ②注意锻炼身体,身体健康能抵抗疾病。

  ③注意卫生,不到病人的家里去玩,要经常开窗让空气流通,感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等,冬天外出要戴口罩。

  (四)学习预防感冒的儿歌勤洗手,多通风,人多不去凑热闹。

  多喝水,睡眠足,瓜果蔬菜牛奶好。

  天冷及时添衣服,预防感冒要记牢。

  活动延伸:

  开展美术活动《感冒预防我知道》。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

18、托班社会活动《漂亮的衣服》优质课教案

  教育活动目标:

  1、认识男孩子、女孩子,知道自己的性别。

  2、认识自我,发展初步的自我意识。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:

  1、乐乐纸偶和元元纸偶

  2、男孩子和女孩子的衣物若干

  3、女孩子的小发卡和漂亮的头饰

  指导要点:

  1、活动重、难点:认识男孩子,女孩子,知道自己的性别。

  2、指导要点:通过游戏活动,让幼儿在活动中能分辨自己是男孩子或是女孩子。

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:今天乐乐和元元要出去玩,可是他们还没穿好衣服,

  我们一起帮助他们好吗?

  二、帮助乐乐

  师:我是乐乐。我是一个帅气的男孩子,我的头发很短,

  我穿帅气的衣服和裤子!(请小朋友先给乐乐和元元找出漂亮的衣服,引导幼儿选择男孩子的服装。)

  师:谢谢你,小朋友,你找对了!(如果幼儿找对了,老师就模仿乐乐的口吻说。)

  (如果幼儿找的是女孩子的衣服。)师:请你再想一想,我是个男孩子,要穿男孩子的衣服。

  三、帮助元元

  师:我是元元,我是一个漂亮的女孩子,我喜欢戴好看

  的发卡,喜欢穿漂亮的裙子!(请小朋友们给元元找一条漂亮的裙子,再给元元戴上好看的发卡,引导幼儿选择女孩子的服装和用品。)

  师:谢谢你,小朋友,你找对了!(如果幼儿找对了,老师就模仿元元的口吻说。)

  (如果幼儿找的是男孩子的衣服。)师:请你再想一想,我是个女孩子,要穿漂亮的裙子。

  四、游戏“我是男孩子/女孩子”

  (模仿乐乐的口吻)师:你们睡是男孩子,请和我站到

  一起来!男孩子走到乐乐的旁边后,一起竖起大拇指说:“我是男孩子,我最帅!”

  (模仿元元的口吻)师:你们谁是女孩子,请和我站到一起来!女孩子走到元元的旁边后,一起竖起大拇指说:“我是女孩子,我最漂亮!”

19、托班社会活动《开心来上幼儿园》优秀教案及反思

  主题名称:来上幼儿园

  活动名称:《我是谁》

  活动目标:

  1、认识自己的身体,说出几个部位名称。

  2、愿意在集体面前介绍自己。

  3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:音乐伴奏、乐乐玩偶

  活动重点:介绍自己的姓名及年龄。

  活动难点:锻炼幼儿的胆量及愿意与同伴亲近。

  指导要点:通过趣味游戏,让幼儿感知集体生活的快乐。

  活动过程:

  一、玩游戏“碰一碰”。

  游戏方法:引导两名幼儿面对面在小椅子上坐好,距离适当(使幼儿可以接触到对面小朋友的身体部位)。老师带领幼儿说:“碰碰手”,大家相互碰手;说“碰碰肩膀”,大家相互碰肩膀;说“碰碰膝盖”,大家相互碰碰膝盖;说“碰碰小脚”,大家相互碰碰小脚。要求轻轻触碰。

  二、与幼儿讨论:

  这是什么?引导幼儿回答“手”、“肩膀”、“膝盖”、“脚”这几个部位的名称。

  三、出示乐乐玩偶:提问“他是谁呀”?幼儿回答玩偶名字。

  1、老师用乐乐的口吻向幼儿做自我介绍示范,“我是乐乐!我三岁了”!引导幼儿模仿乐乐口吻来做自我介绍,并提醒幼儿向乐乐问好。

  2、游戏“传乐乐”:乐乐传到哪位幼儿的手里,哪位幼儿便在大家面前做自我介绍。(在游戏时播放快速音乐)。

  ①老师鼓励每一位幼儿大声介绍自己,并在每位幼儿介绍完后带领小朋友鼓掌以求鼓励。

  ②其他幼儿向介绍的幼儿问好:“XX好”!

  3、活动延伸

  可让幼儿在活动室里寻找有自己记号的物品,比如口杯、书包等生活用品。

20、幼儿园托班综合活动教案《找颜色》教学活动及反思

  设计意图:

  中午吃好饭后,我总会带着孩子去后面的小花园散步。正值春暖花开季节 , 我发现他们对颜色特别感兴趣,孩子们经常会自觉的说:“太阳公公是红色的”“这朵花儿是 红 色的 ,小草是绿色的等等 。”“今天我穿的是黄衣服。”等等。既然小朋友对颜色那么感兴趣,何不抓住契机 ,以颜色为突破口,从幼儿熟悉的几种颜色着手,通过游戏、探索、直接感知、讲述、环境创设等途径来实施 找颜色 活动 。

  活动目标:

  1、体验游戏的快乐。

  2、通过活动,巩固幼儿对红、黄、蓝颜色的认识,学习区别。

  3、培养幼儿的观察力以及参与游戏的兴趣。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  活动准备:

  一幅图画天线宝宝的娃娃展示仪红黄蓝圆点房子头饰

  录音机磁带

  活动流程:

  一、 开始部分:

  出示图画:情景讲述—天线宝宝

  通过故事的形式引起幼儿学习的兴趣。

  幼儿学习认识三种颜色:红、黄、蓝。

  二、游戏活动:

  1、 教师与幼儿分角色扮演:XX颜色的妈妈,XX颜色的宝宝。

  幼儿自由选择颜色。

  教师讲解游戏的玩法:妈妈说“红颜色的宝宝学小鸟扉到妈妈跟前,那红色的宝宝就马上飞到妈妈面前”,“蓝色的宝宝学小鱼游”,“黄色的宝宝学小兔跳”。游戏反复几次,并随时检查颜色的对错。

  2、游戏:“谁找对了家”。

  规则:当狼来的时候,宝宝们一定要找准自己的家。

  三、活动延伸:颜色宝宝回家画画,用不同的颜色画自己的家。

  教学反思 :

  从活动设计、实施上来看,这个活动是比较成功的,幼儿的兴趣得到了很好地激发,在活动过程中也体验到了操作的乐趣,活动结束后更加体验到大家在一起的快乐感。但是,在颜色宝宝做游戏的部分中,让幼儿找相应的颜色宝宝,这个环节中,我发现幼儿之间的差距还是很大的.有的幼儿会很快的找到,而幼儿却对颜色有点混淆,可以说”举棋未定”.能力强的幼儿很快就完成了。所以,从活动中我感觉到:根据不同幼儿的能力水平,我们提供给幼儿的操作材料,也应该具有一定的层次性,能力强的幼儿,操作的材料相对来说难度稍微高一点,而对于能力弱的幼儿,操作难度也相应地应该降低一点。我们在平时的区域活动中,能够做到根据幼儿的能力水平提供层次性的材料,但是,我们在教学活动中,这方面的工作就做得有点欠缺,往往提供的材料都是相同的,很少考虑幼儿的能力特点。不同难度、不同层次的操作材料,能够满足不同能力水平的幼儿,使不同能力水平的幼儿都能在自己原有的基础上得到一定的提高。但是,我觉得对托班的幼儿在操作上是很难的,特别是把它放在集体活动中,如果放在区域活动中,效果是很好的.我们可以尝试。

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