秋天中班健康教案20篇

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1、秋天中班健康教案20篇

幼儿园中班主题教案：

　　美丽的秋天

　　“美丽的秋天”小结前段时间我们班开展了主题活动：“美丽的秋天”， 为了丰富小朋友对秋天丰收的感受，我们围绕着收集来的水果、植物等相互交流。在这个过程中，孩子们认识了秋天的特征，知道秋天树叶会从树上飘落，与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果，并认识秋天丰富的色彩。“秋天的树叶”，我们带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的落叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。

　　孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得丢掉。 孩子对树叶感兴趣，但他们对树叶的认识却非常有限。于是我们从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成散文“秋叶”，并请小朋友和家长进行了“秋叶”的创编。

　　孩子们的想象力非常丰富，把秋叶比做“小船”、“被子”、“扇子”、“饼干”等等… “秋天的水果”，幼儿比较熟悉，有一定的生活经验，而且味道好，能品尝，孩子非常感兴趣。我们开展了“水果品尝会”，小朋友先介绍自己带来的水果(形状、颜色、味道等)，总结出：水果里面有许多水分、有维生素，每组一起分享，我们还邀请了小班的小朋友共同分享。我们还利用这些水果进行数学活动，如点数、排序、分类，平时枯燥难懂的数学活动，有了这些水果的加入，变的生动有趣。苹果与葡萄比大小，我帮水果找朋友，水果娃娃去旅行，孩子们和这些水果做了朋友，并在其中发现了水果种子的不同及不同切法水果的内部变化。

　　孩子们对水果的兴趣，使他们乐于探索、乐于发现。我们给孩子提供各种活动机会，重视发展幼儿的社会认知和交往能力。如：参观菜地，我们拍摄了许多照片，张贴在橱窗里;参观柿子园，拍摄了孩子们在柿子园里摘柿子的录象;参观新建的小区，通过这些活动既增长了孩子们的知识，又发展了他们的交往能力。我们的主题活动即将结束，在以后的活动中，我们将会以幼儿的兴趣为出发点，让他们在兴趣中探索、前进，让他们对自然科学有新的认识。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

2、中班教案《多彩的秋天》含反思

活动目标

　　1.知道秋天的颜色是多彩的，能用优美的语言描述。

　　2.了解菊花的种类、形状，会用多种方式表征菊花。

　　3.家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征美丽的秋天，体验合作的快乐。

　　4.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动过程

　　1.会变色的小树林

　　待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步认识后，我们又学习了儿歌《秋天的颜色》，幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。

　　2.美丽的菊花

　　我带孩子到户外观赏菊花，回到幼儿园，孩子们还沉浸在对菊花的谈论中。于是我趁热打铁，请幼儿对看过的菊花进行表征。有幼儿选择了用水彩笔，有幼儿选择了棉签画，他们边画边讨论自己看到的菊花。画完后，我把幼儿的作品贴到了墙上，让幼儿欣赏自己的作品。

　　3.表征活动：美丽的秋天

　　我邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征《美丽的秋天》。在活动前我把这次活动的意义做了说明.并请家长收集一些秋天的自然物，如树叶、果实、种子等带到幼儿园。家长们与孩子一起商量制作，都忙得不亦乐乎。有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编，有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。做完后，家长就征求孩子的意见把作品放在墙的什么位置合适。在家园的共同努力下，《美丽的秋天》主题墙饰诞生了。

活动反思：

　　在整个探究活动中，教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我有以下体会：

　　(1)科学活动的开展离不开家长的紧密配合，要把主题引向深入需要家长的充分参与。

　　(2)教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们还注重了对幼儿爱的情感教育，如关心落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关心他人，体验帮助别人的快乐。

　　(3)教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西，判断它的教育价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到良好的效果。

3、中班教案《秋天的画报》含反思

活动目标：

　　1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语："黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶"。

　　2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。

　　3、体验收获时的喜悦。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

幼儿用书，投影仪。

活动过程：

　　一、教师提问，引出活动。

　　小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?

　　二、学习诗歌。

　　1、引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。

　　2、教师带领幼儿共同朗诵诗歌。进一步学习理解诗歌内容。

　　(1)师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?

　　(2)教师帮幼儿理解，并学说词语"黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶"

　　(3)教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?

　　(4)教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。

　　三、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。

　　1、提问：秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?

　　2、启发幼儿替换诗歌中的水果的名称，仿编诗歌。

教学反思：

　　整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗歌的内容，同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。可是在小环节上，还有需要改进的地方，我会继续改进这次活动，希望洗一次得到更好地教学效果。

4、中班教案《秋天的颜色》含反思

活动目标：

　　1、欣赏画面，感受秋天的变化和美丽。

　　2、理解并欣赏诗歌《秋天的颜色》

　　3、仿编诗歌并能在同伴面前大胆的表达自己对秋天颜色的认识。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

重点难点：

　　知道秋天是美丽多彩的。

活动准备：

　　1、《秋天的颜色》多媒体课件

　　2、各色的树叶、各种颜色

　　3、幼儿用书

活动过程：

　　一、开始部分

　　选择一首有关秋天的儿歌与幼儿边唱边跳的进入活动室。

　　二、展开部分

　　师：小朋友们，秋天已经悄悄的来到了，秋天是个美丽的季节，今天老师就给大家带来了一首有关秋天的诗歌，它的名字叫《秋天的颜色》

　　(播放诗歌)

　　师：谁来告诉老师这首诗歌的名字是什么?

　　幼：《秋天的颜色》

　　师：小朋友真棒!那么这首诗歌里到底说了什么内容呢?我们一起再来听一听吧!

　　师：小朋友们，你们听到了什么呢?

　　幼：自由回答

　　师：小朋友们真棒，听到了这么多呀!看今天老师为大家带来了什么呢?(播放课件)

　　幼：黄色的树叶

　　师：我们一起来听一听黄色的树叶说什么呢?(点读机)

　　幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的。”

　　师：好，我们来听一听看看大家说对了吗?”(点读机)

　　师：你们说对了吗?

　　幼：对了

　　师：好，我们跟着黄色的树叶一起来说一说吧!(跟点读机读，教师领读，请个别的小朋友读，大家一起再读。)

　　师：看，这是什么颜色的树叶?(播放课件)

　　幼：红色的树叶

　　师：红色的树叶说了什么呢?我们一起来听一听。(放点读机)

　　幼：幼儿自由回答

　　师：小朋友们真棒!我们大家一起来说一说吧!(跟读、领读、请个别的小朋友读，大家一起读)

　　(用同样的方法来讲绿色的树叶与大地)

　　师：小朋友们真棒!下面老师想看一看谁最聪明。(出示课件)

　　师：看，都有什么树叶呀?

　　幼：黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地

　　师：好，那么大家想一想，黄色的树叶说了什么?

　　幼：秋天是黄色的

　　师：大家一起来看看对吗?(播放课件)

　　师：好，大家看着图片一起来说一说吧!

　　幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的”

　　师：红色的呢?绿色呢?大地呢?分别请小朋友来回答。

　　师：小朋友表现的真好，谁知道这首诗歌的题目是什么呢?

　　幼：秋天的颜色(教师板书)

　　师：对了，秋天的颜色

　　师：今天老师给大家带来了几张画，我们也来看一看，(出示图片)

　　幼：黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地

　　师：它们都说了什么呢?

　　幼：自由回答

　　师：小朋友们真聪明，我们一起看着图片说一说十个吧!

　　幼：一起说诗歌。

　　三、仿编诗歌

　　师：说了这么多，那么秋天到底是什么颜色呢?

　　幼：自由回答

　　师：现在老师带领大家一起来看看秋天。播放课件

　　师：看看都有什么呢?

　　幼：橘子、葡萄、棉花、向日葵

　　师：它们会说秋天是什么颜色的呢?出示课件

　　师：橘子说秋天是什么颜色呢?

　　幼：橘红

　　师：葡萄……. 呢?

　　师：那么小朋友们认为秋天是什么颜色的呢?

　　幼：自由回答

　　四、结束部分

　　师：小朋友真棒!秋天是彩色的。彩色的秋天漂亮吗?

　　幼：漂亮

　　师：你们想不想画一画彩色的秋天呢?

　　幼：想

　　师：好，那我们一起去画一画它吧!结束课堂。

教学反思：

　　幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此，我们在学习这篇诗歌时，主要采用了讨论法，联系法、游戏法。

5、中班教案《丰收的秋天》

活动目标

　　1.认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。

　　2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　3.教育幼儿爱惜农作物，爱惜粮食。

　　4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学重点、难点

　　鼓励幼儿围绕话题表达自己的想法

活动准备

　　1.农民伯伯田间劳作场景录像

　　2.每位幼儿带1-2个水果或蔬菜

活动过程

　　一.提问激发幼儿谈话兴趣

　　小朋友你们喜欢秋天吗?

　　那你最喜欢秋天的什么?

　　二. 引导发现

　　1.观看录像

　　提问：小朋友你们看农民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)

　　农民伯伯是怎样劳动的，我们来学学好不好。(幼儿分组进行表演)

　　小朋友你们看农民伯伯在劳动的时候累不累呢?(累)

　　那我们要怎样做呢?(爱惜粮食)

　　2. 小朋友秋天还有许多的水果和蔬菜，你们最喜欢吃什么?为什么?

　　三. 交流讨论(给水果.蔬菜找家)

　　1.幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么?

　　2.把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。

　　3.幼儿自由交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果.蔬菜名称

　　外形.味道.及用途，然后进行分类。

6、中班教案《秋天的树林》含反思

活动目标：

　　1、认识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天美丽的树。

　　2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

　　1、涂好背景的水粉纸

　　2、丝瓜筋、颜料(黄，橘黄，红)

　　3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音

活动过程：

　　一、导入主题

　　1、出示丝瓜筋

　　师：今天有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了?你们都认识它吗?

　　师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

　　二、丝瓜筋印画

　　1、老师示范印画

　　师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?仔细看好咯。

　　2、请幼儿尝试

　　师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小朋友愿意上来试一试。

　　3、幼儿印画，老师指导

　　师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?

　　三、添画秋天的树

　　1、出示印画

　　师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

　　师：你觉得它像什么?

　　师：你们都觉得它像很多东西，现在我来做一个神奇的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。

　　2、老师示范添画树

　　师：看我把它变成了什么?看这么多树变在一起，像一片什么呀?那你觉得它是一片什么季节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林?

　　师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发现了吗?(引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的)

　　3、幼儿添画

　　四、讲评

　　师：请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树?为什么?

　　师：今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。

活动反思：

　　本次活动开始介绍了丝瓜筋，因为事先要求过孩子们去认识，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的兴趣，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了很多天真的想法。在我示范印画时，太紧张了，忘记了和所有的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的兴趣也很高涨，但是细节性的东西还有待于提高。

7、中班教案《秋天的水果》含反思

　　活动设计背景

　　1、秋天到了，小朋友们听音乐摘果子游戏，并愿意与同伴交流体验分享水果的快乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。

　　2、尝试给水果分类

活动目标

　　1、幼儿体验分享水果的快乐，对水果感兴趣。

　　2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。

　　3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。

　　4、激发了幼儿对秋天的水果的好奇心和探究欲望。

　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点

　　1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。

　　2、大胆与同伴交流尝试给水果分类

活动准备

　　1、秋天的水果图

　　2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。

活动过程

　　一、小朋友好，我是红苹果，今天我给你们带来了许多好朋友，除了红苹果还有谁来做客?

　　二、出示神秘布袋：1、让小朋友用手摸一摸，长长的有点软，形状像小船的是什么水果?

　　2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么形状、摸摸看什么感觉

　　尝一下什么味道?”

　　幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。

　　教师引导幼儿(个别、全体)尝试说说对各种水果的感知

　　教师小结：

　　出示水果图卡，教师以水果皇后的身份(教师戴上皇冠)，请幼儿按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法(剥皮、削皮、切开、洗净直接吃)等等分类。

　　这些都是秋天的水果，是我们的好朋友，它们身上有许多的水分和营养，多吃水果会使小朋友更聪明。3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征。4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、(出示水果拼盘)尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样?

　　5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎样?

　　6、秋天天气干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

　　三、活动延伸：

　　1、小朋友齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》

　　四、活动结束

活动反思：

　　本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

　　活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

8、中班教案《金色的秋天》含反思

活动目标：

　　1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。

　　2、通过观察自然界的变化和人们的活动，进一步认识秋季特征。

　　3、激发了幼儿对秋天的好奇心和探究欲望。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

　　图片、水果。

活动过程：

　　1、回忆秋游的见闻。

　　2、观察图片。

　　(1)观察图片里面菊花、一串红等花卉。

　　(2)观察柿树、枣树、石榴树等结果的情况。

　　秋天，哪些花开了?许多树上都结了什么?秋天的树木和夏天的有什么不同?你知道哪些树落叶吗?

　　(3)幼儿讨论交流。

　　3、秋姑娘的礼物。

　　教师扮演秋姑娘，送来秋天的礼物，请幼儿品尝水果。

活动反思：

　　通过活动中的图片介绍，小朋友们能够感受到秋天自然界的变化，体会秋天是收获的季节，对秋天里的各种水果有了感官上的了解，体验秋天给人们带来的丰收的喜悦。

9、中班活动教案《秋天》

　　活动目标：

　　1、在唱唱、说说、玩玩、看看的过程中，尝试用歌声和不同的动作表现秋天树叶飞舞的情景。

　　2、尝试和其他幼儿大胆合作表现音乐，体验共同表演的乐趣。

　　3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动重点：

　　鼓励幼儿运用肢体动作大胆表现秋天树叶飞舞的情景。

　　活动难点：

　　尝试和同伴合作表现树叶飞舞。

　　活动准备：

　　1、幼儿初步会唱歌曲《秋天》

　　2、 树叶、多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、以情激趣。

　　1、活动导入。

　　师：小树叶们，这么美丽的秋天，让我们边唱边飞舞吧。

　　2、听音游戏《树叶往哪飞》

　　师：听听小树叶飞到哪里了呢?听辨3、5、6。

　　3、发声练习

　　师：美丽的秋天都有些什么变化呢，什么花开了?小草怎样呢?什么落下来了?让我们用好听的声音夸夸美丽的秋天吧。

　　二、感知体验。

　　1、复习歌曲

　　师：今天，还有一些小树叶也想飞舞起来，让我们用好听的歌曲来为它伴奏吧。

　　2、提升音色

　　师：小树叶说刚刚看见一个树叶宝宝歌唱的特别好听，它唱歌时嘴巴圆圆的，脸上还是笑嘻嘻的。它说想听到更多好听的声音，让我们再来试试为它们伴奏吧。

　　3、尝试表演

　　(1)师：小树叶说好像和你们一起跳好看的树叶舞啊!你们愿意吗?那就请你轻轻的找两片小树叶，和它们一起跳舞吧。

　　(2)教师请幼儿表演怎样飞舞?请幼儿示范。集体表演。

　　(3)师：有没有谁可爱的动作不一样的?幼儿示范

　　4、再次表演

　　师：这次我们的小树叶一边唱，一边飞舞，最后还要做个可爱的动作好吗?

　　三、合作分享

　　1、观看PPT

　　师：大树妈妈的树叶宝宝也忍不住了，请你们看看它们是怎样飞的?幼儿讨论

　　总结：原来小树叶可以两个一起飞，请幼儿尝试。

　　2、尝试合作

　　幼儿集体尝试。师：很挤怎么办?有的快有的慢怎么办?再请幼儿示范。总结：眼睛要看着对方，一片转弯另外一片也要转弯。要一样快慢。

　　3、提高难度

　　师：三片树叶怎么飞啊?请幼儿上来尝试。

　　4、集体表演

　　师：我们的小树叶舞姿这么优美，让我们把好看的树叶舞表演给客人老师看吧。可以一片、可以两片、三片小树叶一起跳舞。

　　5、游戏：扫落叶

　　师：这么多的小树叶，让我来把它扫干净吧。

10、中班秋天主题教案《美丽的秋天》含反思

幼儿园中班主题教案：

　　美丽的秋天

　　“美丽的秋天”小结前段时间我们班开展了主题活动：“美丽的秋天”， 为了丰富小朋友对秋天丰收的感受，我们围绕着收集来的水果、植物等相互交流。在这个过程中，孩子们认识了秋天的特征，知道秋天树叶会从树上飘落，与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果，并认识秋天丰富的色彩。“秋天的树叶”，我们带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的落叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。

　　孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得丢掉。 孩子对树叶感兴趣，但他们对树叶的认识却非常有限。于是我们从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成散文“秋叶”，并请小朋友和家长进行了“秋叶”的创编。

　　孩子们的想象力非常丰富，把秋叶比做“小船”、“被子”、“扇子”、“饼干”等等… “秋天的水果”，幼儿比较熟悉，有一定的生活经验，而且味道好，能品尝，孩子非常感兴趣。我们开展了“水果品尝会”，小朋友先介绍自己带来的水果(形状、颜色、味道等)，总结出：水果里面有许多水分、有维生素，每组一起分享，我们还邀请了小班的小朋友共同分享。我们还利用这些水果进行数学活动，如点数、排序、分类，平时枯燥难懂的数学活动，有了这些水果的加入，变的生动有趣。苹果与葡萄比大小，我帮水果找朋友，水果娃娃去旅行，孩子们和这些水果做了朋友，并在其中发现了水果种子的不同及不同切法水果的内部变化。

　　孩子们对水果的兴趣，使他们乐于探索、乐于发现。我们给孩子提供各种活动机会，重视发展幼儿的社会认知和交往能力。如：参观菜地，我们拍摄了许多照片，张贴在橱窗里;参观柿子园，拍摄了孩子们在柿子园里摘柿子的录象;参观新建的小区，通过这些活动既增长了孩子们的知识，又发展了他们的交往能力。我们的主题活动即将结束，在以后的活动中，我们将会以幼儿的兴趣为出发点，让他们在兴趣中探索、前进，让他们对自然科学有新的认识。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

11、中班秋天主题教案含反思

幼儿园中班主题教案：

　　秋天

主题来源：

　　秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了?”“瞧!石榴裂嘴笑了”……一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的好奇心,于是开展了“秋天”的主题。

主题目标：

　　在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和节日的快乐;

　　能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感;

　　尝试运用各种感官感知周围环境的变化。

　　引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。

　　体验明显的季节特征。

主题的开展：

　　本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。

　　节日方面，教师节来临前夕，园内环境创设的改变，如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的注意，在家长的解释下，没等老师告诉孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的来临，我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给老师写了一封信，孩子们虽然没有华丽的语言，但一句句“谢谢您、我爱您、我喜欢您……”却深深道出了心中对老师的爱。

　　曲宗洛：“老师，教师节要放礼花吗?

　　“我没听说过要放礼花”

　　曲宗洛：“那过年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。

　　“我也爱看”说着许多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅漂亮的作品出来了，当我把作品展现给幼儿时，孩子

们像发现新大陆似的高呼“郭老师的礼花真漂亮!”看到孩子们的兴趣已至高潮，既而我们开展了活动《节日的礼花》。

　　八月十五来临之际，我们首先搜集了有关节日的知识，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作能力，孩子们吃着自己烤的月饼感到非常兴奋，不止孩子还有老师，我都不敢相信能吃上自己做的月饼，孩子们正用心品尝着月饼。一个清脆的声音响起：“老师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧?”(小龙和文菲由于不够年龄继续就读小班)孩子的这句话一下活跃了我的思维，抬头一看锡雪及许多小朋友善良的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声回答“好”，接着活动就按部就班的开始了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动《我长大了》，首先发放调查表，通过调查表使幼儿认识到自己的身体和能力不断成长，又收集孩子现在和以前的照片通过照片的对比孩子感觉自己真的长大了。而且会做的事情真不少，于是开展活动《我会用筷子了》《叠被子比赛》《故事大王比赛》等一系列活动。

　　“哎呀!什么时候幼儿园门厅前的路两边成了五颜六色的颜料盆了?快来看呀……”循着这个声音望去，孩子们欢呼雀跃着，原来为迎接教师节装扮的漂亮的一串红和小菊花。为了让孩子们更丰富的认识大自然的美丽，我们带幼儿来到了花卉种植区和广场，孩子们开始用他们那双明亮的眼睛猎取大自然最动人的一面，他们交流着用各种美好的词语形容着，从而秋天的花朵成了一个美好的话题。他们发现了和葡萄一样的一串红，他们找到了五颜六色的无名小花并试着给它们取名字，他们听取了花卉种植区老爷爷的细心讲述。为了将着美好的一切在小朋友的心理储存的更久，我们请孩子们进行了记录，孩子们的记录也非常精彩。

　　老师：“子涵，你画的什么花?”

　　子涵：“这是我长大后自己培育的花，花是绿颜色，叶子是红色的，老师你知道我为什么发明这样的花吗?”

　　老师：“为什么?我不知道”

　　子涵：“因为，妈妈总说爸爸是绿叶，妈妈是红花，这次我可要妈妈做一次红叶，爸爸做朵漂亮的绿花。”

　　一个个小小的发现把秋天诠释的五彩缤纷，孩子们从中知道了如何去感知别的事物，如何运用自己的视线和思考去捕捉每一个美丽的瞬间。

　　一天，王卓雅和常潇晗穿了一件一样的方格毛衣，引起了孩子们的注意，孩子们在询问着“你们的衣服一块买的吗?真好看，我也要妈妈给我买

一件……”。孩子们间的讨论引起了我的思考，于是我趁机提议：“咱们一块去服装城看衣服好吗?”孩子们兴高采烈的拍手叫好，“老师，我还想看上次在服装城看见的漂亮裙子”，王诗雨要求道，“好呀，随便你们看”我爽快的答道。我们在一片欢歌笑语中来到了服装城，“哎!漂亮的裙子哪去了，啥时换上了漂亮的毛衣?”孩子们提出了疑问。在服务员的讲解下孩子们终于明白了其中的原因，孩子们认真观看用手触摸着毛衣。“老师，你瞧，这几件毛衣除了颜色不一样花纹是一样的都是线条的”细心的郭弘毅表明说。“还有这几件，都是方格的……”。于是生成活动《二方连续》，于是我们准备了小毛衣的轮廓引导孩子们按照二方连续进行添画。

　　结合本班个别孩子不喜欢吃水果蔬菜吃饭偏食的现象，我们带孩子们去了超市，请服务员讲了多吃水果蔬菜的益处，引导孩子们认识了秋天的水果蔬菜，同时让孩子们带来了各种水果制成了漂亮是水果沙拉来吸引孩子们吃水果的愿忘，那天效果很好，就连平时不爱吃水果的李世正和曲宗洛也开始抢着吃。

　　为了让孩子们进一步了解秋天的农作物，我们一起走进了农田，雪白的棉花、花一样的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黄的水稻，深深吸引着孩子们的探索欲望，在保护措施准备完毕后，孩子们亲身下了棉田体验了劳作的快乐和辛苦，接着我们又走向了稻田，孩子们最为感性趣的就是金黄的稻子用手轻轻一拨竟然露出了白白的大米，对此孩子们非常兴奋，小朋友每天喜欢吃的大米饭原来是水稻长出来的，于是回来后我们展开了对水稻一生的探索，首先，请家长帮我们搜集了有关插秧、水稻慢慢长大及打稻机的图片，然后又带孩子们去了伙房帮伙房的叔叔阿姨一起洗米，看着把米装入蒸饭米车，通过这一系列的参与观察后，孩子们齐发感慨，大米饭来的真不容易，于是下决心要节约每一粒米。为了让孩子们牢记这一切，我们请孩子们对《水稻的一生》进行了记录。

　　韩思鉴：“我画的是水道在爸爸妈妈的爱护下茁壮生长”。

　　老师：“水稻的爸爸妈妈是谁?”

　　韩思鉴：“就是农民伯伯阿姨了”。

　　老师：“欣宇的水稻怎么没在水里?”

　　欣宇：“老师农民伯伯阿姨每天在水里种稻子太辛苦了，长大后我要发明一种不用生活在水里的稻子，那时，我要给它取名字叫幸福稻”。

　　李世正：“老师你瞧，我画的水稻田里还有螃蟹，我最爱吃螃蟹了，这样不但可以吃米饭，还可以吃螃蟹。”

　　在九月份“秋天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知秋天的基本特征，而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。

教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

12、中班社会教案《秋天》含反思

活动目标：

　　1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。

　　2、通过观察自然界的变化和人们的活动，进一步认识秋季特征。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

　　图片、水果。

活动过程：

　　1、回忆秋游的见闻。

　　2、观察图片。

　　(1)观察图片里面菊花、一串红等花卉。

　　(2)观察柿树、枣树、石榴树等结果的情况。

　　秋天，哪些花开了?许多树上都结了什么?秋天的树木和夏天的有什么不同?你知道哪些树落叶吗?

　　(3)幼儿讨论交流。

　　3、秋姑娘的礼物。

　　教师扮演秋姑娘，送来秋天的礼物，请幼儿品尝水果。

活动反思：

　　通过活动中的图片介绍，小朋友们能够感受到秋天自然界的变化，体会秋天是收获的季节，对秋天里的各种水果有了感官上的了解，体验秋天给人们带来的丰收的喜悦。

13、中班美术教案《秋天的树林》含反思

活动目标：

　　1、认识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天美丽的树。

　　2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

　　1、涂好背景的水粉纸

　　2、丝瓜筋、颜料(黄，橘黄，红)

　　3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音

活动过程：

　　一、导入主题

　　1、出示丝瓜筋

　　师：今天有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了?你们都认识它吗?

　　师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，(.来源快思老师教案网)今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

　　二、丝瓜筋印画

　　1、老师示范印画

　　师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?仔细看好咯。

　　2、请幼儿尝试

　　师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小朋友愿意上来试一试。

　　3、幼儿印画，老师指导

　　师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?

　　三、添画秋天的树

　　1、出示印画

　　师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

　　师：你觉得它像什么?

　　师：你们都觉得它像很多东西，现在我来做一个神奇的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。

　　2、老师示范添画树

　　师：看我把它变成了什么?看这么多树变在一起，像一片什么呀?那你觉得它是一片什么季节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林?

　　师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发现了吗?(引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的)

　　3、幼儿添画

　　四、讲评

　　师：请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树?为什么?

　　师：今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。

活动反思：

　　本次活动开始介绍了丝瓜筋，因为事先要求过孩子们去认识，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的兴趣，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了很多天真的想法。在我示范印画时，太紧张了，忘记了和所有的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的兴趣也很高涨，但是细节性的东西还有待于提高。

14、中班主题活动教案《秋天的颜色》

目标：

　　乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　激发了幼儿对秋天的好奇心和探究欲望。

过程

　　(一)环境创设

　　1、在活动室的主题墙上，用幼儿的作品布置“秋天的色彩”主题墙，将幼儿通过各种方式收集的彩色落叶、秋景图片以及手工制作的花朵、云彩、叶子等进行不同形式的悬挂、摆放。

　　2、在美工区中投放颜料、海绵、一次性纸杯，按自己的搭配颜色表现秋天的景色。

　　(二)生活活动

　　1、带领幼儿在自然角养殖不同品种的小盆菊花，每天去看一看菊花的生长和变化情况，讨论关于菊花的话题，学习为菊花浇水、施肥。

　　2、告诉幼儿秋天是一个干燥、慢慢变凉季节，要及时、足量地喝水，及时添加衣服，防止受凉生病。

　　3、带领幼儿到户外去观察秋天，说说秋天和夏天的不同，采集树叶放到美工区中使用。

　　(三)家园联系

　　1、利用家长资源，请家长带领孩子到大自然中观察秋天的景物的变化，观赏树木花草的颜色，拍摄美丽的秋景，让孩子在大自然的环境里充分感知。

　　2、请家长帮助搜集各种废旧材料，放在区角中使用。

　　3、建议让家长和小朋友一起回家多多了解关于秋天的小知识。

　　(四)教育活动

　　1、通过半日活动《找秋天》，让幼儿感受秋天的特征，增进师幼、亲子、同伴之间的情感交流，体验一起秋游的快乐。

　　2、在语言活动《秋天的颜色》中，让幼儿朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩，并且根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

　　3、科学活动《好玩的树叶》，让幼儿学习6的形成，理解5、6两数之间多1少1的关系。

　　4、音乐活动《落叶》，学唱歌曲，能唱准名及空拍。

　　5、美术活动《秋天的树林》，学习布团拓印和画手形轮廓的方法作画，尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现秋天树林色彩的变化。

　　(五)区域活动

　　1、美工区：《彩色的秋天》、《菊花朵朵开》，让幼儿尝试看步骤图用纸杯制作“菊花”，发展涂色、剪、卷的手工技能，养成耐心、细致的做事习惯。

　　2、科学区：《美丽的菊花》、《树叶的比较、分类、排序》，能按一定的顺序观察、感知菊花的基本外形特征，并用较形象的语言进行表述。

　　3、表演区：《小树叶》，学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达歌曲中“害怕”和“勇敢”的情绪，体会小树叶爱大树妈妈的情感。

　　4、阅读区：《秋天真美》、《落叶》、《三间树叶房子》，能较完整地讲述秋游过程中发现美景和体验，模仿散文中的句子进行创编。

　　总之，教师应充分利用自然资源、家长资源，组织丰富多彩的户内外活动，让幼儿充分感受自然之美和生活之美，丰富并提升幼儿的相关经验。

15、中班主题教案《我爱秋天》

教育目标

　　1、引导小朋友认识秋天的天气特征。

　　2、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。

　　3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。

　　4、认识颜色：红、黄、绿。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　6、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

实施过程

　　从主题网络图中可以看到我们的主题活动分别围绕秋天天气凉，秋天的落叶和秋天的水果三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在秋天天气凉单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如美丽的衣服、花帽子等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的，而且引导我们思考：天凉了，要保护好自己的身体还应该注意什么问题，从而引申出了洗手后要擦护肤霜、流鼻涕我会擦、使用干净手绢、叠手娟等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。

16、中班主题教案《秋天》含反思

　　主题来源：

　　秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了?”“瞧!石榴裂嘴笑了”……一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的好奇心,于是开展了“秋天”的主题。

　　主题目标：

　　1.在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和节日的快乐。

　　2.能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感。

　　3.尝试运用各种感官感知周围环境的变化。

　　4.引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。

　　5.体验明显的季节特征。

　　主题的开展：

　　本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。

　　节日方面，教师节来临前夕，园内环境创设的改变，如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的注意，在家长的解释下，没等老师告诉孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的来临，我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给老师写了一封信，孩子们虽然没有华丽的语言，但一句句“谢谢您、我爱您、我喜欢您……”却深深道出了心中对老师的爱。

　　曲宗洛：“老师，教师节要放礼花吗?

　　“我没听说过要放礼花”

　　曲宗洛：“那过年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。

　　“我也爱看”说着许多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅漂亮的作品出来了，当我把作品展现给幼儿时，孩子

　　们像发现新大陆似的高呼“郭老师的礼花真漂亮!”看到孩子们的兴趣已至高潮，既而我们开展了活动《节日的礼花》。

　　八月十五来临之际，我们首先搜集了有关节日的知识，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作能力，孩子们吃着自己烤的月饼感到非常兴奋，不止孩子还有老师，我都不敢相信能吃上自己做的月饼，孩子们正用心品尝着月饼。一个清脆的声音响起：“老师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧?”(小龙和文菲由于不够年龄继续就读小班)孩子的这句话一下活跃了我的思维，抬头一看锡雪及许多小朋友善良的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声回答“好”，接着活动就按部就班的开始了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动《我长大了》，首先发放调查表，通过调查表使幼儿认识到自己的身体和能力不断成长，又收集孩子现在和以前的照片通过照片的对比孩子感觉自己真的长大了。而且会做的事情真不少，于是开展活动《我会用筷子了》《叠被子比赛》《故事大王比赛》等一系列活动。

　　“哎呀!什么时候幼儿园门厅前的路两边成了五颜六色的颜料盆了?快来看呀……”循着这个声音望去，孩子们欢呼雀跃着，原来为迎接教师节装扮的漂亮的一串红和小菊花。为了让孩子们更丰富的认识大自然的美丽，我们带幼儿来到了花卉种植区和广场，孩子们开始用他们那双明亮的眼睛猎取大自然最动人的一面，他们交流着用各种美好的词语形容着，从而秋天的花朵成了一个美好的话题。(.教案来自:快思教.案网)他们发现了和葡萄一样的一串红，他们找到了五颜六色的无名小花并试着给它们取名字，他们听取了花卉种植区老爷爷的细心讲述。为了将着美好的一切在小朋友的心理储存的更久，我们请孩子们进行了记录，孩子们的记录也非常精彩。

　　老师：“子涵，你画的什么花?”

　　子涵：“这是我长大后自己培育的花，花是绿颜色，叶子是红色的，老师你知道我为什么发明这样的花吗?”

　　老师：“为什么?我不知道”

　　子涵：“因为，妈妈总说爸爸是绿叶，妈妈是红花，这次我可要妈妈做一次红叶，爸爸做朵漂亮的绿花。”

　　一个个小小的发现把秋天诠释的五彩缤纷，孩子们从中知道了如何去感知别的事物，如何运用自己的视线和思考去捕捉每一个美丽的瞬间。

　　一天，王卓雅和常潇晗穿了一件一样的方格毛衣，引起了孩子们的注意，孩子们在询问着“你们的衣服一块买的吗?真好看，我也要妈妈给我买

　　一件……”。孩子们间的讨论引起了我的思考，于是我趁机提议：“咱们一块去服装城看衣服好吗?”孩子们兴高采烈的拍手叫好，“老师，我还想看上次在服装城看见的漂亮裙子”，王诗雨要求道，“好呀，随便你们看”我爽快的答道。我们在一片欢歌笑语中来到了服装城，“哎!漂亮的裙子哪去了，啥时换上了漂亮的毛衣?”孩子们提出了疑问。在服务员的讲解下孩子们终于明白了其中的原因，孩子们认真观看用手触摸着毛衣。“老师，你瞧，这几件毛衣除了颜色不一样花纹是一样的都是线条的”细心的郭弘毅表明说。“还有这几件，都是方格的……”。于是生成活动《二方连续》，于是我们准备了小毛衣的轮廓引导孩子们按照二方连续进行添画。

　　结合本班个别孩子不喜欢吃水果蔬菜吃饭偏食的现象，我们带孩子们去了超市，请服务员讲了多吃水果蔬菜的益处，引导孩子们认识了秋天的水果蔬菜，同时让孩子们带来了各种水果制成了漂亮是水果沙拉来吸引孩子们吃水果的愿忘，那天效果很好，就连平时不爱吃水果的李世正和曲宗洛也开始抢着吃。

　　为了让孩子们进一步了解秋天的农作物，我们一起走进了农田，雪白的棉花、花一样的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黄的水稻，深深吸引着孩子们的探索欲望，在保护措施准备完毕后，孩子们亲身下了棉田体验了劳作的快乐和辛苦，接着我们又走向了稻田，孩子们最为感性趣的就是金黄的稻子用手轻轻一拨竟然露出了白白的大米，对此孩子们非常兴奋，小朋友每天喜欢吃的大米饭原来是水稻长出来的，于是回来后我们展开了对水稻一生的探索，首先，请家长帮我们搜集了有关插秧、水稻慢慢长大及打稻机的图片，然后又带孩子们去了伙房帮伙房的叔叔阿姨一起洗米，看着把米装入蒸饭米车，通过这一系列的参与观察后，孩子们齐发感慨，大米饭来的真不容易，于是下决心要节约每一粒米。为了让孩子们牢记这一切，我们请孩子们对《水稻的一生》进行了记录。

　　韩思鉴：“我画的是水道在爸爸妈妈的爱护下茁壮生长”。

　　老师：“水稻的爸爸妈妈是谁?”

　　韩思鉴：“就是农民伯伯阿姨了”。

　　老师：“欣宇的水稻怎么没在水里?”

　　欣宇：“老师农民伯伯阿姨每天在水里种稻子太辛苦了，长大后我要发明一种不用生活在水里的稻子，那时，我要给它取名字叫幸福稻”。

　　李世正：“老师你瞧，我画的水稻田里还有螃蟹，我最爱吃螃蟹了，这样不但可以吃米饭，还可以吃螃蟹。”

　　在九月份“秋天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知秋天的基本特征，而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。

　　活动反思

　　节日方面，教师节来临前夕，园内环境创设的改变，如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的注意，在家长的解释下，没等老师告诉孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的来临，我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给老师写了一封信，孩子们虽然没有华丽的语言，但一句句“谢谢您、我爱您、我喜欢您、、、、、、”却深深道出了心中对老师的爱。

17、幼儿园教案中班艺术活动：秋天的喜悦反思

　　活动目标

　　1.知识：根据食物的外形、触感等特征猜谜，初步了解秋天丰收的食物，知道秋天是丰收的季节。

　　2.能力：能根据不同的音乐旋律做出相应的反应，能按规则游戏。

　　3.情感：通过回忆、观看秋天美丽景色图片，爱上五彩缤纷的秋季，培养幼儿爱家乡爱祖国的情怀。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　重点难点

　　难点：初步了解秋天丰收的食物，知道秋天是丰收的季节。重点：激发幼儿爱家乡的情怀。

　　活动准备

　　1.秋天的喜悦 PPT。

　　2.水果、蔬菜、粮食若干、不透明的袋子若干 粉红色假发(教师扮演神仙姐姐)

　　3.音乐：猜猜现在谁出场 动物狂欢节 外星人来了

　　活动过程

　　一、开始部分

　　律动导入：《猜猜现在谁出场》教师带领幼儿随音乐节奏舞动入场。

　　二、基本部分

　　1.五彩缤纷的秋天

　　教师：美丽的秋天到了，(随幼儿说出事物的颜色，教师出示丰收美丽景色图片)鼓励幼儿用自己的话描述美丽秋天画面，如枫叶说秋天是红色的......

　　2.丰收的果实

　　(1)教师：秋天不仅是五彩缤纷的，同时也是丰收的季节，在这个丰收的秋天里，我们森林里举办了一场“庆丰收”联欢会，邀请小动物们一起来参加。可是我，神仙姐姐却什么也没吃。“你们知道我想吃什么吗?”

　　教师："我想让你们猜猜看，我会给你们提示 3 次，现在开始啦。

　　(2)秋季果实猜谜会

　　教师：根据我给的提示小朋友在袋子里面摸，不能偷看，不然神仙姐姐就要收回他的袋子了，如果你猜到了就把它拿出来，我们来看看是不是正确答案，现在开始，提示 1，它摸起来一部分是光滑的一部分不是光滑的;提示 2，摸起来一部分软一部分硬;只剩下最后一次机会了，它是一片一片的，(一部分是白色，一部分是绿色)(出示实物—白菜)

　　教师：小朋友们太聪明了，现在请小朋友把黄豆拿出来，并且说一说黄豆它有哪些特征，(它摸起来也是光滑的，圆圆的;它的个子很小，生的时候很硬;它是黄颜色的)。

　　幼儿和同伴说一说自己袋子里其他食物的外形特征。(地瓜、胡萝卜切片等闻起来的味道以及食物表面软硬等)

　　(3)我的骄傲-宝泉岭管理局

　　教师：宝贝们，我们的家乡宝泉岭管理局耕地面积 476 万亩，改革开放以来向

　　国家交售商品粮 435.26 亿斤，为我们国家保障粮食安全做出了重要贡献(教师一边讲述一边展示美丽的宝泉岭 PPT)，我爱家乡，宝泉岭，爱祖国。

　　三、结束部分 游戏：团结友爱

　　教师：宝贝们，今年又是一个丰收年，森林庆丰收联欢会现在开始，让我们一起手拉手跳舞庆祝吧。幼儿围一个圆圈跳舞，粮仓放中间，(外星人来了音乐)起来，神仙姐姐说，外星人知道我们丰收了，想来分享我们的粮食，(教师和孩子围在一起小声商量怎么办)欣欣老师扮演外星人慢慢走来，教师和幼儿行为变得缓慢

　　(外星人魔法)我们商量大家要有爱心，赠送粮食给外星人。最终我们成为了好朋友， 森林里的动物们解除了魔法大家一起跳舞(神仙姐姐说能正常活动了)。

　　教师：宝贝们到了和外星人说再见的时间了，外星人，再见。(结束活动)

　　活动总结：

　　幼儿能说出自己家乡名称，知道秋天是丰收的季节，通过本次活动幼儿初步了解了自己的家乡。在激发幼儿爱家乡爱祖国情感这一目标中，我想不只是在本次活动上体现，而是要在生活的各个环节培养幼儿爱祖国爱家乡的意识。整体来说重难点目标基本达到。

18、中班秋天主题《美丽的季节》教案反思

　　主题目标：

　　引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性;知道秋天是收获的季节;知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现;使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序;引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒;让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯;引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。

　　全程计划：

　　主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风主题谈话：秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶主题谈话：秋天的衣服体育：秋风欣赏：散文-云彩和风儿主题谈话：秋天的植物认识菊花美术：设计衣服环境创设：

　　1、各墙面和柜的装饰

　　1)主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。

　　2)其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。

　　3)柜面装饰：

　　A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。

　　B.用照片的形式记录秋天的变化。

　　C.展示秋天的花和树。

　　D.人们在秋天里的活动。

　　区域安排：

　　益智区：

　　目标：

　　1、观察秋天的植物和动物的变化。

　　2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。

　　内容：

　　1、观察活动

　　(1)树叶变黄了

　　(2)菊花

　　(3)螃蟹

　　2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑美工区：

　　目标：

　　1、掌握用棉签画画的技能。

　　2、会胶泥做出水果的形态。

　　3、学习粘贴的技能。

　　4、鼓励幼儿大胆表现作品。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　6、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　内容：

　　1、泥工《一盘水果》

　　2、手工《一串红》

　　3、绘画《螃蟹》

　　4、绘画《小鸡和小鸭》

　　阅读区：

　　目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。

　　内容;书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。

　　结构区：

　　目标：

　　1、培养幼儿的动手搭建公园。

　　2、鼓励幼儿相互合作进行建构。

　　内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

19、幼儿中班健康教案健康教案游戏《报纸真好玩》反思

　　设计意图：

　　在“和纸玩游戏”的主题活动中，幼儿已探索并发现生活中有各种各样的纸。在他们眼里，纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言。从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，他们发现了纸的种种不同，知道了人们是如何制造纸和使用纸的。他们还尝试着用不同的纸进行小制作，如制作小书、进行简单的造型，等等。正是在这样的基础上，我们组织了“报纸真好玩”的活动，着重整合健康与社会领域的教育内容，以期让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。

　　活动目标：

　　1.运用报纸玩各种游戏，练习运动技能，发展身体的灵敏性。

　　2.学习与他人配合进行游戏。

　　3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　6.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　7.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动准备：

　　1.每人两三张报纸。

　　2.《水族馆》《进行曲》《和纸玩游戏》的音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　1.引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。

　　2.在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动：举起魔术棒，变成高人走(上肢运动);放下魔术棒，变成矮人走(下蹲运动);立起魔术棒，变成小拐杖 (腹背运动);握紧魔术棒，变成小汽车(体侧运动);骑上魔术棒，变成小竹马(跳跃运动);摆动魔术棒，向着圆心走(整理运动)。

　　(活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师根据准备活动的要求而精心设计的。简短的儿歌式语言既能集中幼儿的注意，也是一种运动指令。在活动中，教师的语气语调要神秘、夸张些，以激发幼儿参与活动的兴趣。)

　　二、探索报纸的玩法

　　1.引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?

　　(1)观察幼儿一个人的玩法。

　　(2)观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。

　　(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。

　　(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。

　　2.鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。

　　(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)

　　三、游戏：南极冰块

　　1.介绍游戏玩法：在《水族馆》的音乐声中，企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。当音乐停止时，大鲨鱼就会游出来抓企鹅。但如果企鹅马上站在冰块上，大鲨鱼就吃不到它了，否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危险。

　　2.教师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，配班教师扮演大鲨鱼，报纸当作冰块，游戏开始。在游戏过程中，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避“大鲨鱼”的追捕。

　　第一次游戏，每张报纸上站一只“企鹅”;第二次游戏，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只“企鹅”;第三次游戏，再拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站四只“企鹅”。

　　3.当报纸上的人越来越多时，教师提醒幼儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。

　　(这个游戏是探索环节的延续，与前面报纸游戏不同的是，它要求幼儿在尽情游戏的同时遵守规则，以增强幼儿的活动兴趣。在游戏中，扮演大鲨鱼的配班教师在表现凶恶形象的同时应有意抓不到“企鹅”，以增强幼儿游戏的信心，获得“报纸真好玩”的感受。)

　　四、放松活动

　　幼儿用报纸表演歌曲《和纸玩游戏》。

　　(在紧张而兴奋的游戏之后，教师安排了富有诗情画意的放松活动。幼儿伴着优美的音乐再次利用报纸轻松游戏，如撕纸、揉纸、抛纸、和纸跳舞等。这些活动既符合幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松的目的。)

　　延伸活动：

　　1.在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。

　　2.幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

20、中班主题教案《秋天来了》活动反思

　　秋天是一片优美的景色，树叶飘飘，是多么唯美的画面。在活动中教师通过出示秋天风景图，引出主题，让幼儿理解散文内容，感受秋天的美景。更多幼儿园幼教公开课视频、优质课、教案、课件等，关注幼师ok网。

活动设计背景

　　秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。

活动目标

　　1、能安静地倾听散文并理解散文内容。

　　2、创编散文内容并加上相对应的动作。

　　3、发展幼儿的想象创造思维。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点

　　活动重点：能安静地倾听散文并理解散文内容。

　　活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。

活动准备

　　秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片

活动过程

　　一、 教师出示秋天风景图，引出下文

　　1)、秋天到了，树上的树叶怎么样了?(掉下来了)

　　2)、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?

　　二、教师示范讲述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿安静地倾听。

　　三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。

　　1)、秋天到了，天气怎么样了?树叶有怎么了?

　　2)、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么?

　　3)、飘到河里，小鱼把它当成了什么?

　　4)、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说?

　　四、幼儿理解散文后，与教师一起讲述散文一遍并加上动作。

　　五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：

　　如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。

　　六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述，并加上相对应的动作。

　　七、活动延伸

　　游戏：儿歌复习

　　目标：复述已学过的儿歌，巩固知识内容。

教学反思

　　秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。

　　在活动中，我先出示一张秋天的风景图而引出下文，让幼儿带着疑问(树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?)来听散文。幼儿认真倾听并积极大胆回答老师的问题。师父认为在表演过程中，幼儿只模仿教师的动作及儿歌，教师并没有让幼儿进行独立创编，我想也许是自己匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中，我让幼儿大胆联想并创编，阳阳说：树叶飘到了马路上，汽车把她当成了帽子，还有幼儿说树叶飘到了山坡上，蜗牛把它当成了房子等。这些足已说明幼儿的想象里很丰富。