小班教案大全10篇梯形

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1、小班教案大全10篇梯形

　　活动目的：

　　1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。

　　2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　1、各种常用的家用电器图片。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、出示电器的图片引出活动。

　　2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。

　　1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。

　　教师：

　　①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么?

　　②电风扇工作时会有危险吗?为什么?

　　③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了?

　　教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。

　　2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。

　　教师：

　　①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?

　　②这是妈妈会对小朋友说些什么?

　　教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上，会发生什么危险?

　　3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。

　　教师：

　　①妈妈在干什么?

　　②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?

　　教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。

　　3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。

　　教师：

　　(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?

　　(2)这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢?

　　(3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。

2、小班语言公开课教案《小班识字游戏》

　　1、游戏名称：问好目的：学习生字(第一次学习)准备：字卡方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好!"幼儿说："X字宝宝好!"

　　2、游戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高"了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。

　　3、游戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字准备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。

　　4、游戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字准备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。

　　5、游戏名称：捉迷藏目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝，验证对错。

　　6、游戏名称：你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。准备：字卡　玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。

　　7、游戏名称：小猫捉鼠目的：复习生字准备：小猫头饰字卡方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"(字宝宝)，"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。

　　8、游戏名称：盲人摸字目的：学习生字准备：字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛)，用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："Yes,Yes,它是X，"说错了，请全体幼儿给予纠正："No,No,它是X。"

　　9、游戏名称：开火车目的：学习生字准备：火车头头饰字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下，幼儿边说"X字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。

　　10、游戏名称：找朋友目的：复习生字准备：字卡方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬个礼，握握手，"手拿X和Y字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的好朋友，再见!"再分别回到原处。

　　11、游戏名称：大风和树叶目的：学习生字准备：字卡方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过(或原地转一个圈)，边走(或转圈)嘴里边发出"呼呼"的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。

　　12、游戏名称：考老师目的：复习生字过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说"对对对"，请其他幼儿再来指;错了说"错错错"，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。

3、小班数学游戏大全教案（精选）含反思

　　<一>、数●区分"1"和"许多"，理解"1"和"许多"之间的关系。

　　一、《串项链》

　　材料：有开口的串链(白色的一个，红色的若干个)。

　　操作方法：把串链一个一个串起来，再一个一个取下来。

　　指导建议：

　　1.引导幼儿用语言表述"一个一个串起来，一个变成许多个""一个一个拿下来，许多变成一个一个"，观察项链由一个白色的串链和许多个红色的串链连接而成。

　　2.可以将串链换成雪花片、回形针等材料进行类似练习。

　　3.本材料适合小班上学期使用。

　　二、《玩卡片》

　　材料：卡片若干(分别标有表示"1"和"许多"的图案)。

　　操作方法：将卡片按照"1"和"许多"分类。

　　指导建议：

　　1.幼儿已经有"1"和"许多"的概念并能简单区分。

　　2.引导幼儿在操作过程中根据图片内容表述："一只小猫，许多小鱼……"3.本材料适合小班上学期使用。

　　●学习用一 一对应的方法(重叠法、并置法)比较两组物体的数量，感知"多""少"和"一样多"。

　　三、《笔套找朋友》

　　材料：大、小笔套若干。

　　操作方法：将笔套一一对应插起来。

　　指导建议：

　　1.也可搜集各种带瓶盖的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶盖当帽子。将帽子(瓶盖)和娃娃(瓶身)一一对应，为每个娃娃戴上相应的帽子,从而发现瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。

　　2.本材料适合小班上学期使用。

　　四、《拧螺丝》

　　材料：螺丝钉、螺帽若干。

　　操作方法：拧螺丝。

　　指导建议：

　　1.螺丝钉和螺帽的数量可以不一样。

　　2.本材料适合小班上学期使用。

　　五、《小猫吃鱼》

　　材料：操作卡片一张(画有小猫图案)，"小鱼"若干。

　　操作方法：喂"小猫"吃"鱼"。

　　指导建议：

　　1.指导语："小猫肚子饿了，小朋友来喂它们吃鱼吧!"2.指导语："是不是每只小猫都有小鱼吃了，请你们比一比小猫和小鱼哪个多，哪个少，还是一样多?"3.本材料适合小班上学期使用。

　　●手口一致点数1-5，并能说出总数。

　　六、《按揿纽》

　　材料：揿纽若干，操作底板若干(标有数字)。

　　操作方法：根据数字按上相应数量的揿纽。

　　指导建议：

　　1.观察幼儿所放的揿纽数量是否正确。

　　2.根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。

　　3.本材料适合小班下学期使用。

　　七、《娃娃夹辫子》

　　材料：身体上标有数字的娃娃卡片若干，夹子若干。

　　操作方法：根据娃娃身上的数字夹上相应数量的夹子。

　　指导建议：

　　1.观察幼儿的操作结果是否正确。

　　2.根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。

　　3.本材料适合小班下学期使用。

　　八、《家具展览》

　　材料：标有各种家具的卡片若干，标有数字和点子的卡片若干。

　　操作方法：找出与卡片上家具数目一致的数字或点子卡片。

　　指导建议：

　　1.观察幼儿操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。

　　2.本套材料是结合"家"的主题制作的，可根据主题内容的变化调整材料，更改卡片上的图案。

　　3.本材料适合小班下学期使用。

　　九、《拼板找朋友》

　　材料：木板若干(标有点子或数字)。

　　操作方法：找到数量含义一致的木板拼在一起。

　　指导建议：

　　1.观察幼儿的操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。

　　2.本材料适合小班下学期使用。

　　十、《搓丸子》

　　材料：底板若干(标有数字)，橡皮泥。

　　操作方法：用橡皮泥搓出相应数量的丸子放在底板上。

　　指导建议：

　　1.观察幼儿的操作结果是否正确。

　　2.根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。

　　3.本材料适合小班下学期使用。

　　十一、《日历》

　　材料：日历一本(左边写有数字，右边贴有表示一定数量的物体图案)。

　　操作方法：根据图案上物体的数量找出相应数字，或者根据数字找出相应数量物体的图案。

　　指导建议：

　　1.观察幼儿的操作结果是否正确。

　　2.本材料适合小班下学期使用。

　　十二、《漂亮的蝴蝶》

　　材料：蝴蝶卡片若干(一边标有点子，一边写有数字)，将其剪为两半。

　　操作方法：拼出完整的"蝴蝶"(即点子数和数字相对应)。

　　指导建议：

　　1.观察幼儿的操作结果是否正确。幼儿可能会根据"蝴蝶"的颜色和拼合处的轮廓拼出蝴蝶，教师应逐步引导他们观察点子数量和数字之间的关系。

　　2.本材料适合小班下学期使用。

　　十三、《小鸟回家》

　　材料："大树"卡片若干(树上有一个鸟窝，鸟窝上标有点子)，"小鸟"卡片若干。

　　操作方法：根据鸟窝上的点子数摆上相应数量的小鸟。

　　指导建议：

　　1.观察幼儿的操作结果是否正确。

　　2.本材料适合小班下学期使用。

　　●认读数字1-5。

　　十四、《拓印数字》

　　材料：底板若干(刻有突起的数字1~5)，蜡笔若干，白纸若干。

　　操作方法：将白纸放在底板上，用拓印的方法涂画数字的形状。

　　指导建议：

　　1.观察幼儿拓印的方法是否正确，引导幼儿说出自己涂画的是数字几。

　　2.本材料适合小班下学期使用。

　　十五、《捏数字》

　　材料：数字底板若干，塑料垫板一块，橡皮泥。

　　操作方法：利用橡皮泥捏数字(可参照数字底板上的数字形状)。

　　指导建议：

　　1.还可结合美工建构活动帮助幼儿充分感知、认识数字，如用雪花片拼数字，用火柴棒搭数字等。

　　2.本材料适合小班下学期使用。

　　<二>、量●感知物体大小、长短、多少的不同。通过比较能找出"最大""最小""最长""最短""最多""最少"和"一样大""一样长""一样多"，并能用语言表达。"出自:屈;老.师"能按物体的大小、长短对物体进行顺向或逆向排序。

　　十六、《比大小》

　　材料：糖果若干，图示卡一张。

　　操作方法：按照图示将糖果按大小排队。

　　指导建议：

　　1.可以把糖果换成纽扣、木珠等材料，引导幼儿找出"最大的一个"和"最小的一个"。

　　2.本材料适合小班上学期使用。

　　十七、《三只熊》

　　材料：操作卡片一张，图片若干(分别标有大、中、小三套物品)。

　　操作方法：将卡片按要求放入操作底卡中。

　　指导建议：

　　1.观察幼儿是否按照大、中、小为熊宝宝一家找到适用的东西。教师可以向幼儿提问"谁的碗最大，谁的碗最小"，引导幼儿表述"爸爸用的椅子比妈妈的大，妈妈用的椅子比爸爸的小"，等等。

　　2.本材料适合小班上学期使用。

　　十八、《比长短》

　　材料：操作底卡一张，缎带若干。

　　操作方法：根据底卡的提示将缎带按照长短排序。

　　指导建议：

　　1.引导幼儿在操作中用语言表达"最长""最短"，并按照"由长到短"或"由短到长"的顺序排列。

　　2.本材料适合小班下学期使用。

　　十九、《我的家》

　　材料：可翻页的图书(左右两边的图案数目不同)，写有"多"和"少"的字卡。

　　操作方法：每翻一页，幼儿可将左右页的图案进行数量上的比较，在多的一页上贴上"多"字，在少的一页上贴上"少"字。

　　指导建议：

　　1.可按由简到繁的顺序制作材料：两组物体数量在5以内;两组物体数量差异明显;两组物体数量超过5但未超过10，且数量差异不明显(如少1或多1)。

　　2.指导语："请你比一比哪边多?哪边少?"3.本材料适合小班下学期使用。

　　二十、《抢座位》

　　游戏目标：通过亲自参与游戏，能够迅速正确的认识5以内的序数。

　　游戏玩法：

　　1、5个幼儿一组，幼儿座位按1~5的顺序坐好，座位1插面红旗为标志。

　　2、准备1~5的20张牌，每人抓一张后一起翻牌，然后马上按照自己手中的数字找座位，并互相检查是否正确。

　　3、如遇两个相同的牌就要看谁先抢到座位，没有座位的要给大家表演节目。(幼儿掌握后可逐渐增加数量到10)游戏规则：5个人必须是一起翻牌，不能提前偷看。

　　教学反思

　　本此活动的设计创意源于幼儿平时生活的小细节，选用我们平时生活中经常使用的夹子为题材，延发出一个生动而极富内涵的生活化、游戏化的数(科)学活动。

　　第一环节开始在教师身上夹夹子，通过点数和说出总数来引起幼儿的学习兴趣，然后让幼儿自由的玩夹子让孩子自己夹出喜欢的形状，物体等，同时请小朋友一定要爱护小夹子，要不然小夹子就不能和小朋友做游戏了，每个孩子在这一环节都能玩的尽兴，用小夹子夹出的物品让孩子体验到强烈的成就感，游戏后让小朋友把自己的作品放到前面，进行展示，并对自己的作品进行点数。

　　然后第二个环节教师利用夹子本身颜色的不同，让每个幼儿选一种自己最喜欢的颜色做一件作品，引导幼儿巩固了幼儿对颜色的认识，并对颜色分类，这一系列的细节，不仅帮助孩子手口一致的点数能力。同时也锻炼了孩子手指小肌肉动作。孩子们玩得非常尽兴!

　　第三环节，延续了夹子为线索，出现了对数字的巩固和认识，在让孩子手口一致的点数的基础上进行夹子与数字或颜色之间的匹配，这一环节孩子的兴趣点更高，孩子挑选自己喜欢的毛绒玩具，仔细观察毛绒玩具身上的不同来进行找朋友的游戏，有的孩子观察出毛绒玩具身上有数字就按照数字对应夹夹子，有的孩子按照毛绒玩具的颜色夹夹子，还有的孩子观察敏锐根据毛绒玩具的颜色和玩具身上的数字夹上了相对应的夹子，本环节达到了教育的目标，锻炼了孩子手眼协调的能力。

　　最后一个环节让幼儿把毛绒玩具和小夹子收起来，养成良好的行为习惯，并对活动进行延伸，让幼儿回到班级对班级的男生女生进行点数，巩固学习的内容。

　　在本次活动中，教师以自己富有活力和亲和力的教态感染每一个孩子，牢牢地抓住了孩子的注意力，在引导幼儿操作学习的时候，语言明确，充分调动了孩子学习的积极性和主动性，设计的活动环节非常适合小班年龄段幼儿的学习的特点，幼儿对知识的学习实在自己反复动手操作中学会的，而不是教师教出来的，在整个活动中，教师主要是起到引导的作用，都是幼儿自己积极参与和动手操作，给每个幼儿提供了充分的学习操作空间，活动效果较好。

4、小班主题教案《小班第一周教育活动方案（周二）》

　　小班第一周教育活动方案(周二)――高高兴兴上幼儿园

　　上午活动：

　　晨间活动：学玩桌面玩具。

　　晨会：(谈话)我是小班小朋友。

　　活动之二：《高高兴兴上幼儿园》

　　活动目标：

　　1、 继续稳定幼儿的情绪，要求幼儿能愉快入园。

　　2、 学习说简单的礼貌用语，如“老师早”、“老师再见”等。

　　3、 学会正确的上厕所和洗手的方法。

　　4、 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、 培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　玩具若干。

　　活动重、难点：

　　学会正确上厕所和洗手的方法。

　　活动过程：

　　1、 稳定幼儿情绪：

　　让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。

　　2、 礼貌教育：

　　师：“小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗?那么来到幼儿园也该喊‘老师早’，如果见到其他小朋友也应该说‘××小朋友早’，放学时也应该说什么?”

　　幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。

　　3、 学习正确入厕、洗手的方法：

　　(1) 上厕所要小心，注意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。

　　(2) 洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”

　　4、 幼儿学习认识自己的小椅子。

　　教幼儿认识的位置，认识自己的小椅子，(教案出自：快思教案网)轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。

　　下午活动：

　　活动之一：《认识我们的老师》

　　活动目标：

　　1. 稳定幼儿情绪，要求幼儿高高兴兴上幼儿园。

　　2. 熟悉幼儿园的环境，老师激发爱幼儿园的情绪。

　　活动准备：

　　1. 各种桌面玩具。

　　2. 熟悉每位幼儿的姓名，了解其个性。

　　活动过程：

　　1. 稳定幼儿情绪，使幼儿能高高兴兴上幼儿园。

　　2. 幼儿玩玩具，并了解一些玩具的名称。

　　3. 引导幼儿观察班级环境。

　　(1) 了解厕所位置。

　　(2) 知道午睡室在哪，是干什么的?

　　4. 表扬入园不哭的幼儿，鼓励幼儿每天都高兴地上幼儿园。

　　活动活动之二：带幼儿到草坪上学玩玩具。

　　活动反思：

　　在活动中，教师向幼儿提供了观察、比较的材料，幼儿通过亲手实验，自己观察、分析、比较，然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究"，为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会，并使他们体会到"有所发现"的喜悦。

5、小班主题教案《小班第一周教育活动方案（周四）》含反思

　　小班第一周教育活动方案(周四)――幼儿园里真好玩

　　晨间活动：

　　1、桌面玩具。

　　2、晨会：点名。

　　活动之二：《和哥哥姐姐一起玩》

　　活动目标：

　　1、懂得上课的基本规则，能集中注意力，认真参加活动。

　　2、养成饭前便后洗手的习惯。

　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　钢琴、录音机等。

　　活动重点：

　　懂得上课的基本规则。

　　活动难点：

　　能集中注意力，认真参加活动。

　　活动过程：

　　1、 师生问好!

　　2、 组织幼儿参观。

　　师：“请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的?”

　　(坐正仔细听老师讲，(教案出自：快思教案网)不插嘴，勇敢地举手发言)

　　3、 谈话活动：

　　师：“大班哥哥姐姐是怎样上课的?我们来学一学。”

　　“小朋友喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?为什么?”

　　(提醒幼儿发言先举手，学习讲普通话。)

　　4、 卫生教育：

　　教育幼儿注意穿干净的衣服，养成饭前便后洗手的习惯。

　　5、 教师总结：

　　师：“大家要做个讲卫生、爱干净的好孩子。”

　　下午活动：

　　活动之一：《我会自己入厕》

　　活动目标：

　　1. 对幼儿进行常规训练，礼貌教育。

　　2. 继续学习正确的上厕所和洗手的方法。继续培养幼儿正确的坐和站的姿势。

　　活动准备：

　　各种玩具、铃鼓

　　活动过程：

　　1、稳定幼儿的情绪。

　　2、使用礼貌用语，师生互相问好。

　　3、复习站与坐的姿势，提醒幼儿站的时候手放在裤子的旁边，要抬头挺胸。

　　4、 教育幼儿玩玩具时不与同伴之间争抢玩具，要有好相处。

　　活动之二：组织幼儿到图书室学看图书，重点教会翻阅图书的技能。

　　活动反思：

　　在活动中，教师向幼儿提供了观察、比较的材料，幼儿通过亲手实验，自己观察、分析、比较，然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究"，为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会，并使他们体会到"有所发现"的喜悦。

6、体育活动《小班民间游戏大全》22个趣味玩法教案反思

　　民间游戏集锦(小班)

　　1、摇啊摇，适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：身体随节奏做动作

　　活动玩法：幼儿两人一组，拉手面对而坐，边念儿歌边模仿摇船动作，念到最后一句时拍手笑起来。游戏反复进行。

　　附儿歌：

　　摇呀摇、摇呀摇、摇到外婆桥、外婆桥上摔一跤、买条鱼来烧、烧的头不熟来尾巴焦、一跳跳到龙皇庙、龙皇老爷见了哈哈笑。

　　2、炊事员，适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：认识蔬菜的名称

　　游戏玩法：

　　1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。

　　2、教师引入："我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里?"幼儿答："蔬菜蔬菜在这里。"

　　3、游戏开始，教师随意选择炒一菜，问："我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里?"当萝卜的幼儿回答："萝卜萝卜在这里。"教师说："快快走到锅里来。"当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问："炒完萝卜炒什么?"

　　4、教师便再次选择炒某一种菜，如："炒完萝卜炒青菜!青菜青菜在哪里?"如此反复游戏。

　　5、幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。

　　6、当教师说"我的蔬菜炒好了"时，幼儿立即走回自己的座位。

　　游戏准备：

　　各种菜的胸饰若干，锅的胸饰一个。

　　3、谁会飞，适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：

　　1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。

　　2、增强幼儿的判断能力和反应能力。

　　游戏玩法：

　　1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如："蝴蝶来了。"

　　2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。

　　3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。

　　4、教师说："蝴蝶飞飞，飞得高"，幼儿就踮起脚飞。教师说："蝴蝶飞飞，飞得低"，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。

　　5、当教师说"蝴蝶飞飞，飞回家"，幼儿就飞回到座位上。

　　6、幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。

　　7、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。

　　游戏规则：教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数，尽量保证最后的获胜者在10个左右。

　　4、听听这是什么声音，适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：

　　辨别各种物体发出的声音

　　活动玩法：

　　玩法一

　　1、放录音一，请幼儿说说听到了什么。

　　2、放录音二，请幼儿注意听，分辨出各种动物不同的叫声。

　　3、教师问："仔细听，这是什么在叫?"幼儿答："汪汪汪，这是小狗在叫"等等，逐一说出并做相应的动物的动作。

　　玩法二：在两个空八宝粥罐中装入一粒或数粒蚕豆，组成一对音响筒，以此类推，还可组成若干对"雨花石"、"回形针"、"塑料块"、"木珠"、"弹子"、"玉米粒"等音响筒。

　　1、幼儿先后摇动一对音响筒，分辨装有不同数量物品的筒中发出的声音。

　　2、猜猜看哪个筒中装的是一粒，哪个筒中装的是许多粒。

　　第一次玩时，教师要打开筒盖让幼儿验证。

　　玩法三

　　1、幼儿先后摇动音响筒，分辨不同物品在筒中发出的声菩。

　　2、猜猜看，哪个筒中装的是弹子，哪个筒中装的是塑料块等

　　录音一：

　　本班小朋友问早、唱歌、教师说话、电话铃、汽车喇叭和自行车铃声等多种声音。

　　录音二：

　　小鸡、猫、狗等多种动物叫声的录音。装有一颗或许多颗小物品的空八宝粥罐若干对。

　　游戏规则：

　　1、每一对音响筒贴上相同的标记。

　　2、此游戏中，幼儿不可打开筒盖。

　　3、可在晨间桌面游戏中自由玩耍。(在幼儿自己掌握玩法后)

　　5、对拍手，适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。

　　游戏玩法：

　　1、该游戏儿歌是："拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。"

　　2、教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。

　　3、拍手，拍右手：先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。

　　4、拍手，拍左手：方法同前，方向相反。

　　5、拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。

　　6、加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。

　　7、游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟。

　　6、放鞭炮，适合年龄:3--4岁游戏目的：

　　培养幼儿四散逃跑的能力游戏玩法：

　　在游戏中我们用了一首儿歌"新年到，新年到，爸爸带我放鞭炮，鞭炮鞭炮放得高，噼噼啪啪，快逃呀!"在这首儿歌中首先让孩子知道放鞭炮时要由父母陪同。其次让孩子知道观看时要躲得远。游戏时，大家先手拉手围成一个圈，边走边念儿歌，老师手拿"大鞭炮"(鞭炮由圆桶做成，里面装着雪花片)，当儿歌念到："鞭炮鞭炮放得高"时，老师边将雪花片四散撒开边喊"劈啪、劈啪、噼噼啪啪"，幼儿四散逃，被花片碰到的幼儿就"受伤"了，就要停玩游戏一次。

　　7、我和镜子做游戏，适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：让幼儿认识各器官的名称及用处

　　游戏玩法：

　　1、请一幼儿作发令人，用手竖起作镜子状，边走边念儿歌"照镜子，照镜子，照照你的小鼻子"。走到一幼儿面前，请该幼儿回答："照镜子，照镜子，照照我的小鼻子。"同时要用手指指着鼻子。

　　2、发令人问："嗨嗨!鼻子鼻子有啥用?"被问幼儿则答："嗨嗨!我用鼻子闻一闻。"幼儿回答正确者，即与发令人交换角色，游戏重新开始。

　　3、这样依次类推，说出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚等。

　　4、游戏前先要确定好发令人。发令人说到身体哪一部位，幼儿要立刻指到所说的部位，同时应用短句加以回答。

　　5、回答正确者，可交换角色;反之则不行。

　　8、我的小手有力量，适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：锻炼幼儿手部肌肉的灵活性

　　游戏玩法：

　　1、幼儿共同边念儿歌边做动作。

　　2、念到"握握拳"时，用力握拳;念到"伸伸拳"时，五指弯曲伸直再弯曲伸直;念到捏捏指时，五指指尖捏在一起;念到"张一张"时，五指用力张开;念到"我的小手有力量"时，双手握拳，互相用力打三下。

　　附儿歌：《我的小手》

　　握握拳，伸伸掌，捏捏指，张一张，我的小手有力量。

　　9、贴五官，适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：发展平衡能力及手眼协调能力。

　　游戏准备：将动物头像挂起来。头像上的眼睛、鼻、嘴是可以粘贴的。

　　游戏玩法：

　　请幼儿站在离动物头像l米以外的地方，手拿一个动物的五官图片，原地转两三圈后，朝动物头像方向走过去，迅速将图片贴到头像的相应位置上。贴完后，看看谁贴的位置准确。游戏可以反复进行。

　　游戏建议：

　　可以五人一组，每人贴一个部分。年龄稍大的幼儿可以闭着眼睛玩。

　　10、猫捉老鼠，适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：练习躲闪爬，发展身体的灵活性。

　　游戏准备：猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。

　　游戏玩法：戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在"洞口"(桌子的两端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意边爬边躲闪。"猫"摸到"老鼠"的身体，就算捉住了。

　　游戏建议：根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

　　11、猫和麻雀，适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：敏捷、机智的练习。

　　游戏准备：有7米直径圆圈的场地(如图)，2―3人扮"猫"，其余为"麻雀"，备若干球(多于麻雀的数量)。

　　游戏玩法：

　　游戏开始，"猫"在大圆圈内的"家"里，"麻雀"则在圆圈外的"家"。这"麻雀"设法把圈里的"果子"抢运出来，而"猫"要设法守住"果子"，只要"麻雀"一进圈，"猫"就可去追捕。

　　游戏规则："麻雀"要把球运出圈外停在"家"里才算胜利。

　　12、河里的小鱼，适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：灵敏的躲闪练习。

　　游戏准备：幼儿分为三组，两组做"鱼网"，另一组作"小鱼"，"小鱼"每人一球。

　　游戏玩法：

　　游戏开始，作"鱼网"的幼儿围成圆圈，手拉手按逆时针方向行走，"小鱼"在"网"内游来游去(运球)。"网"问："小鱼小鱼哪里游?""小鱼"答："小鱼小鱼河里游。"问："小鱼你想出来吗?"答："想出去玩一会儿。"问："你想出来不容易。"答："我们一定要出去。"说完"小鱼"即运球从"网眼"往外钻，作"网"的幼儿则赶紧拉手设法档住"小鱼"。

　　游戏规则："小鱼"不能只身钻出"网"，必须带着球。"网"不能松手，不能用手去拉"小鱼"。

　　13、老鼠笼，适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：敏捷、机智的躲闪练习。

　　游戏准备：将幼儿分成三组，两组的幼儿手拉手围成一个大圆圈作老鼠笼，其余站在"笼"内作"老鼠";每人一球。

　　游戏玩法：

　　游戏开始，作"鼠笼"的幼儿手拉手举起并念儿歌："老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食真可恨，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。"在念儿歌时，扮老鼠的幼儿在"笼"的周围运球钻进钻出，当老师发出信号时，扮"笼"的幼儿立即蹲下，在圆内的"老鼠"算被捉住，即参加"笼"的角色。游戏继续进行，至"老鼠"全被捉住。

　　14、小鸡吃东西，适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：让幼儿正确、响亮地发出"鸡"、"吃"的音。

　　游戏玩法：

　　1、教师扮母鸡，手拿几个小鸡头饰走到一位幼儿面前，问："我的小鸡在哪里?"这位幼儿就发出"叽叽叽"的叫声。教师说："你是我的小鸡。"并将头饰给幼儿戴上。以后用同样的方法给每个幼儿戴上小鸡头饰。

　　2、"母鸡"带"小鸡"去找食。教师说："小鸡吃米。"幼儿到场地中间，蹲下身子作吃米状，并发出"吃吃吃，吃吃吃"的声音。教师说："小鸡回家了。"幼儿就发出"叽叽叽"的叫声回座位坐好。

　　3、游戏继续进行时，可以调换吃食方式，如"小鸡吃虫"、"小鸡吃米"。如果教师说："小鸡吃木头。"幼儿就不能做吃的动作，也不能发出声音。

　　15、五个小朋友，适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：训练幼儿手部肌肉的灵活性

　　游戏玩法：

　　1、以五个手指头分别代表五个小朋友

　　2、当念到一个小朋友时,用两只手的手指做相应动作。后面依次类推。

　　附儿歌《五个小朋友》

　　一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，跌个大跟头;两个小朋友，出门走走走，相互见了面，连忙点点头;三个小朋友，出门走走走，遇到老爷爷，扶他慢慢走;四个小朋友，出门走走走，遇到解放军，向他招招手;五个小朋友，出门走走走，互相见了面，高兴地拍拍手。

　　16、听说游戏，适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：引导幼儿能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。

　　游戏玩法：

　　1、教师边拿出口袋，边念儿歌："奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么?"教师摸出皮球，问："这是什么?"(这是皮球。)教师再拍皮球问："老师在做什么?"(老师在拍皮球。)

　　2、接着教师念儿歌："奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。"当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称。

　　3、每次只摸出一样玩具。

　　17、手指游戏，适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：训练手部肌肉的灵活性

　　游戏玩法:

　　拉一拉。(拉的动作)打一打。(敲打的动作)压一压。(推的动作)绕一绕。(卷起的动作)捏一捏。(捏的动作)把它做成一条虫。(扭动的动作)染颜色手是蓝色的。(看着伸出的手)手是绿色的。

　　手指是红色的，在手指间。(扭动手指)在我的脸上染颜色。(摸脸)在我的罩衣上染颜色。(摸罩衣)在我的鞋上染颜色。(摸鞋)在我的袜上染颜色。(摸袜子)

　　18、炒黄豆，适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：培养幼儿动作的协调性。

　　游戏玩法:两人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。

　　游戏规则：两手拉紧不能松开。

　　游戏建议：

　　1、小班幼儿可先转体180度，背对背站立，准备一下再转180度，面对面站立，这样继续进行。

　　2、中大班幼儿可连续翻。

　　3、此儿歌用上海方言念，趣味更浓。

　　附儿歌：

　　炒炒炒，炒黄豆，噼呖啪啦翻跟斗。

　　19、蒸馍馍，适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：培养幼儿语音的节律及语言与动作的协调性。

　　游戏玩法：

　　甲乙两人面对面坐下，左右手相互交错放在膝盖或桌子上。游戏开始，两人边念儿歌边轮流抽出最下面的手，然后搭在最上面。每念完一句做动作一次，反复进行。

　　游戏规则：游戏时，儿歌不能念错，伸手要快，有节奏地进行。

　　游戏建议：此游戏也可三人玩。

　　附儿歌：

　　小狗熊，离开窝，来到河边蒸馍馍，和好面，点着火，只有锅盖没有锅。小狗熊，忙回窝，一看气得发了火，窝里有锅没有盖，窝外有盖没有锅。

　　20、我们都是木头人，适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：培养幼儿自我控制的能力。

　　游戏玩法：幼儿围在一起，请出一"领导"人站于前。游戏开始，幼儿边拍手边念儿歌边自由走动，念到最后一个字时，静止不动，谁动了就为失败者。

　　游戏规则：当念到最后一个字时就不能再动了。

　　游戏建议：

　　1、为提高幼儿兴趣，"领导"人可在念完最后一个字时做一个动作，如："平衡"状、"小猴"状等。其余幼儿迅速学祥并静止，学错动作或走动者为输。

　　2、幼儿也可自由发挥做各种动作。

　　附儿歌：

　　三、三、三，我们都是木头人，不许说话不许动，还有一个不许笑。

　　21、猎人枪老虎，适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：培养幼儿的辨别能力。

　　游戏准备：画有蜜蜂、枪、猎人、小孩、老虎、公鸡的卡片若干套。

　　游戏玩法：

　　1、参加游戏人数三至四人，一人为"公正"人。"公正"人发给每位幼儿同等数量的卡片若干张。

　　2、游戏开始，每位参加者各出一张卡片，一起翻出来看，按图示(见图)克对方或被人克。如果能克掉一人而不被别人克掉，就赢得卡片一张;如果被一人克掉同时又能克掉别人的话，那么仍可收回卡片;如果被人克掉却又不能去克别人，就算输，被收掉卡片一张;如果能同时克掉两位就算优胜，可同时得到两张卡片。然后各人再出第二张卡片，游戏继续进行，最后看每人手中卡片多少决定胜负。

　　游戏规则：

　　1、出卡片时，应同时翻出来，拿出来的卡片不能调换。

　　2、赢得或收回的卡片必须排在卡片的最末尾。

　　22、老鹰抓小鸡，适合年龄:3--4岁

　　游戏目的:训练幼儿左右移动的能力

　　游戏玩法：

　　参加者选出一人当老鹰，一人当母鸡，其余人作小鸡站成一路纵队。游戏开始，母鸡张开双臂，小鸡每人拉紧前面人的衣摆。老鹰立即捕捉队尾的小鸡。母鸡要设法挡住老鹰，迅速左右移动，整个队伍跟随协调移动，躲避老鹰。如老鹰抓住队尾的小鸡，小鸡离开队伍站到一边。老鹰继续捉，直到小鸡捉完。

　　活动反思：

　　游戏是幼儿的基本活动，游戏是幼儿最感兴趣的活动，也是对儿童发展最具有价值的活动。幼儿自主选择游戏内容，游戏方式和游戏伙伴开展真正的儿童游戏，获得游戏的体验和身心各方面生动、活泼的发展。各种民间游戏在幼儿园内如火如荼的开展着。民间游戏的玩法有很浓厚的趣味性，而且容易理解。根据中班幼儿好奇、好动的年龄特点，让孩子们在玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。

7、教案小班歌唱活动《大灰熊》教案

　　幼儿园小班歌唱教案：大灰熊

　　山洞背景图、大灰熊头饰一个

　　◆动作建议

　　第一句：大灰熊坐在椅子上睡着了。

　　第二句：小朋友轻轻的走来了。

　　第三句：前半句，小朋友用手轻轻摇了L下大灰熊;后半句，大灰熊站起来发怒了。

　　◆游戏玩法建议

　　1、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。

　　2、大灰熊发怒时(低八度音乐响起)：幼儿扮演木头人，摆一个造型静止不动，“大灰熊”在其中来回走动，发现是一群木头人又回去睡觉了。

　　3、大灰熊睡着了，幼儿悄悄的跑回家，游戏重新开始。

　　4、游戏几次后，大灰熊苏醒了，和幼儿一起跳舞、游戏。

　　二、教学活动建议

　　教学层次一：

　　【活动目标】

　　1、初步感知歌曲的轻重，能用形体动作大胆表现歌曲。

　　2、知道大灰熊醒来时静止不动，初步学习控制自己。

　　3、体会与老师、同伴一起参与音乐活动的乐趣。

　　4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　　【活动过程】

　　(一)情景导入

　　(二)理解歌曲

　　l、教师边操作幻灯片边讲述故事。

　　2、熟悉歌词内容，边操作幻灯片边有节律念歌词。

　　3、学学图片中大灰熊发怒的样子，教师引导幼儿同伴间相互学习不同的发怒造型。

　　4、教师念儿歌扮演小朋友，幼儿扮演大灰熊，表演大灰熊发怒的样子。

　　(三)动作学习

　　1、感知歌曲

　　(1)初步感知游戏，掌握小朋友走路轻轻的动作。

　　(2)掌握摇的动作，知道唱到“如果你去摇醒它呀”才能去摇大灰熊。

　　(3)教师完整演唱歌曲，幼儿练习。最后提醒幼儿大灰熊醒来发怒时要变成木头人，创编各种“木头人’造型并静止不动。

　　2、分角色，动作表现

　　(1)请一半幼儿来表演大灰熊，一半幼儿表演小朋友。

　　(2)交换角色进行表演，强调大灰熊醒来发怒时要变成木头人。

　　(四)情境游戏

　　1、游戏第一次

　　山那边真的有一只大灰熊(配班教师扮演)，我们去摇醒它和我们一起游戏，好吗?

　　2、游戏第二次

　　大灰熊又睡着了，我们再去试一次，请它和我们一起游戏。

　　3、大灰熊苏醒了，和小朋友开心的跳舞。

　　教学层次二：

　　【活动目标】

　　1、尝试用嗓音去表现歌曲的强弱及故事中的角色。

　　2.用身体动作自如合乐地表现歌曲的强弱轻重。

　　3、积极参与演唱，学会控制自己。

　　【活动过程】

　　(一)合着音乐用身体动作表演大灰熊的故事

　　1、跟着音乐看着指挥，表演故事。

　　2、根据教师的歌唱，表演故事。

　　(二)学唱歌曲《大灰熊》

　　1、请幼儿合着伴奏演唱歌曲，讨论分析哪个地方唱得重，哪个地方唱得轻?

　　2、尝试演唱，演唱发现唱到“走路轻轻”时特别轻，唱得“发怒”时特别重。

　　3、幼儿演唱

　　4、提出歌唱的要求

　　小朋友很会用身体动作来讲故事，其实我们还会用喉咙讲故事。用喉咙讲故事时就不要用太多的动作，更不能做动作忘记歌词哦。

　　5、请幼儿用演唱来讲故事。

　　(三)合着伴奏带歌唱

　　提醒幼儿演唱时要注意轻重的地方。

8、小班音乐《彼得与狼》反思小班幼儿简单公开课教案

　　活动目标

　　1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。

　　2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　7、根据歌词内容做相应的动作。

　　活动准备

　　1、配有故事的音乐。

　　2、蜡笔、纸。

　　3、大森林的PPT。

　　4、对乐器有二定的了解。

　　活动过程

　　(一)欣赏音乐故事

　　1、初步欣赏

　　T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁?发生了什么事情?

　　(出示大森林PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。)

　　2、再次欣赏

　　T：听到里面有谁?

　　3、找音色

　　T：有哪些乐器代表这些人和动物?

　　(出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。)

　　(二)初步表演音乐故事

　　1、做故事角色的道具

　　(在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。)

　　2、观摩老师表演

　　看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。

　　3、分组分角色表演

　　幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等)，自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。

　　活动反思

　　达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力，还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。

9、幼儿园教案小班社会教案老师真爱我

　　教材分析

　　小班的社会活动《老师爱我我爱她》：“幼儿园象我家,老师爱我,我爱她,老师叫我好娃娃,我说老师象妈妈。”这是一首押韵的儿歌, 能让幼儿朗朗上口，表达了孩子和老师之间具有的深厚感情。孩子们把自己的老师当妈妈一样热爱、尊敬,也从老师的一举一动中得到熏陶和感染,从而获得认知和心理以及其他各方面的发展。在活动中, 我们还设计了一个制作心意卡的环节,让幼儿通过制作心意卡送给老师们并说句老师我爱你或者老师辛苦了等不同方式来表达热爱老师的情感。

　　活动目标

　　1.在看看、说谁、找找中感知幼儿园生活中处处有教师的爱。

　　2.理解教师对自己的爱，能用简洁的语言表达教师关心，教育， 帮助自己的原因。

　　3.感受教师对自己的喜爱，萌发表达内心情感的愿望。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备

　　1.音乐《幼儿园是我的家》

　　2.教师和幼儿游戏，教师帮幼儿穿衣服照片各一张

　　3.心形粘贴若干

　　活动建议

　　1.播放音乐《幼儿园是我的家》，引发幼儿活动兴趣。

　　2.在看看、说说、找找的过程中，感受教师的爱。

　　(1)引发幼儿观察教师的表情，猜测教师微笑的原因，了解教师的微笑是在表达对小朋友的爱。

　　提问：什么时候教师会对你眯眯笑〉你的心情怎样?

　　小结：教师眯眯笑得时候，就是在对你说：“老师喜欢你”

　　(2)出示图片 1，引导幼儿观察并讲述其内容，回顾和教师一起游戏的快乐场景。

　　经验拓展：教师还会和你玩什么游戏呢?你喜欢和老师一起玩吗?

　　(3)出示图片 2，引导幼儿回顾教师帮助自己的情景。经验拓展：教师都帮你做过哪些事?

　　小结：教师帮助你，就是在对你说：“老师喜欢你。”

　　(4)请幼儿找一找教室里老师为小朋友制作的玩具，说说自己喜欢哪些玩具，猜猜教师为什么要为小朋友做那么多玩具?

　　引导幼儿用短句“老师喜欢你”表述教师为小朋友做玩具的原因。

　　(5)请幼儿唱唱教师教的歌曲，看看教师和幼儿一起做的美术作品，了解教师教小朋友本领是在表达对小朋友的爱。

　　引导幼儿用短句“教师喜欢我”表达教师教小朋友本领的原因。

　　(6)小结：每天教师都会对你说“教师喜欢你”。对你微微笑， 和你一起玩，帮你穿衣系扣，给你做玩具，教你学本领。。。。。这些都是教师在说“老师喜欢你”。

　　3.送给每个孩子象征爱的心形粘贴，请幼儿大声告诉自己“老师喜欢我”。

10、小班小班安全公开课教案《不跟陌生人走》

　　小班的幼儿安全意识比较薄弱，很容易相信陌生人，为了减少这种情况小编设计了本次安全活动，主要目的是让幼儿提高自我保护的意识和能力。知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走，希望这篇教案可以给您的工作带来帮助。

　　活动目标：

　　1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。

　　2、提高自我保护的意识和能力。

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。

　　2、巧克力、玩具等。

　　活动过程：

　　1、讲故事《小华和陌生人》。

　　2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。

　　(1)小华为什么没有跟着陌生人走?

　　(2)小华是怎么说的?

　　3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。

　　情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。”

　　教师提示：你认不认识她?如果你不认识她，能不能跟她走?小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。)

　　情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。”

　　教师提示：

　　1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

　　2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?

　　3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

　　4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。