益智游戏教案10篇小班

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1、益智游戏教案10篇小班

　　--游戏目的：

　　1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;

　　2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。

　　3、让孩子们能正确判断数量。

　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　游戏内容：

　　1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。

　　2、家长先拿出小猫卡片说"你们是小猫，先叫以下(幼儿会叫"喵、喵")现在我们做游戏。(教案出自：快思教案网)我说小猫叫一声，你就叫"喵"我说小猫叫2声，你就叫"喵、喵"依次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。

　　说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。

　　游戏指导：

　　1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。

　　2、此游戏可以多个小朋友一同进行。四、《小猫钓鱼》

　　--游戏目的：

　　(1、)训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;

　　(2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。

　　游戏内容：

　　1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。

　　2、家长告诉幼儿。"你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼?"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，(教案出自：快思教案网)可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条?"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说"一条与再添上一条鱼是几条?"幼儿回答"2条"。第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。

　　游戏指导：

　　1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心，对于钓不到鱼的家长，家长可以手把手的帮助。

　　2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。

　　活动反思：

　　本节课幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标，相对来说，是一节较为成功的体育活动课。在接下去的活动中，还可以增加跳格子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。

2、小班游戏教案《手指游戏》含反思

　　手指游戏

目标：

　　认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

　　培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

教学过程：

　　1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手举起来;小手小手拍拍，我的小手合起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来。"

　　2、认识小手

　　教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊?"(幼："手。")

　　教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗?"(引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。)

　　教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗?今天我们来认识一下我们的小手。"

　　介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

　　3、讲述游戏

　　教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

　　教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了?"(幼：好)

　　教师："大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这，我在这(伸出另一只手拇指晃动)

　　大哥大哥你好吗?(一手拇指做点头状)我很好，谢谢!(另一只手拇指做点头状)

　　再见!(拇指左右摆动，收回身后)再见!(另一只手拇指摆动，收回身后)"

　　其它手指依次打招呼。

　　4、教师与幼儿共同进行游戏。

　　教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"

　　教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。"

　　"小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。"

　　5、结束活动

　　教师："我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。"

　　做捏拢放开游戏："捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上(腿上、肚子上)了。"

　　最后我们的小手爬回家了。

教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

3、小班游戏活动教案《系列益智游戏看谁数得对》含反思

　　--游戏目的：

　　1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;

　　2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。

　　3、让孩子们能正确判断数量。

　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　游戏内容：

　　1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。

　　2、家长先拿出小猫卡片说"你们是小猫，先叫以下(幼儿会叫"喵、喵")现在我们做游戏。(教案出自：快思教案网)我说小猫叫一声，你就叫"喵"我说小猫叫2声，你就叫"喵、喵"依次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。

　　说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。

　　游戏指导：

　　1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。

　　2、此游戏可以多个小朋友一同进行。四、《小猫钓鱼》

　　--游戏目的：

　　(1、)训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;

　　(2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。

　　游戏内容：

　　1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。

　　2、家长告诉幼儿。"你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼?"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，(教案出自：快思教案网)可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条?"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说"一条与再添上一条鱼是几条?"幼儿回答"2条"。第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。

　　游戏指导：

　　1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心，对于钓不到鱼的家长，家长可以手把手的帮助。

　　2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。

　　活动反思：

　　本节课幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标，相对来说，是一节较为成功的体育活动课。在接下去的活动中，还可以增加跳格子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。

4、小班体育游戏教案《投篮游戏》含反思

　　活动设计背景

　　培养孩子广泛的兴趣爱好，让孩子在运动中寻找快乐。

　　活动目标

　　1 通过游戏，锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。

　　2 锻炼幼儿的手、眼的协调能力。

　　3 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5 乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备

　　球， 篮子

　　活动过程

　　1.老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球.

　　老师;今天我教给大家一种新的玩法，投篮.

　　2.让幼儿排好队，带到操场上.

　　3.老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，!.快思.教案网出处!双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮.

　　4.老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友.

　　5.让幼儿按照活动方法和要领进行投篮.

　　6.让投的好的朋友再为表演一次.

　　教学反思

　　通过本次活动，锻炼幼儿的手眼协调能力，让幼儿锻炼身体，热爱运动.

　　看看幼儿投球姿势是否正确，并给予指导。

5、小班体育游戏优秀教案《捕小鱼教案》含反思

　　活动目标：

　　1、学习在一定范围能四散躲跑。

　　2、有初步的规则意识。

　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5、随歌曲旋律唱出来。

　　活动准备：

　　1、一圆形场地为池塘。

　　2、竹竿做成的渔网，小鱼头饰，录音机。

　　活动过程：

　　1、听音乐做准备活动，幼儿的小鱼角色贯穿整个活动，学习小鱼点头、摆尾等动作将身体各部位活动开。

　　2、学习游戏：捕小鱼。教师讲解玩法、规则。教.案出自：快思老.师.教案网在讲解时，语气、动作夸张，激发幼儿游戏的积极性，师生分别做小鱼和捕鱼人，知道幼儿躲闪跑，看谁不被捉到。

　　3、整理放松活动

　　活动反思：

　　游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。这个游戏的旋律优美，内容比较简单，适合小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美好。

6、小班游戏优秀教案《水中游戏》含反思

　　教学目标:

　　1.让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培养幼儿的探索精神，激发幼儿对一些自然向象的兴趣。

　　2.引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。

　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　教学重点

　　在活动中感知了解水的特性。

　　教学准备

　　1.瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。

　　2.记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。

　　3.毛边纸和书面纸折的船。

　　活动过程

　　一、教师介绍准备的各种材料物品(幼儿说、教师说)

　　二、幼儿实验(一)

　　提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象?，!来源:屈,老，师教.案网"。请把你看到的结果用??的符号记在记录上(?表示上浮、?表示下沉)。

　　讨论：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?

　　指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻;盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。

　　三、幼儿实验(二)

　　提出尝度题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来?

　　幼儿解题：介绍各种方法。

　　指导：帮助归纳可以有几种方法。

　　四、幼儿再次实验(三)

　　提出尝试题;你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮上来，每做一次，在记录卡上做一个记录。

　　指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉;当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。

　　五、幼儿实验(四)

　　提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。(装进同样的小木块)

　　幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。

　　指导：纸吸足了水分就沉得快。

　　六、总结

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

7、小班音乐《彼得与狼》反思小班幼儿简单公开课教案

　　活动目标

　　1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。

　　2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　7、根据歌词内容做相应的动作。

　　活动准备

　　1、配有故事的音乐。

　　2、蜡笔、纸。

　　3、大森林的PPT。

　　4、对乐器有二定的了解。

　　活动过程

　　(一)欣赏音乐故事

　　1、初步欣赏

　　T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁?发生了什么事情?

　　(出示大森林PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。)

　　2、再次欣赏

　　T：听到里面有谁?

　　3、找音色

　　T：有哪些乐器代表这些人和动物?

　　(出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。)

　　(二)初步表演音乐故事

　　1、做故事角色的道具

　　(在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。)

　　2、观摩老师表演

　　看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。

　　3、分组分角色表演

　　幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等)，自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。

　　活动反思

　　达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力，还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。

8、获奖教案，小班数学游戏教案《认识前后》反思

　　活动目标：

　　1、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。

　　2、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　3、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。

　　4、增强思维的灵活性。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　6、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　7、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

　　活动准备：

　　1、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，“一只耳”老鼠头饰一个。

　　2、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。

　　3、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。

　　4、大型可站立的房子和大树各一幅。

　　5、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。

　　6、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣：

　　(1)谈话导入游戏，分配游戏角色。

　　小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，现在我们一起来做游戏。

　　(2)电话铃响，警长听电话。

　　警长：刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务?

　　二、引导幼儿学习方位词。

　　(1)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。

　　(2)警长示范。

　　(3)请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面(后面)发现了老鼠。

　　三、引导幼儿学习正确使用方位词。

　　(1)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定，错的纠正)。

　　(2)老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)

　　四、进一步理解和运用方位词。

　　刚才白猫警士都很好地完成了任务，特别表扬XX、XXX警士 但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本领。

　　(1)听命令行动 请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来;妹妹到警长后面。

　　(2)开三轮摩托车去现场。 三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。

　　(3)布置任务。 某些警士躲在大捌后面;某些警士在大树前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。

　　(4)抓“一只耳” 其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。

　　五、游戏结束。

　　特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。

　　活动反思：

　　杜威曾说：“教育即生活”，幼儿的数概念的形成是与幼儿所接触的生活环境密不可分的，是建构在幼儿生活经验的基础上的。因此，本活动的设计从生活出发、在游戏中进行、在反复练习中建构经验，萌发幼儿对数学活动的喜爱。

9、玩具分类小班数学—幼儿园小班数学优质课教案

　　一、活动目标

　　1.学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。

　　2.发展初步的概括能力。

　　3.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　二、重点与难点分类后说明分类标准。

　　三、材料及环境创设

　　1.各种结构玩具一，如雪花片、大小串连……。

　　2.分类盒、标记卡。

　　四、设计思路对幼儿来说分类运算包含两个层次。一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。

　　五、活动流程操作探索—求同，分类—分组讨论—说出标准，转换标准—巩固操作

　　1.通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如：分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类(大小)，有按物件的两种特征分类(大小、颜色)，还有按物体的三种特征分类(大小、颜色、形状)。

　　2.通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。

　　3.巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。

10、小班小班安全公开课教案《不跟陌生人走》

　　小班的幼儿安全意识比较薄弱，很容易相信陌生人，为了减少这种情况小编设计了本次安全活动，主要目的是让幼儿提高自我保护的意识和能力。知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走，希望这篇教案可以给您的工作带来帮助。

　　活动目标：

　　1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。

　　2、提高自我保护的意识和能力。

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。

　　2、巧克力、玩具等。

　　活动过程：

　　1、讲故事《小华和陌生人》。

　　2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。

　　(1)小华为什么没有跟着陌生人走?

　　(2)小华是怎么说的?

　　3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。

　　情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。”

　　教师提示：你认不认识她?如果你不认识她，能不能跟她走?小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。)

　　情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。”

　　教师提示：

　　1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

　　2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?

　　3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

　　4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。